Peng’s lab 历年发表论文的汇总-5 | 2019|学术|社会心理学|科学|论文

转眼间，从2008年我受邀回清华复建心理学系开始，已经16载。这些年来，由于社会对心理学知识的渴望，我有很多的各方邀约：写推荐序、做公开演讲、参加线上/线下对话等活动，包括开通我的自媒体平台。这些工作客观上帮助我成为了一个心理学的科普人。由于心理学是一门严谨的科学，如果完全按照心理学专业人士的沟通方式向公众介绍心理学，推广心理学显然是不合适的。幸运的是，在我推广社会心理学、积极心理学和跨文化心理学的路上，得到了很多人的帮助。在此，我要特别感谢所有帮助清华大学心理学系与我个人的朋友们。

当然，除了科普工作，占用我大量时间的还是我的本职工作：科研与教学。教授这一称谓，也意味着我需要做好“传道授业解惑”的工作。这些年来，我一直坚持着为学生授课、每周参加实验室的组会、指导一批批的研究生们投入科研。于是，我们的“澎湃福流实验室”（Peng’s lab）平均每年都会发表10多篇的科研论文。

与科普不一样的是，研究论文的阅读对象更多是本专业内的人士。但是这些论文的价值其实一点都不比科普低，虽然大多数情况下，这些论文对大家来说，读起来会有点困难，而这也正是让大家了解心理学科研工作与科普工作异同之外的好方法。大家可以在了解心理学专业人员的工作之余，也能欣赏到一种别样的逻辑之美、数据之美与专业之美。

从本期开始，我们将不定期地将实验室历年所发表的学术论文（不包括在报刊、杂志发表的科普文章）汇总整理出来。既是对过去十几年我们实验室研究工作的一次回顾总结，也是对实验室历年研究成果的一次专门展示，更是对接下来研究工作的一次激励和展望。

最后，希望大家继续支持我们的学术团队，支持我们的科研工作。谢谢大家！

SPRING 2024

这次汇总的是2019年 “澎湃福流实验室”（Peng’s lab）发表的论文。英文学术期刊论文 9 篇，中文学术期刊论文 7 篇（文章共计 16 篇）；此外，中文著作 2 部：

2019年发表的论文

一、英文论文（9 篇）

1) Goetz, J. L., & Peng, K. (2019). Sympathy and responses to suffering: Similarity and variation in China and the United States. Emotion, 19(2): 320-333. DOI:10.1037/emo0000443.

2) Han, W., Feng, X., Zhang, M., Peng, K. P., & Zhang, D. (2019). Mood States and Everyday Creativity: Employing an Experience Sampling Method and a Day Reconstruction Method. Frontiers in Psychology, 10, 1698. DOI: 10.3389/fpsyg.2019.01698.

3) Hu, X., Zhu, Y., Chen, S., Wilder, D., Zhang, L., Yu, F., & Peng, K. (2019 In press). A Cross-Cultural Examination on Global Orientation and Moral Foundations. PsyCh Journal, 2020 9(1): 108-117. https://doi.org/10.1002/pchj.315.

4) Kern, M. L., Zeng, G., Hou, H. C., & Peng, K. P. (2019). The Chinese Version of the EPOCH Measure of Adolescent Well-Being: Testing Cross-Cultural Measurement Invariance. Journal of Psycho-educational Assessment, 37(6), 757-769. DOI:10.1177/0734282918789561.

5) Li, S. J., Lu, S., Ni, S. G., & Peng, K. P. (2019). Identifying psychological resilience in Chinese migrant youth through multidisciplinary language pattern decoding. Children and Youth Services Review, 107. DOI:10.1016/j.childyouth.2019.104506.

6) Xiong, Q., Ni, S.*, Xu, Y., Zhang, Q., Peng, K. (2019 In press). Privacy-Friendly Personality Recognition in Social Media: A Case Study of Chinese WeChat Users. In: Abawajy, J., Choo, KK., Islam, R., Xu, Z., Atiquzzaman, M. (eds) International Conference on Applications and Techniques in Cyber Intelligence ATCI 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing, 2020, 1017: 2013-2025. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-25128-4_263.

7) Zeng, G., Chen, X., Cheung, H. Y., & Peng, K. (2019). Teachers' Growth Mindset and Work Engagement in the Chinese Educational Context: Well-Being and Perseverance of Effort as Mediators. Frontiers in psychology, 10, 3389. DOI: 10.3389/fpsyg.2019.00839.

8) Zhao, Y., Yu, F., Wu, Y., Zeng, G., & Peng, K. (2019). Positive Education Interventions Prevent Depression in Chinese Adolescents. Frontiers in Psychology, 10, 1344. DOI: 10.3389/fpsyg.2019.01344.

9) Zeng, G., & Peng, K., & Hu, C.. (2019). The Network Structure of Adolescent Well-Being Traits: Results From a Large-Scale Chinese Sample. Frontiers in Psychology, 10, 31234. DOI: 10.3389/fpsyg.2019.02783.

二、中文论文（7 篇）

1）刘冠民, 彭凯平. (2019). 美好生活的社会情感神经科学探索. 清华社会科学, 1(01)：184-201.

2）刘媛媛, 丁一, 彭凯平, 胡传鹏. (2019). 多项式加工树模型在社会心理学中的应用. 心理科学, 42(2)：422-429. DOI: 10.16719/j.cnki.1671-6981.20190224.

3）吕子旸, 彭凯平, 胡传鹏. (2019). 社会经济地位对大脑结构与功能的影响. 科学通报, 64(20): 2114 - 2126. doi: 10.1360/N972018-01104.

4）王希, 张倩婧, 晏帮易, 倪士光, 彭凯平. (2019). 沉浸感量表中文版信效度检验. 中国临床心理学杂志, 27(2):290-293. DOI: 10.16128/j.cnki.1005-3611.2019.02.016.

5）吴侨峰, 彭凯平. (2019). 系统公正信念的积极社会意义----基于道德行为的考察. 江淮论坛, 05: 153-158.

6）吴言动, 王非, 彭凯平. (2019). 东西方文化的人性观差异及其对道德认知的影响. 心理学探新, 39(01): 34-39.

7）吴言动, 喻丰, 彭凯平, 刘书青. (2019). 心真的会“软”吗?软硬感受与语义改变道德判断. 心理学探新, 39(6): 571-574.

2019年出版的中文著作

1）彭凯平, 孙沛, 倪士光. (2019). 中国积极心理测评手册. 北京: 清华大学出版社.

2）彭凯平. (2019). 清华积极教育汇编. 北京: 清华大学出版社.