“注意握笔姿势，手腕放松，温度再调低一点，这样烙出的线条才更细腻。”近日，江苏省常州中学的烙画教室里，烙画市级传承人李昭君老师正俯身指导学生们创作烙画。学生们屏气凝神，手持电烙笔小心翼翼地在木片上熨烫，木片上，深浅不一的棕褐色焦痕逐渐勾勒出山石、花鸟、人物的轮廓……这场生动鲜活的烙画课，不仅是常州市“跟着‘传承人’学非遗”系列活动的生动缩影，更是常州推动非遗传承与学校美育深度融合、让千年技艺走进青少年心中的真实写照。从东晋时期梳篦上的装饰技艺发端，到如今扎根校园美育课堂蓬勃生长，历经1600余年岁月洗礼的常州烙画，正在校园的沃土上焕发蓬勃新生。
以师为桥，让烙画技艺活起来
李昭君是省常中美术老师，与常州烙画结缘已有18年。她的烙画技艺精湛，既传承了传统烙画的古朴典雅，又融入了现代审美元素，擅长以烙铁为笔、高温为墨，将中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法与西洋画的写实技巧相结合，烫出丰富的层次与色调，使作品兼具民族风格与写实效果，酷似棕色素描和石版画，给人以回味无穷的艺术享受。去年11月，李昭君创作的烙画《古邑文笔，月夜流辉》还在中国美术馆展出。
李昭君介绍，将非遗烙画引入美术课程，也是契合了省常中持续构建的“美育”体系，推动艺术教育从技能传授走向素养培育，让常州的非遗更被年轻人理解、运用和热爱。“教育的根本任务是立德树人，而美育是其中不可或缺的一环。我们希望通过这样有温度的实践活动，让同学们更多地爱上传统文化、传统技艺。”
每周三16:50至17:50这一个小时，是省常中固定的烙画课堂时间。李昭君教授烙画，从烙画的历史渊源讲起，再细致拆解创作的每一个步骤。首先用铅笔在木片上绘制初稿，勾勒出想要表现的图案；接着调整电烙铁温度，根据画面需求控制烙痕的深浅；然后用烙铁沿着初稿熨烫出线稿，注意力度和角度的把控，保证线条流畅；如果需要上色，就用国画毛笔晕染设色，保持色彩饱满；最后进行修饰完善，去除多余的铅笔痕迹，调整细节……在烙画展示区，一幅幅学生创作的作品令人眼前一亮。有的以传统山水为题材，远山含黛、近水含烟，烙痕的深浅变化勾勒出中式美学的意境；有的聚焦花鸟百态，牡丹雍容、翠鸟灵动，细腻的笔触尽显生机与雅致；有的将校园风景融入创作，还有的大胆创新，将动漫形象与烙画技艺结合，尽显青春活力。
“刚开始练习时，我总掌握不好温度，要么烫得太深，把木片烫出洞，要么太浅，线条模糊不清。”高二学生盛晞悦一边展示自己的作品，一边笑着说。通过一年的学习，如今她的烙画古松枝干遒劲、松针细密，远处的松林和山势通过深浅不同的烙痕展现得颇有古典韵味。
学生们在学习烙画中还收获了对传统文化的理解与热爱。高一学生沈玥说：“学习如何控制温度、掌握熨烫时间、上色技巧，不仅让我学会了绘画，更提升了我对艺术的感知能力。而且，一幅手掌大小的作品，往往需要几个星期时间来完成，这锻炼了我的耐心和专注做事的能力。还有是传统文化方面，以前我总觉得传统文化很遥远，如今传统文化走进了我们的手心，我们不仅成为传统文化的见证者，更成为传承者。”
全域覆盖，非遗薪火在全城传下去
在常州，这样的非遗传承场景不仅发生在省常中，更遍布各中小学的美术课堂与社团活动室。从小学到高中，从普通学校到职业院校，烙画传承已形成全覆盖的良好态势，成为常州美育的一张特色名片，彰显着千年非遗的蓬勃生命力。
走进武进区湖塘桥第二实验小学的“祁本国烙画工作坊”，淡淡的木香弥漫其间，学生们正手持经改良过的安全电烙笔，在木板上小心翼翼地勾勒线条。不少调皮的学生在接触烙画后变得沉稳专注，内向的孩子则通过创作找到了表达自我的方式，烙画的育人价值在实践中不断凸显。
在武进区南夏墅初中的烙画社团活动中，非遗代表性传承人张国良大师现场指导，从工具选择到技法运用倾囊相授。为了让学生更好地感受烙画之美，觅渡桥小学的烙画社团经常收集各类优秀烙画作品布置成展板，让学生在潜移默化中接受艺术熏陶，增强文化自信。
常州烙画能在校园中蓬勃发展，离不开以汪鹤鸣为代表的传承人的不懈耕耘。出身于常州梳篦世家的汪鹤鸣是烙画省级非遗代表性传承人。2010年，常州烙画被确定为常州市级非遗项目，汪鹤鸣受常州市文广新局委托组建常州中国烙画研究会并担任首任理事长，从此开启了烙画进校园的系统性实践。
在汪鹤鸣的倡导与推动下，常州近300名美术教师系统学习烙画技艺后，成为校园传承的骨干力量。烙画社团遍布常州市中小学，累计培养上万名中小学生。这种“培训教师—组建社团—创作实践—展览交流”的完整传承链条，让常州烙画在校园中扎下深根、开花结果。如今，在东方盐湖城景区，能看到校园传承的成果展示；在中国美术馆的展厅里，有常州烙画教师创作的精品力作；在各类非遗展演中，学生们的身影成为一道亮丽风景。未来，随着更多学校加入非遗传承的行列，常州烙画必将在新时代绽放出更加绚丽的光彩，为文化强国建设注入基础教育的鲜活力量。
现代快报/现代+记者 葛小林 文/摄
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