齐鲁晚报·齐鲁壹点 李楠楠
3月2日，农历正月十四，烟台二中体育馆内，全体教职工齐声喊出2026年主题口号——“160周年，更好的烟台二中，成就更好的你！”铁姆肯民乐团演奏的《喜洋洋》旋律欢快响起。
同一天，烟台青华中学明德会堂，全体教职工肃立，升国旗、唱国歌。于范易校董的话语掷地有声：“锚定新目标，奔赴新未来。”
而在两天前，牟平一中党委书记鞠静向全校教师抛出一个问题：“当AI革命带来教育范式变革，我们该坚守什么、突破什么？”
2026年春季开学前夕，烟台多所高中密集召开全体教职工大会。记者梳理烟台一中、烟台二中、牟平一中、牟平育英艺术中学、莱山一中、烟台市中英文高级中学、烟台青华中学等七所学校的新学期部署发现，烟台高中教育正呈现三个鲜明转向：育人观念从“唯分数”向“健康第一”回归，教学管理从“粗放式”向“精准化”深耕，队伍建设从“单向布置”向“价值认同”升级。
“健康第一”：从理念到行动
“体质提升迫在眉睫”——在烟台二中党委书记、校长王晓波的新学期动员讲话中，他将此列为学校面临的六大核心挑战之首。这所即将迎来一百六十周年校庆的老牌名校，明确提出“将体育工作置于重要地位，确保学生体质达标”。
无独有偶。牟平一中党委书记鞠静在《树立标杆意识 增强核心竞争力》主题讲话中提出，以“人格教育和身心健康教育”为两翼，树立“健康第一”观念。牟平育英艺术中学校长曲有强同样强调，要落实“健康第一”理念，以健康学校建设为引领，“让学生拥有健康的体魄、坚韧的意志、健全的心智”。
值得关注的是，心理健康被提升到前所未有的高度。莱山一中在班主任会议上，将心理健康教育列为新学期重点工作。烟台一中作为全国急救教育试点学校，则走得更远——邀请烟台山医院急诊科专家到校，为全体教职工培训心肺复苏、海姆立克急救法等急救技能。烟台一中党委书记、校长李金波在交流中专门强调学生身心发展，要求全校教职工树立科学的教育观、健康观和成才观。
烟台青华中学于范易校董“内涵式发展”的总体部署中，“五育并举”的育人导向贯穿始终。奥赛部代表的分享中，也多次提及拔尖创新人才的身心素质培养。
“过去我们说‘德智体美劳’，体育往往排在后面。现在‘体质提升’被列为学校核心挑战，‘健康第一’成为书记校长的共识，这是一个值得关注的信号。”一位不愿具名的教育观察人士表示，从“说起来重要”到“做起来紧要”，“健康第一”正在从理念走向制度、从口号落地行动。
“精准化”深耕：从苦干到巧干
如果说“健康第一”是育人目标的回归，那么教学管理的“精准化”则是质量提升的路径选择。
烟台一中副校长林兵代表学校党委作上学期工作总结时，不仅回顾成绩，更“客观务实地指出了存在的问题和不足”。副校长马述涛传达的新学期工作计划，系统部署工作目标、重点任务、保障措施。李金波校长则围绕青年教师培养、教学质量提升等提出具体要求。
烟台市中英文高级中学校长马建军提出“重三基 抓三带 促三清”九字方针——基础知识、基本方法、基本技能是高考考查的核心，新学期教学工作要牢牢抓住“三基”不放松。他特别强调：“学校关注每一个学生，教育的成功是全体学生的共同成长。”
莱山一中则亮出“654学本课堂”范式，曾庆山校长要求扎实推进这一课堂教学新模式。同时，学校对学科组长、备课组长提出新标准：守好常规底线、守住质量底线、带好教师队伍、扛起责任担当。
烟台二中的部署更为系统。新学期九大核心工程中，“备考深耕”“教研改革”“课改深耕”三箭齐发：深入研究新课标新高考，实行一生一策提升；让“五定六统一七备八点”落到实处；构建七年一贯拔尖创新人才培养体系，组建“金牌培优教练”队伍。
烟台青华中学校董于范易明确提出“办成现代化全国一流名校”的奋斗目标，并从课程建设、教师发展、教学管理、拔尖创新培养四个维度系统部署新学期举措。奥赛部代表的分享，展示了学校在拔尖创新人才培养上的探索与突破，这种“敢于攀登、勇于突破”的姿态，正是精准化深耕的生动注脚。
牟平育英艺术中学则细化到“学科微习惯”“学科四清工作”，要求文科推行“秒读课堂”，理科强化思维训练。纪委书记谭富政的教学工作部署涵盖教学常规、课堂改革、集体教研、高三备考、教师培训、学术监督六大板块，将“精准”二字拆解为可操作、可检查的具体动作，细致程度令人印象深刻。
“人”的回归：从工具到目的
什么叫“从工具到目的”？简单来说，就是把学生当“人”看，而不是当“分数生产线”上的零件；把教师当“人”看，而不是当“升学率”的工具。
在烟台二中大会的暖场环节，一段名为《2025我们一起走过》的视频，定格了课堂上的专注、教研时的碰撞、深夜里的坚守。主持人引导大家“把掌声送给过去一年不懈奋斗的自己”时，体育馆内响起经久不息的掌声。
这一温情细节，折射出学校对“人”的关注正在回归。
它传递出一个信号：学校开始看见“人”本身，而不仅仅是分数和业绩。更深层的转向体现在各校的工作部署中。烟台二中明确提出“五育融合，协同育人”，将体育工作置于重要地位，盘活益文农场劳动基地，打造铁姆肯民乐团美育品牌。这些举措指向的，是一个完整的人，而不仅仅是一个考生。
烟台二中全体教职工齐声喊出2026年主题口号——“160周年，更好的烟台二中，成就更好的你！”
牟平一中提出以“人格教育和身心健康教育”为两翼，以积极德育激发生命向上向美。党委书记鞠静对教师的期许是：“做清醒而坚定的教育行者”“做真实而有温度的教育”。当一所学校把“温度”作为关键词，说明它开始关注分数之外的成长维度。
烟台市中英文高级中学安排四位教师代表登台：程凤老师谈“以心育心，以学促管”，姜浩老师讲“抓学习促管理”，王梅老师分享“以题带本、以题带法、以题带题”三维教学策略，方舒老师以“以学定班：在陪伴中传递自信与坚持”为主题交流高一新生培养心得。校长马建军说，“学校关注每一个学生，教育的成功是全体学生的共同成长。”这里的“成长”，不是分数的增长，而是每一个学生的被看见、被关注。
烟台青华中学不仅表彰先进个人和团队，还邀请退休教师代表深情讲述，传递老一辈教育工作者对学校的深厚情感。教师代表、班主任代表、备课组代表、教研组代表依次登台，用真实的故事诠释责任与热爱。这种“让每个人都有发声机会”的安排，本身就是对“人”的尊重。
同样烟台二中的教师代表发言涵盖高三年级班主任、学科组长、初四年级班主任、课改班班主任、前后勤等各层面。正如学校提出的队伍建设理念：“大胆启用在教学一线实绩突出的青年教师”“让每一位教职工都能被发现、被认可”。
“过去开教职工大会，往往是校长讲、老师听，布置任务、下达指标。现在越来越多的学校让普通老师上台分享，让退休教师发言，关注教师的获得感和幸福感。”一位从教三十余年的老教师感慨，“这本身就是一种教育观念的进步。过去大会上讲的是升学率、优秀率、及格率，现在开始讲身心健康、讲温度情怀、讲每一个学生的成长——这个变化，是教育回归本来的样子。”
记者手记
从七所学校的新学期部署，可以清晰触摸到烟台高中教育的脉动。
一方面，面对新高考改革和AI技术冲击，各校普遍意识到“死揪分数”的路走不通了，必须转向内涵发展、特色发展。烟台一中强调“聚焦高质量发展，深化教育改革”；烟台二中启动一百六十周年校庆系列活动，牟平一中推出三年发展规划，烟台青华中学锚定“全国一流名校”——各校正站在新的历史节点上重新定位。
另一方面，“健康第一”“精准教学”“关注每一个”成为高频词，说明教育正从“批量生产”回归“人的成长”。正如牟平一中鞠静书记所言，要做“清醒而坚定的教育行者”，以强大内核应对不确定世界，做真实而有温度的教育。
新学期，新气象。当一所所学校开始追问“教育该往何处去”，当一场场教职工大会不再只是工作部署而是思想碰撞，我们有理由对烟台教育的未来多一分期待。
正如一位校长所言：教育最终要回答的，不是“考了多少分”，而是“培养了什么样的人”。
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