实践即课堂 | 用5毛钱激发孩子的数学兴趣|小学阶段|数学|语文

在孩子的学习旅程中,总会遭遇形形色色的挑战。身为家长，我们肩负着引导孩子克服学习障碍激发他们学习兴趣和潜能的重任，家长通过将书本知识与现实生活结合就能获取出乎意料的教学效果,助力孩子攻克学习难关。

事件

孩子问数学日记怎么写？

记得那是儿子就读二年级的一个周五，他放学回家，脸上写满了困惑。他放下沉甸甸的书包后，眉头紧锁地对我说：“爸爸，今天的数学作业好奇怪，老师要求我们写数学日记。数学和写日记有什么关系呢？我完全不知道该怎么写。”听到这个新颖的作业要求，我灵机一动，数学不就来源于生活吗？或许，我可以通过生活中的实例来引导他完成这项作业。于是，我安慰他说：“别着急，明天爸爸带你去一个特别的地方，我们一起来找写数学日记的灵感。”

引导

走，跟爸爸去菜市场买菜

第二天清晨，阳光洒满大地，我带着儿子走进了熙熙攘攘的菜市场。我们一边挑选着新鲜的蔬菜，一边聊着天。在结账时，卖菜的婆婆熟练地计算出我们应付的金额——15.5元。我递给她20元，她迅速找回了5元，并向我索要了 5 角钱。在回家的路上，我问儿子：“你注意到刚才付钱的过程了吗？为什么婆婆在收了20元后，还要找我们要5角钱呢？”儿子陷入了沉思。我解释道：“我先付了20元，再加上5角，一共是20.5元。而婆婆应收的是15.5元，所以找回我们5元。如果婆婆不采用这种找零方式，她就需要找回4元5角，这不仅包括4张1元，还需要1张5角的纸币，相对来说找零就更麻烦了。”

收获

激发数学兴趣，提升写作能力

回到家后，我鼓励儿子以这次买菜的经历为蓝本，将其经过和我付钱找零的分析，结合自己的心得，写一篇数学日记。在他的笔下，《我会写数学日记了》应运而生。这篇日记不仅得到了数学老师的高度评价，还因其独特的视角和深刻的思考发表在了《读书与作文》杂志上。这次经历对儿子来说意义非凡，它不仅激发了儿子学习数学的兴趣，还提升了他的写作能力。我深知，作为家长，其责任不仅仅是监督孩子学习课本上的知识那么简单，更要引导孩子将所学知识与实际生活联系起来，让他们在实践中发现问题、解决问题。

心得

让孩子感知数学在生活中的意义

孩子在学习过程中遇到困难在所难免，这需要家长学点教育学和心理学的知识，正确引导孩子在生活实践中寻找解决学习问题的方法。

首先，家长要保持耐心和细心，以平和的心态面对孩子的学习问题。建构主义认为，知识并非简单地由教师传递给学生，而是在一定的情境下，学生借助他人的帮助和必要的学习资料，通过自身的建构获得的。就像我带领儿子去菜市场一样，通过创设真实的学习情境，让他在亲身体验中感知数学的实际应用，从而更深刻地理解数学知识在生活中的意义。

其次，家长要为孩子提供多样化的实践机会和平台。这些活动包括参与社区服务项目、学校组织的社会实践活动或参与家庭生活中的一些实际任务。家长根据孩子的年龄、兴趣和能力点，选择适合孩子的实践活动，并给予适当的指导支持。在活动过程中，孩子可能会遇到一些问题和挑战，这需要家长耐心倾听孩子的困惑、想法，给予积极的反馈与建议。家长通过与孩子一道分析问题原因，引导孩子在实践中找寻解决问题的方法，从而培养孩子独立思考和解决问题的能力。

总之，家长要善于运用生活实践这把金钥匙，引导孩子攻克学习难关。通过创设真实的学习情境，提供多样化的实践机会和平台，关注孩子的实践过程并给予及时反馈和方法指导，家长可以帮助孩子更好地理解和应用所学知识，激发孩子的学习兴趣和潜能。

Tips：从生活点滴中让孩子爱上数学

1.利用日常活动进行数学启蒙

在购物时，让孩子参与计算商品价格、比较不同产品的价格差异，理解货币的价值和简单的加减法运算。

在烹饪时，让孩子帮忙测量食材的重量和容积，理解分数、比例和单位换算等概念。

在规划家庭旅行时，让孩子参与计算行程时间、距离和费用，培养他们的空间感和时间管理能力。

2.开展数学游戏和趣味活动

利用积木、拼图、数学卡牌等玩具和游戏，让孩子了解形状、数量……在游戏中学习数学知识和技能。

3.引导孩子发现并解决问题

鼓励孩子观察周围的事物，提出问题并尝试用数学方法解决。例如，测量房间的面积、计算物体的体积等。

在孩子遇到问题时，引导他们分析问题、提出假设并进行验证，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

4.引导孩子跨学科理解数学