手把手带你走入教学的艺术，一学就会的上课技巧|上课技巧|授课|教学法|教学的技术|毒教材

生活里，如果你是教师的职业，那么对于教学的技术，上课技巧，那么必然是极为重要的，而若不是你的职业，那么所谓教学的技术，上课的技巧又能带给我们什么呢？在王永福所写的《教学的技术》让我们看见通过各种教学法带来的激发人学习的兴趣和指引，让学习这件事变得兴趣盎然，且有趣有用。在具体的技巧里，不仅适用于职业教学，更适用于人际间的互动和教导，对此我们有哪些启发呢？

一、实用的教学技巧，嵌入生活里的践行

任何人在不同场景里，都可能成为学生，也都可以成为教导者，古语云：三人行，必有吾师焉。自然也是说的这个道理，但是尽管拥有强烈的学习目标是能够获得好的吸收效果，但在具体的引导中，一个好的教导者亦是能够让知识或技能更好的为人所学。

比如很多人在年幼时有过这样的体验，因为喜欢某个老师，而把某门课程学的好，反之亦然，那么对于教学技巧而言，它是能够更好的吸引学习者的注意力，以及更深入的激励学习者的内在驱动，这种相对抽象的目标，在具体的实行时，可以表现在如何让学生更能专注于你所讲的内容，更好的吸引学生注意力，让其具有更强烈的学习动力。

这个时候你的教学目标能够被评估就是一个非常重要的事情，如果没有有效评估，对于吸收效果就无法看清。明确正确的教学目标，在符合学习者的需求上，能够被衡量的有效评估会让彼此都更有收获感，这也是书中被强调的一点：目标要明确，更要不断评估。在某种层面它让我们能够获得有效反馈从而更好地进行优化。

二、学习过程中的氛围，以及授课技巧让课程更有效顺畅

在我们对于目标以及评估等进行有效细化拆解后，会让整体的框架更清晰，而在具体的实行中，一些有效细节会让我们更有收获，比如说对于环境的调整，能够对授课过程有所影响，对此有这样几个小秘诀，作者给我们指出：

1、预告课程开始时间。学习者对课程开始时间有了知晓，那么就更好的安排过程中时间，无论是去喝水还是如厕等，让课堂前的人更好做好准备。

2、不要惩罚准时到的人。

3、教学桌往旁边移。这样避免干扰学习者的视线，也有助于讲课者的移动。

4、空调调冷。这样有助于提神，更好更专注的保持头脑清醒。

5、时钟调准。

以上一些小细节能够增加一堂课的体验感。对于课堂开始时的破冰，也是极为重要的，自我介绍的有趣幽默以及精炼吸睛是让人对这个老师这个课堂产生好奇的一种方式，这样找到适合自己的最佳呈现方式，对于讲述者也好，对于学习者来说都是很有必要的。

而在破冰阶段，无论是通过举手法，还是故事法都可以，过程中，要牢记开场快且准，起到开启好奇的作用，同时在之后的过程中，无论是设置分组也好还是选组长等，都是为了让整个场地活跃起来以及更好的激发团队动力。而承诺一致性也是让人对学习内容和过程更有一个秩序感，以及对自我的意识层面的影响，信念影响行动，承诺也许很轻，但是有效。

三、具体情境中的讲课技巧，让学习更有收获

在进入讲课环节，有一些非常有效的教学法，比如说演练法，它包含五个流程，其中准备、解释、示范、演练及观察、指导这五个流程，所写为PESOS,让课程的具体执行变得有效有趣。简单来说是学习前准备、我说给你听、我做给你看、让你做做看、成效追踪。

其中不仅包含了看听模仿演练，更有一种费曼输出以及有效评估的原理在内，因此做好这些点，会让在其中学习的每个人有所获益，这也是为何演练法有效的缘故，但在具体的实行中，对课堂的把控，是一个讲课者非常重要的能力。课堂中讲课者进行三明治反馈法，也是非常必要的，或者说是让学习者更燃起学习的兴致的一个有效方法。

简单来说就是在反馈时，进行优点——改进点——优点，这样的三个部分，也就是先说好的地方，再说下一次可以更好的地方，再说整体看有哪些很棒的点，这不仅可以在课堂中使用，在人际互动中，也是非常有效的。当我们能够善于使用时，会让他人更有好感，也更能激励其内在驱动。这也是为什么这本书会让人觉得很接地气，以及很实用的一个缘故，因为它确实是在践行中共总结的经验和方法，让人很易于上手操作，也符合人性的特点，所以格外有效。