最近，拍“烟卡”游戏成为小学生群体中的新风潮，当“香烟”和“未成年”两个关键词同时出现，不免引起一番关注和热议，这也给广大家长和老师出了一道难题。“烟卡”游戏有哪些争议和隐患？又该如何引导孩子们正确认识卡牌游戏？本期节目，我们邀请到了济南高新区奥龙小学校长、齐鲁名校长建设工程人选尹怡华校长一起来探讨拍“烟卡”游戏背后的一些思考。
“烟卡”游戏成小学生新宠
“烟卡”，即从卷烟盒上剪下来的烟标，再折成长方形卡片，学生们聚在一起，轮流以空掌心击拍地面，谁能让对方的“烟卡”成功翻面，谁就能赢得相应的“烟卡”。孩子们还会根据香烟档次，将“烟卡”分为不同等级，谁拥有的卡多且贵，谁就拥有了炫耀的资本，这股突如其来的风潮，立刻引发舆论广泛关注。
在拍“烟卡”游戏兴起之前，中小学生圈子里还曾流行过“盘手串”、“萝卜刀”等游戏，这些游戏之间有哪些共同点，为什么会受到孩子们的喜爱？尹怡华表示，第一方面，游戏是孩子们的天性，孩子们可以通过参与一些具有挑战性的游戏来和他人进行娱乐互动；第二方面，由于当前电子产品、手机玩伴的出现，减少了孩子与同伴之间的交流，社交需求也成为“烟卡”游戏流行的诱因；第三方面是孩子们的从众心理所导致，不少孩子看到同学们都在玩，出于好奇，也会参与其中。
小小烟盒背后暗藏隐忧
随着打“烟卡”游戏的流行，“烟卡”这一重要道具也成为学生们争相收集的“宝贝”。为了在比拼中取胜，学生们会通过各种途径收集“烟卡”，比如到垃圾桶翻找，问家长索要，这也引发了家长、老师对于孩子玩“烟卡”的关注与担忧。
对此，尹校长表示，“烟卡”游戏的重点不在于游戏本身，而在于“烟卡”当中的“烟”字。
为了获取“烟卡”，孩子们会去垃圾堆里捡拾，这样的行为存在卫生隐患，容易引起孩子们的疾病传染；随意向他人索要、在小卖部赊账等行为也会对孩子们的人际交往和个人品质造成负面影响；并且未成年人的好奇心比较强，容易受环境的暗示，他们可能会因为拍“烟卡”游戏而被诱导吸烟。尹校长还强调，因为“烟卡”分为不同的等级和档次，在玩打“烟卡”游戏时难免会出现攀比心理等不良现象，这也会给孩子们的成长环境和价值观塑造带来消极影响。
向未成年人销售“烟卡”属违法行为
在一些电商平台上，“烟卡”是可以轻易购买的。记者搜索“烟卡”关键词时发现，多个电商平台均有不少商家在售卖，销售量从数百到上万件不等。这些店铺销售的“烟卡”，不仅有国内的香烟品牌，也有国外品牌，且不少附带“稀有”“绝版”等字样。一位购物者表示，自家小孩经常去翻垃圾桶找烟盒，很脏，网上购置的“烟卡”干净、款式多。
一直以来，我国法律都明确表明向未成年人销售烟草制品是违法行为。针对从烟盒上剪下来的“烟卡”到底能不能向未成年人销售，以及“烟卡”游戏可能涉及的法律方面问题，山东政法学院刑事司法学院教师柴苗苗老师做出了解读，我国法律明确规定向未成年人销售烟草制品属于违法行为，《中华人民共和国烟草专卖法》第五条第二款明确规定，国家和社会加强吸烟危害健康的宣传，禁止或限制在公共交通工具或者是公共场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟。所以有关单位在明知对方是未成年人的情况下，还向其销售烟草制品，属于违法行为，应当承担相应的法律责任。另外，“烟卡”游戏可能还会诱发未成年人一些其他的不良行为，比如撒谎、偷窃、欺凌同学等，十分不利于未成年人的身心健康发展。
面对“烟卡”游戏，该“堵”还是“疏”
面对“烟卡”游戏带来的隐患，是否应该一禁了之？尹怡华称，既然已经意识到这个游戏确实存在一定的不利于孩子身心成长的因素，她认为学校应该尽量禁止这些游戏的弥散，并且对孩子们的游戏观进行正确引导。
在临沂北城小学，一场告别“烟卡”、文明游戏的特色活动课正在进行。临沂北城小学少先队大队辅导员王丽丽正引导队员们通过红领巾小课题的研究来自主分析校园里出现“烟卡”现象，真实的事例和深入的交流，让孩子们明白安全游戏、文明游戏才是快乐的源泉。
针对家庭、学校、社会该如何引导孩子健康游戏这个问题，尹怡华表示，首先家庭应该给孩子最好的陪伴，设定家庭读书角，邀请小伙伴到家里一起玩耍，陪孩子进行户外活动和体育锻炼等，都是不错的选择；学校方面，要尽量禁止类似于“烟卡”这样的游戏进校园，同时也应该发挥教育主阵地的引导作用，开设一些丰富多彩的课余活动，引导学生健康游戏；社会层面，可以呼吁游戏设计的专业人士，更多地从有利于青少年身心健康成长的角度设计开发一些适合的游戏，让孩子们有更多的选择。
一直以来，各地各学校也一直非常重视“阳光体育大课间”的建设，不久前，山东省教育厅印发的《关于全面推行小学一、二年级“乐考”工作的通知》，里面也涉及到很多学校因地制宜开发出的一些新颖的游戏。关注孩子们的身心健康发展，了解他们的动向并积极引导，及时遏制不良倾向，或许是应对一波又一波“流行趋势”的不变方法。
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