陪孩子走过小学六年和初中三年，现在回头来看，发现小学这六年其实比初中三年还要重要。小学这六年是打地基，如果地基打得好，初中三年就会很轻松。
相反的，小学六年没抓好，到那初中肯定会吃力！下面我站在一个过来人的角度，给大家分享几点经验，希望对各位家长有所帮助。
1、学习这件事真的需要天赋的，天赋好的孩子一点就通，学什么都快，轻轻松松就能考到前几名；天赋一般，甚至是很差的，同样的内容你给他讲十几遍还是不会，这就是差距，只是很多人不愿承认。
但是影响成绩的因素，不完全由天赋决定，天赋好的孩子固然有优势，天赋一般的娃，无非就是多下点功夫，多学几遍，起点低没关系，最怕的是没啥天赋还借口多，偷懒磨蹭不愿主动学，那是最要命的。
总之就是一堆坏习惯，臭毛病！而相反的，我们也能得出一个结论，即使孩子天赋一般，但只要我们从一开始就帮娃养成学习上的好习惯，写作业不拖拉，认真听课保持专注，凡事有计划，执行力好，能提前预习，课后及时复习，等等一系列好的习惯给娃抓到位了，那么娃到初中后他的成绩也不会差。
2、除了孩子自身因素外，小学阶段家长的规划对孩子的成绩影响也很深远。家长若能提前规划布局，孩子后面的路就会越走越顺。
①数学的规划：
还是那句话，理科看天赋，天赋好的娃学数学就很轻松，那你就给娃搞奥数，是纯奥深奥，去挑战难题；天赋特别好的，可以考虑参赛，走捷径走保送路线。
天赋一般的，就立足课本，先把课内的知识点吃透，计算能力抓好了，数学成绩就会比较稳。有余力的情况下，额外做一些浅奥题，浅奥不同深奥，这是大部分娃都能学的，对提升娃的思维能力有帮助。思维能力拉上去，到初中学到代数几何才不会一头雾水。
②英语的规划：
英语最不需要天赋，有嘴有耳朵，能说能听就行。关键点就在于提前学，大量启蒙，抢先建立优势。英语如果能走原版路线就走原版路线，原版娃的优势可以用“难以被超越”来形容。
走应试路线也行，适合大多数普娃，那你就老老实实把分级阅读刷起来，RAZ、红火箭、牛津树都可以，坚持刷，一天都别落下。
到三年级之前，把音标给搞定；四年级开始搞新概念，五六年级搞完一二册，然后去刷题巩固，能做到这样规划，并执行到位，到初中后娃的英语能轻轻松松考出高分。
③语文的规划：
阅读永远是绕不开的话题，大语文时代没有阅读量的孩子，语文很难有太好的表现。当然，仅仅只是阅读还不行，你得知道读什么书，以及怎么读。
小学的孩子，1-4年级以《快乐读书吧》推荐的书单为主，五年级开始精读名著，尤其是初中的一些必读和选读名著，要细看，否则课外书看得再多，到头来也写不出好作文。
其次，古诗文要提前背起来，小学背完背初中，这部分是重难点，如果平时不多背多理解，到初中绝对会吃大亏。
最后是文学常识的积累，这是大语文的范畴，老师课堂最多是提一下而已，更多的时候是完全不讲，也不会布置作业，所以这部分内容被很多家长给忽视掉了。但是你要知道，文学常识是考试必考的内容，如果孩子课外没去积累，考试的时候就只能留空白。
也正因如此，所以文学常识这一块往往会成为语文真正的拉分项，只有少数人能答得出来，那么语文分数上面的差距一下就体现出来了。所以家长一定要重视起来，日常积累一两个。
有余力的话，还可以让娃把初中必背的文学常识一并积累起来，提前为初中做好铺垫，到时就能节省很多时间，不会有太大压力，而且语文这一科上的优势也能进一步拉大。
以上这些，大致就分为两个大点，一是习惯的养成，二是学科的规划，这两个重点抓好了，到初中基本不用愁。
（图片来源网络，侵删！）
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