一年一度的高考即将到来，高考“动员大会”志愿填报工作也将接踵而至。每到这个时候，都会有学生和家长陷入各种各样的困惑中，其中最困扰大家的就是：怎么知道这所大学是不是好的大学呢？
小编认为，判断好大学的标准有二：师资队伍和科研实力。为何这两个方面对高校来说如此重要呢？别急，本篇文章，跟随小编从这两个标准了解电子科技大学，一解各位疑惑！
一般来说，师资力量是评判一所好大学的第一要义，因为这不仅代表着该院校的直接授课水平，也可以从中判断出，该院校在某些专业领域中的专业水准。在这一个维度，电子科技大学水平一绝！
目前，电子科大有专任教师近3000人，正高级职称教师占专任教师的37%左右，副高级职称教师占比约47%。高级职称的评定需要考察教师的思想道德素质、专业水平、教学实力、教学成果、学术水平、获取奖项等，而电子科技大学八成以上的教师都拥有高级职称，也说明该校教师的卓越能力不是“空穴来风”，而是有所凭证，经过专业的检验，获得国家和社会的认可，含金量足够。
此外，科学研究是提高高校师资水平的重要途径，高校教师通过科研平台、科研项目的锻炼，可以时刻把握本专业的最新发展方向，不断完善教学内容，增强教学能力。所以，电子科技大学想把师资的优势转化为永久优势，就必须重视科学研究。从现实来看，电子科大在这一方面做的也很不错。
目前，电子科技大学拥有7个国家级重点实验室，1个国家工程技术研究中心，1个首批国家专业化众创空间，其他国家级科研平台、中心21个，还有70余个省部级科研机构，6个国家自然科学基金委创新群体、6个教育部创新团队和3个国防科技创新团队,展示出电子科技大学进行科研的广阔空间与平台。
实验室和研究中心是进行科学研究的重要平台，是产出优秀科研成果的孵化地，该校拥有众多国家级的科研平台，也说明其科学研究能力、水平都属于高校上乘行列。
而这些重量级别的科研平台都能为该校的电子信息类相关学科的建设提供良好的基础，契合该校作为“以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，多协调发展的多科性研究型大学”的办学定位，彰显高校特色。
曾经的清华校长梅贻琦有言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”即“大学并不是指在硬件方面空有大的教育规模，而是要有雄厚的师资力量”，师资才是一所大学的灵魂所在。而教师将科研成果运用于教学，既丰富了教学内容，又促进了科学研究成果的传播和应用。通过教学实践，教师不仅能够更深入地理解基础知识，还为开展科研活动打下了坚实基础。
综上所述，小编认为，考察一所大学最重要的两个要素就是师资力量和科研实力，而电子科技大学在这两方面表现得一骑绝乘，值得各位感兴趣的同学，重点关注！
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