从《三傻》到《摔跤吧爸爸》，印度电影的神化与教育偏差|163

《摔跤吧爸爸》靠着口碑发酵，在中国实现了票房大逆袭，的确是一件可喜的事情，至少证明了，影片的口碑与质量，仍对市场有着一定的影响力。与此同时，印度电影远胜中国的论调再次成为了影视媒体近期的主节奏，社交网站上的评分呈现出严重的过誉。

这几年吧，若干印度电影，当然主要是阿米尔.汗主演的电影，通过网络流传，让国内观众察觉，这个总是出现在搞笑段子中的国家民族，拍摄的电影竟然出人意料的精彩动人。

以往的阿三印象，超级人口体量发展中国家的类似表象，本土电影近年的乱象，综合产生的心理落差，致使国内观众给这些影片打出了本是殿堂级电影才享有的高分，《三傻》和《摔跤吧爸爸》都是好电影，但现在的豆瓣评分，一个9.1，一个9.2，就有点开玩笑了。

进一步的发展，就是有甚者妄自菲薄，过度自卑，开始上升到批评社会体制的程度。类似的现象，还有隔壁的韩国电影热，更成气候。我也崇敬《杀人回忆》、《熔炉》、《恐怖直播》这些片子，但以韩国的底蕴，要吊打中国电影，永远没有可能，消耗掉诸多历史罪案后的平庸回落现在已经很明显。真的会相信这种论调的观众，要么是急火攻心，要么就是被带了节奏，譬如以前的我。

回到印度电影，这个源头，自然要追溯到约莫2011年前后，《三傻大闹宝莱坞》在网络上的爆红流传。这部反思教育体制的印度影片，让也有类似困扰的国人产生了不少共鸣。

结合当时的舆论环境，正值公知与键盘侠的红利期，批评国内体制，鼓吹西方社会的运作方式，放飞自我的个人自由，在民间网络都属于【政治正确】，网民用户亦以学生党和毕业青年为主。《三傻》在这个背景下传入国内，可谓乘风破浪。反思应试填鸭教育的题材，一下打中了观众的痛点，主力主人公开挂一般的才华与人品，让个性学习的人生获得了梦幻的发展与结局，完全满足了网民对于挑战体制，追求独立自由的幻想。

于是这部电影获得了远超出自身优秀范畴的评价，成为了观赏性与思想性兼顾的完美典范，自然，也一定会引申到中国，我们的教育体制也是这样扼杀个性，我们的国家为什么拍不出这样一部电影……云云。

其实现在看来，《三傻》所表述的主题属于非常严重的幸存者偏差，它所反映的教育思想僵化问题，极为小众而尖端，远不是大家所想象的那样，讲述的就是自己的故事，反应的就是整个社会的问题。片中的印度皇家理工学院，属于顶尖中的顶尖学府，能考进去的人，在人口结构中就已经属于上层幸存者，也就是上限或许有限，但再差也比大部分人强些，他们身上的问题，并不具备普世探讨性。被当成丑角塑造的【消音器】，实则也已经混到大多数人一生难及的程度，死记硬背限制了上限，却保住了极高的下限。

而主人公兰彻的人设构成，剧本越是强化他的强大，就越是凸显他行为的不合适。一来自己天赋异禀，自己的一套方法，未必适合别人效仿。二则顶替富商上学，间接为他免去了现实生活上的压力。即便兰彻只是富商家园丁的孩子，得到的经济供应也足够优厚。

片中最发人深省的地方，反倒是很长一段时间在承担反派任务的校长【病毒】，对受兰彻理念影响的两位室友拉朱和法汉所做的训话，校长非常直白地在白板上写上兰彻背景的收入，然后将后面的0逐个擦去，提醒两位所面对的现实情况。

阶级属性的遮蔽，是校园的美好之处，也恰恰是残酷的一面。你们一起挥洒青春的兄弟，有一天突然露出底牌，原来对方根本是生活在另一个维度的人。从现实角度，病毒确实是个不近人情的好校长，好老师。

《三傻》作为电影极具情绪感染力，但若真要借此敲打现实，只怕仍经不起推敲。兰彻三人组的成功，更像是一个美好的错觉，让国内观众误以为这讲的就是自己的故事。本质上，这顶多算是已经杀出千万淘汰赛的上层精英在进一步思考怎么样可以变得更好的问题。

现实中，天才个例可以按自己的方式来，但若影响他人，甚至质疑体制，实际上很不合适的。类似的感觉，就像大多数的篮球教练都不会建议自己正在练基本功的队员去学NBA球星，而NBA球星，多数也干不来好教练。毕竟，不是谁都能挂着人扣篮，三个人防守当空位投，三分线外一米直接扔。没有天纵奇才的身体，没有凌晨四点洛杉矶的精神，给大部分人放飞自我，最容易学到的，往往只会是凌晨四点休斯顿的夜店生活。

以大多数人的天赋和努力程度，还够不到谈论教育体制禁锢个性思想的地步。长期以来，幸存者偏差一直让人忽略了填鸭式应试教育对社会的巨大推动。正是这种高压灌输带有强制性，流水线复制性的教育，把庞大的人群摁进了课本里。毕竟，大多数青少年如果有自由，其实是不愿意上学的。能自发做到沉迷学习，无法自拔者，实属变异个案。

一个大国，要扫除文盲，提升国民素质，为人才选拔提供了巨大的基础素材库。如果不依靠牢靠的体制，而指望飘逸的个性追求，那只能说是小资幼稚病过头。

当年听到《三傻》里【Give me some sunshine，Give me some rain，Give me another chanceI wanna grow up once again……】的歌词，也觉得仿佛是来自他国的时代心声，可后来明白了，现实中的大众，你真的给他点sunshine，他只会玩，给他点rain，他只会浪。

很长时间我都是中国教育的坚决批判者，各种高考大学傻逼论，那会天真地以为不爱念课本的人，都会自己去找书自学。工作之后才明白，原来大多数人没有强制性摁着灌，是真的不会自己去念点书的，宁愿大把浪费时间，买些书拍照发朋友圈就觉得自己充电了……这种人，这么多这么欠这么懒，你不把他们摁着填鸭，能怎么着？所以也开始劝小朋友好好上学念书，本着我行我上，尝试着也去讲点课。

这一点上，印度电影还是比较可贵，《三傻》的剧情后期已经在平衡先前的高屋建瓴。通过【太空笔】的伏笔回收，病毒告诉兰彻，也是在告诉观众，你是有主角光环，但你不可能一直是对的，你还图样。挽回了过于开挂的抖机灵，分享了一点体制与长者的经验之道。毕业后，兰彻也去帮助基层的孩子接受教育。

到了《摔跤吧爸爸》，则已经对这种幸存者偏差做出了很大的纠正。公共消费媒体对影片一再吹捧，却鲜有注意到这层转变。

两位女儿从山村走向世界舞台的成功，是在父亲的严酷督促下，用枯燥的训练所换取，换掉裙子，剪掉长发，饮食严格，知道每天凌晨五点的印度的样子，忍受街坊邻居的怪异目光，个性看似束缚得不能再紧，但最终，是这种高压，锻造了她们真正的个性，走宽了自我的道路。

很有意思的是，《摔跤吧爸爸》在中国受到过誉的同时，也有一小撮阴阳怪气的负面评论。指责片中的父亲剥夺女儿的人生，强迫她们为自己的理想埋单。这主要源于西方近年兴起的女权政治正确，滋生了一部分逢男必反的极端网民。君不见片中爸爸只定下了一年的尝试计划，确定了女儿是摔跤的料，女儿在这期间也对摔跤产生的主观动力，这才走上了职业的道路。更忽略了印度现实的女性生存现状，一如网络当年对《三傻》批评应试教育的激动，忽略了印度国情，也忽略了中国国情，盲目移情。

从《三傻》到《摔跤吧爸爸》，多少也折射了一部分国人面对西方主导输出的“自由人权”主题舆论，以及几个幸存者拳头产品，所表现出的盲从和凌乱。公共消费媒体瞅准了这口市场，也投其所好，热炒带节奏。缺少理性思考的过分赞美，一波波热捧来了又去，一次次【某国电影吊打中国】的话题扫过，看似群情激昂，热烈讨论，其实都没有真正讨论出什么东西，并没有沉淀下多少鉴赏力的培养，这实际上也是中国电影市场的另一面浮躁。

什么样的观众，有什么样的市场与创作环境，中国现在为什么拍不出这样的好电影，这些痛心疾首者，恐怕自己也有一定的责任。

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