快要读小学了，父母们又有了新的担忧：宝贝从小培养了较好的阅读习惯，为什么还是很依赖亲子阅读、迟迟不识字呢？其实，5-6岁或小学低年级的孩子，是该到阅读桥梁书的时候了。

  • 什么是桥梁书？

从分级阅读概念上说的，是指衔接图画书与纯文字书，帮助孩子从纯粹的图画阅读顺利过渡到文字阅读的一种读物。它虽然文字较图画书多，但都是孩子比较熟知的词汇，不生僻，适合5-9岁幼儿园大班至小学低年级的孩子阅读。
我们精心挑选了6套桥梁书，由浅入深分3级推荐给大家。孩子们可以借由这40册书，循序渐进慢慢进入抽象的文字世界，体会阅读的趣味。

  • 第一级：充满魔力的童话世界——鳄鱼和小鸡的友爱小魔界系列

全套3本：《魔法帽子》——我们去探险《两个人的生日》——第一次见面《来自遥远星球的朋友》——神秘朋友

作者：[日]荻野千夏

  • 第一级：绘本大师的经典之作——汉斯·比尔绘本系列

全套6本：《小猪闹闹》《小棕熊的梦》《达芬奇想飞》《小象欧利找弟弟》《青蛙王子历险记》《小老鼠亚历山大》

作者：[荷] 汉斯·比尔

世界经典绘本大师。他创作的图画书获奖无数，不但深受孩子喜爱，也同样攫取了许多大人的心。

汉斯·比尔的绘本故事，不刻意去编织情节和营造悬念，也不追求复杂和深刻。甚至也没有丝毫议论与说教。他使用的全是简洁的白描手法。一组组妙趣横生的图画，记录着一个天性未泯的成年人，一个童心怡然的绘本作家，对那些顽皮好动的小孩子的早期成长的观察、发现、纠正与呵护。

你的志愿是什么？“总统”、“医生”、“老师”还是“公车司机”？你可曾听过谁的志愿是当超级无敌的森林大熊吗？

小象欧利生日的那一天，象妈妈烘了一个很棒的蛋糕，上面淋了花生酱。朋友们送了很多很棒的礼物，包括一双溜冰鞋。可是欧利并不开心……

  • 第二级：畅销300万册的桥梁书 ——不一样的卡梅拉系列

全套10本：《我想去看海》《我想有颗星星》《我想有个弟弟》《我去找太阳》《我爱小黑猫》《我能打败怪兽》《我要找到朗朗》《我不要被吃掉》《我好喜欢她》《我要救出贝里奥》

作者：[法] 克利斯提昂·约里波瓦

  • 第二级：童书史上的一大奇迹——晴天有时下猪系列

全套9本：《晴天有时下猪》《明天是猪日》 《我有时是猪》《肚脐眼儿都是漫画》《梦里来的梦孩儿》《搬家机器人》《晴天有时下章鱼》《晴天有时哈哈哈》《 晴天有时拧劲儿鬼》

作者：[日] 矢玉四郎

日本著名的儿童文学作家及插画家

  • 第三级：日本当红人气绘本作家——启发童话小巴士：长谷川义史系列

全套5本：《冰箱放暑假》《书包去远足》《暖炉放寒假》《吸尘器去钓鱼》《电饭锅参加运动会》

作者：[日] 村上诗子插图者：[日] 长谷川义史

  • 第三级：走向文字应用的最佳桥梁书——字的童话系列

全套7本：字的形音义《英雄小野狼》
字的化学变化《信精灵》
字的排队游戏《怪博士的神奇照相机》
字的主题乐园《巴巴国王变变变》
字的文字动物园《十二声笑》
文字植物园《福尔摩斯新探案》
字的心情《小巫婆的心情夹心糖》

作者：林世仁、哲也

系统学习汉字的书缺少趣味性，有趣的学习汉字的书不系统。而《字的童话》做到了系统学习与趣味呈现恰到好处的结合：被归类的汉字蕴藏在一个个令人捧腹的故事中，好玩的故事又教会孩子理解藏在汉字背后的深意。


  • 桥梁书，怎么读？

桥梁书的故事相对绘本较长，不一定一次读完，可以进行策略阅读。亲子共读时，孩子最好要有自己默读思考的时间，阅读中间可以稍作暂停，让孩子进行情节预测、阅读想象，或者家长和孩子分别读完，进行情节讨论、话题延伸，从中培养孩子的阅读思考能力。

总之，从“阅读兴趣--阅读自信--阅读习惯”的培养，需要一个过程，是从量变到质变的积累。识字，不是阅读的终极目标，让孩子爱上阅读、形成阅读习惯，才是阅读启蒙的关键所在。

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编辑：nancy