一粒种子，如何成长为万顷良田？一亩土地，究竟能够收获多少粮食？从田间地头到百姓餐桌，又藏着多少知识与奥秘？10月20日，西安高新区第三十一小学第四届数学节暨跨学科项目式活动“大国粮仓知多少”启幕。
以粮食安全为主题，活动以数学学科为牵引，以真实问题为驱动，打破学科边界，引导学生走进真实的粮食生产与生活情境，在跨学科项目式学习中综合运用知识、发展高阶思维、提升实践能力，让知识真正服务于问题解决。
以数启智 共探“大国粮仓”
仪式现场，师生共同观看粮食科普短片，了解一粒种子从播种、生长到收获的完整历程，感受粮食生产背后的科学知识、劳动智慧与科技力量。
第四届数学节暨跨学科项目式活动“大国粮仓知多少”启幕仪式上，同学们表演惜粮手势舞。
活动现场，数学快问快答将数学知识融入粮食生产与日常生活，同学们积极思考、踊跃抢答，在趣味互动中感受数学魅力，深刻理解粮食安全与每个人日常生活的重要关系。随后，全体同学共同表演惜粮手势舞，以充满童趣的方式表达对粮食的珍惜、对劳动的尊重，为活动拉开精彩序幕。
本届活动的惊喜，从清晨入校便已开始。学校为每位同学送上一份特别的礼物——种子纸。小小的纸张中藏着生命的种子，也开启了关于粮食的无限想象。从种子萌发到作物生长，从田间耕耘到粮食收获，一粒种子连接着自然科学、数学规律、劳动生产与生态文明，为后续跨学科探究埋下好奇的种子。
校园五谷种子展区，水稻、小麦、玉米及各类杂粮种子集中亮相，同学们通过观察、辨认、比较，认识粮食的不同形态，了解农作物的基本特点，在感官体验中积累知识，在分类比较中发现数学。校园小记者们穿梭其间，采访同学们对粮食的认识及对活动的期待，让观察探究与语言表达相互结合。校园里的每一粒种子、每一块展板，都成为连接课堂与生活的学习资源。
以五谷为教材 以实践为课堂
本届活动最值得期待的，是各年级即将开展的跨学科项目式学习。据了解，围绕“大国粮仓知多少”这一主题，学校根据学生年龄特点、课程内容与认知发展水平，设计了五个层层递进的探究项目。从识粮、知粮到观粮、研粮、算粮，各年级综合运用数学、科学、语文、劳动、美术等学科知识与方法，在真实任务中开展调查研究、数据采集、实践操作与成果表达，让不同学科围绕同一个真实问题协同发力。
一年级“识粮寻趣”，从认识五谷开始，孩子们将通过看、摸、闻、辨、分等多感官体验，了解不同粮食的外形与特点，在观察比较中学习分类，在科学认知中发现数学，通过趣味创作表达探究收获。二年级“粮行万象”，将追踪玉米播种、生长、收割、加工、运输的全过程，认识粮食生产与流通的不同环节，探索其中的数量关系与生活问题。
三年级“观粮生长”，将走进植物生长的科学世界，通过测量苗高、记录生长周期、推算保质期等任务，在持续记录中发现变化规律，在分析探究中理解生命成长与农业生产的科学知识。四年级“粮市风云”，将围绕粮食价格与市场交易展开调查，通过模拟粮商交易、搜集价格信息、统计分析数据、核算经营收支等活动，将数学运算与社会生活、经济常识和沟通表达相结合，在真实情境中提升综合分析与问题解决能力。
五年级“田间算经”，将从土地丈量、面积计算到产量估算、成本核算，综合运用数学、科学与劳动等学科知识，研究粮食生产中的实际问题，在实践探究中认识农业生产规律，理解粮食丰收背后的科学技术与劳动价值。
五个年级、五大项目，不同学科围绕共同主题相互融合，在项目推进中学生将经历提出问题、制订方案、开展调查、收集数据、分析论证和展示成果的完整学习过程，把不同课堂中获得的知识联系起来，逐步形成综合运用知识解决真实问题的能力。
一粒种子，开启一场跨学科探索；一座粮仓，连接一片广阔的学习天地。执行校长李欣勉励同学们，保持好奇、勤于思考，以五谷为教材、以实践为课堂，在观察中发现问题，在探究中运用知识，在合作中增长本领。结合了解粮食的来之不易，树立爱粮惜粮意识。继续深化“G·未来”课程体系建设，学校将以跨学科项目式学习推动育人方式变革，促进学科知识融通与学生核心素养发展，让真实问题成为学习的起点，让综合实践成为成长的舞台。
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