刘伯承为何能成为常胜的军神？究竟是谁教会了他用兵如神的本领呢

从1912年讨袁护国到1949年解放全国，刘伯承经历了无数次重大战役。许多战役出奇制胜，成为军事史上的典范，以至于被称为 “军神”。那么，其常胜原因何在？他为什么能用兵如神呢？是谁教会他这样的本领呢？

1、用兵之妙，存乎一心。刘伯承出身科班，深谙兵法，但到了实际用兵之时，却不拘一格，犹如天马行空，肆意不羁，又如羚羊挂角，无迹可寻，堪称一代军事艺术家。

刘伯承的第一位启蒙老师伍贤书深谙兵法，精通武术。受他的影响，幼年时的刘伯承就常随他练功习武。对老师讲述的《水浒》《三国》《说岳全传》等故事中的精彩战斗片段和一些重大战役他都能熟练讲解，并对此产生了浓厚的兴趣。

1911年，刘伯承怀着“救民于水火”的崇高志向，投考了重庆军政府陆军将弁学堂。在将弁学堂，刘伯承开始接触“步兵操典”“射击教范”“兵器学”“地形学”“战术学”“筑城学”等军事课程。刘伯承几乎把所有时间和金钱都用在了读书上，他除了学习军事外，还注意学习历史，学习文学。

二十四史里的许多文章，刘伯承都读过；《孙子兵法》既是中国古代文学的杰作，又是中国古代军事著作的精华，他时常翻阅，据说能一字一句地全都背下来，而且能熟练运用。在创办红军大学期间，他还亲自向学员讲授过《孙子兵法》。

刘伯承元帅不仅熟谙中国兵法，而且常常借鉴外国的军事著作和著名战例，来丰富和发展我军的军事理论。1928年11月，刘伯承受党的委派，进入苏联高级步校学习。由于学习成绩优异，又被推荐提前进入了闻名于世界的伏龙芝军事学院。

在苏联学习期间，俄语成了刘伯承的一大难关。此时的他已35岁，但面对语言关却毫不气馁。他常常清晨第一个起床，坐在零下15℃的操场上朗诵，夜晚最后一个入睡。甚至在上厕所和走路时，也把单词写在手上背诵。

在攻克俄文这一难题后，刘伯承阅读了不少马、恩、列、斯的著作，其中包括许多军事论著；学习了苏联红军的各种条令和有关司令部组织指挥的知识，以及正规战的战术、游击战的战术、军区和野战部队的建设等较系统的军事理论；也涉猎了十八、十九世纪一些著名军事家如拿破仑、苏沃洛夫等人的事迹和论著，从而大大提高了理论水平和军事素养。

回国后，刘伯承元帅在战争间歇翻译了大量的外国军事著作。他译的第一篇处女作是《苏联步兵操典》，后来又陆续翻译了《苏军步兵战斗条令》《游击队怎样动作》《苏联红军政治工作条例》《苏联红军在战斗情况中的政治工作》《苏联山地斗争》等数百万字的军事论著，是我国少有的军事翻译家。

理论只有与实践相结合，才不是教条的理论。刘伯承元帅精通兵法，但他并不囿于书本，而是把兵法中可行的东西灵活地运用于战争实践，打了许多漂亮仗。

《孙子兵法》上说：“兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神”。刘伯承运用这些兵法时，并不视为金科玉律，一成不变地去照搬，而是视实际情况而定，有时甚至利用敌人迷信这些名言，有意造成敌人的错觉，出其不意地战胜敌人。

1937年10月，日军占领石家庄后，继续侵犯太原，沿正太路西犯，根据当时敌情和统一战线的政策，刘伯承率一二九师东进平定地区，阻击西犯之敌，支援国民党作战，在敌后开展游击战争，创建太行山抗日根据地。

根据敌人行动计划，刘伯承判断敌人要经七亘村向平定运输军需物资，即命令我军利用七亘村附近的有利地形，埋伏待敌。果然，第二天日军辎重部队通过七亘村时，我军有意放过先头部队百余人通过伏击区，等辎重骡马进入伏击圈后，一阵枪炮猛攻，致使敌军无法还击，狼狈向回逃窜。这次战役，除敌人少数掩护部队和辎重逃回测鱼镇外，全部被我军歼灭。

七亘村战斗结束后，刘伯承预见到日军向平定地区运送军用物资的任务没有完成，前方需要子弹和粮食急如星火，根据交通条件，七亘村是日军前往平定的必经之路。敌人对中国古代兵法也是熟悉的，也懂得“兵无常势”“水无常形”“不得常遵”的用兵道理，但他们却迷信教条，认为我军伏击胜利后，必定已转移他处，不可能在七亘村一带再次设伏。

于是，刘伯承以其神机妙算，在严密分析敌人态势和情况后，再一次大胆在七亘村设伏，又消灭敌人数百名，缴获骡马数十匹。七亘村重叠战乍看好像违背了兵书条文，其实正是刘伯承将军熟悉兵法，灵活运用的战略思想的体现。

刘伯承在战术运用上的高超之处，非常人所能比。同样是伏击战，有的是伏其救者，有的是伏其退者；有的是“利诱而伏击之”，有的是“威胁而伏击之”；同样是歼灭战，平汉战役是“猫玩老鼠”，陇海战役是“纵深闪电”，鄄城战役是“拖刀计和回马枪”，滑县战役是“猛虎掏心”，巨金鱼战役是“釜底抽薪”。这些战役足以说明刘帅对兵法谋略已达到运用自如，得心应手的地步。