中国基础教育事业能够取得如今的成就，中小学教师可以说是功不可没，随着我国教师规模的逐渐扩大，教师的管理则是成为了当下一个最重要的难题，特别是关于教师的师德师风问题以及可能触发的各种违规问题，都需要按照规章制度执行，这样才能让真正的教师心服口服。

我国教育部门颁布了各项新规，最近5~10年当中关于中小学教师的新闻报道，两个非常突出的问题，引发了社会各界的关注，第1个就是教师的师德师风问题，包括教师殴打学生以及骚扰学生等现状，第2个则是人民教师的待遇较低，有很多人民教师铤而走险地在外进行有偿补课，这两个问题现在都变得特别敏感，也确实需要措施得以解决。

因此教育部门将决定适当的放宽条件，人民教师只要满足以下三个要求，就可以进行补课。

教师补课从一刀切，到现在适当放宽，满足这三个要求就可以

邻居家的孩子小李，他现在在一所公办院校教书，成为了公办初中院校的一名班主任，由于他来自大山，所以他为了出人头地，就想尽一切办法赚更多的钱财，带父母走出大山，小李在镇上租了三间房子，办了一个补习班，他是教数学的，费己当老板，请来学校里英语和语文老师参与，赚的盆满钵满。

我曾经还问他到底赚了多少钱，他到现在都说不多，这五六年通过自己赚钱在镇上买了一个独家小院，甚至还在上海交了一套房子的首付，将来选择退休去大城市养老，甚至在身边还有很多教师都会开设补习班，补习班的泛滥，即使没有我国教育部门颁布的双减政策也需要进行治理了，不治理实在是说不过去。

所以教育部门将会决定对于人民教师在外开设有偿补课行为彻底变革，但是双减政策执行，学生们的学习时间和任务大大减少，日积月累会影响到自己的成绩，更何况有很多学生出现偏科的现象，所以就需要利用课后的时间进行补课，与此同时还会在教师这个领域出现各种各样的内卷现状，所以教育部门将决定适当的放宽人民教师的补课行为，人民教师只要满足以下三个指标就可以进行补课。

第1个指标：可以补课，但不能进行有偿补课，有偿补课是人民教师法当中每个人民教师必须遵循的事情，一旦染上铜臭就容易变味，教师有偿补课行为会滋生很多危害，比如导致很多人民教师违背师德师风，败坏人民教师的形象等等，让我国九年义务教育变得更加功利化和商业化。

九年义务教育本来就是一种免费的有偿补课行为，人民教师之所以每天在学校里完成教书育人的工作主要是因为我国财政给他们拨款，他们的月收入以及日常收入都来自我国财政，可是如果他们开设有偿补课就会赚取各个家庭的金钱，因此教育部门将决定人民教师可以进行补课，但不能进行有偿补课。

第2个指标：我国教育部门提倡教师无偿补课，学校也将提供周六一天的无偿补课条件，统一组织学生们到校进行补课，这样也可以减轻家长的经济压力，同时又可以提高人民教师的收入，因为人民教师的这份收入是来自我国高校和国家政府并不是来自于学生和家长。

第3个指标：规定的严格限制补习班的人数，教育部门明确规定，每个补习班的人数不得超过5~8人，目的就是为了保证孩子们的补习质量，有效的提升孩子的学习成绩，所以当老师出现补课行为时，一定要向当地的教育行政部门进行备案，说的简单一些，就是要让教育局知道你正在给孩子补课，也方便教育局对于教师进行监管，避免出现违规行为。