自中美进入“大国博弈”之后，美国就开始千方百计的阻挠中国科技上升之路，除了大打“科技战”之外，美国在特朗普执政时期还搞出了臭名昭著的“中国行动计划”，意图打击所谓的“与中国相关的，包括知识产权盗窃在内的间谍活动”。该计划虽然在拜登执政时被终止，但是其影响力并未真正消退，而是从台面转入到地下，甚至还因为拜登政府遏制中国高科技进步的策略没有达到预期，开始出现了死灰复燃的迹象。
援引美国国务院赞助的国际教育协会，于本月18号发布的最新年度调查数据显示，去年赴美学习的中国留学生，相较于前年减少了4%，而印度留学生则增长了23%。这是印度在过去15年来，首次在这项数据超越中国，同时也让印度一跃成为美国的最大的留学生来源国。这一现象不由得令人想起美国常务副国务卿，以擅长处理印太事务而在华盛顿著称的坎贝尔，在今年6月份就中美教育交流作出的表态。
坎贝尔曾宣称，更希望看到中国学生来美国学习人文与社会科学，而不是粒子物理，并且公开承认，基于“安全考虑”，美国高校正在限制中国留学生接触“敏感技术”。坎贝尔当时还“拉一踩一”，扬言美国需要招收更多的国际学生，但绝不是从中国，而是从印度这个日益重要的安全合作伙伴那里吸收。显然，美国的如意算盘是既不想放弃“中国留学生”这个宝贵的收入来源，也不想让中国从国际教育交流，尤其是从中美教育交流中获益。
从禁止中国留学生学习美国课程，再到禁止中国使用带有美国技术的高科技产品，例如先进制程芯片，这一连串的动作，暴露出美国正试图阻止中国使用“后发优势”来赶超美国。而美国越是这么歇斯底里、不择手段，越能证明中国选择走自主化之路是正确的。需要指出的是，美国之所以选择印度，与其说是印度留学生的综合素质优于中国，或者说印度比中国更值得信任，倒不如说是看中了印度从殖民时代遗留至今的“服侍精神”。
放眼整个西方，除了印度留学生之外，各大政府机构、企业单位的高层都有印度裔的身影。表面上看，这些海外印度裔在国际舆论面前的曝光度与日俱增，但现实情况是，这些优秀人才鲜有能回到母国，投身于建设印度的伟大事业，绝大多数都成为了西方世界的“高级管家”，亦如他们的祖辈在被英国殖民时期所做的事情。
与之相比，中国不仅有庞大的留学生群体，出色的基础教育素养，以及仍处于上升期的综合国力，还有越来越多的留学生回到自己的祖国，发挥自己一身的本领。正是这种无与伦比的凝聚力，让新中国得以在改开之后短短几十年里，迅速缩小了与美国之间的实力差距，甚至在部分领域实现了超越。
可以肯定的是，二度上台的特朗普势必会在中美国际教育交流一事上设置新的障碍，甚至不能排除“掀桌子”的可能性。但是对于中国而言，这是中国要迈往至高处的必经之路，至于坎贝尔口中的“人文教育”，这类带有明显美式“民主和颜色革命”痕迹的学科还是留给美国学生慢慢品读吧。
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