中国教育新闻网讯（记者 段风华）5月17-18日，课程教材研究所2024年度实验区工作联席会议在深圳市福田区召开。来自北京、重庆、深圳以及四川、甘肃、宁夏、新疆、云南等25个实验区的代表200余人参加了会议。会议就实验区推进基础教育课程改革中的典型经验和成果进行总结、交流，研讨《基础教育课程教学改革深化行动方案》落实的思路和措施，以进一步完善实验区建设的有效机制。此次会议由课程教材研究所主办，深圳市福田区教育局承办。

会上，课程教材研究所党委书记、所长张国华围绕课程教材研究所实验区建设，系统总结了过去十余年的实验区建设的经验，并对实验区工作提出了明确要求。张国华强调，实验区工作要更加注重理念先行，勇于进行自我革命。在全面深化改革、建设教育强国、推进中国式现代化的改革大年，各实验区要继续坚持和发扬这些好的经验做法，从自身改革做起，以自我革命的精神勇于进行制度机制的完善和创新，破解阻碍学校、教师和学生发展的理论和实践难题，推动课程教学新理念新要求转化落地。

中国教育学会副会长、课程教材研究所学术指导委员会主任委员、首都师范大学教授田慧生以“聚焦课程教学改革重点，为创新人才健康成长奠基”为题，作大会主旨报告。深圳市福田区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长王巍以“幸福教育的福田实践与探索”为题，系统介绍了福田区基础教育改革的经验。课程教材研究所8个项目组专家代表分别介绍了课程教材研究所落实基础教育课程标准实验研究的成果：践行“科”“技”并重，发挥信息科技育人价值；推进初中学业水平考试以标命题的思路与策略；基于科学学科核心概念的单元教学设计理论及实践；开展教材使用研究，提升教师教材使用能力；指向核心素养培育的高中英语教学改进；义务教育化学课程中跨学科实践活动的设计与实施；义务教育数学跨学科主题学习理论及实践；通用技术大单元教学设计理论及实践等。

2023年5月，深圳市福田区教育局与课程教材研究所签署协议共建“基础教育课程改革实验区”。一年来，福田区率先将教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》转化为区域实践，发布《深圳市福田区基础教育课程教学改革行动方案》，在深化课程教学改革方面取得了丰富的成果。在现场学习环节中，代表们观摩红岭教育集团高中部的12年贯通融合式育人体系、红岭实验小学的跨学科学习、明德实验学校的科学与工程教育，以及东海实验小学的课程治理，与校长、教师、学生进行了互动交流。参观考察内容较为全面地展示了福田区学校基础教育高质量发展体系、课程改革一年进展，以及各学校在课程体系、科学与工程教育、教育数字化转型、跨学科主题学习、体育与艺术等方面的改革做法与成果。

在经验交流环节，各实验区介绍了当地开展实验区工作的经验做法、课程教学改革需求及下一步工作打算。课程教材研究所党委委员、副所长刘月霞、江嵩、莫景祺分别主持了三个分会场实验区交流会议，并就实验区提出的困难和问题进行逐一回应，对实验区建设工作做了进一步指导。

据了解，十余年来，为落实中央关于加强和改进教材工作的决策部署，搭建国家级高水平课程教材专业研究平台，做好课程教材建设专业支撑，课程教材研究所心怀国之大者，全面聚焦深化课程教学改革，以实验区建设为重要抓手，不断完善制度机制。截至目前，实验区已扩展到25个，在全国的影响力显著提升，实验区基础教育高质量发展成效显著。

作者：段风华