莫耶是一个美国妈妈，她两次在游泳池里忽然找不到儿子，然后发现他正在深水池中往下沉，满池的人却没有一个人发现……。

经历两次儿子溺水的莫耶，没有停留在发发朋友圈之类的感慨上，而是开始大量调研和走访专家。事后，她在Slate网站上发表了一篇文章《儿童游泳课的危险谬误》（The Dangerous Fallacy of Toddler Swim Lessons），告诉我们大多数家长易犯的关于溺水和游泳课的常识及错误。

先说关于儿童溺水的常识，后说游泳课的错误。

儿童溺水的一个重要常识是：和大人不一样，儿童溺水时常常是安静地在水中往下沉，没有呼救，没有挣扎，没有其他动静。这是造成泳池儿童溺亡的关键原因，有时候周围人再多也不管用，悲剧就是发生了。

游泳是一项需要专注的运动，一个在水中游动的人，他的主要注意力都放在与水互动中了，技术好的可能在全力游出自己的成绩，技术差的必定在认真练习动作或对付下沉，游着玩的人在嘻戏打闹，即便有一部分注意力看到了下沉的孩子，但因为孩子看似“正常”，这部分注意力也可能迅速忽略而过。

请看下面的四幅图，图一和图二，这种情况有也，但好识别；而图三图四则是大多数的儿童溺水情况。

暑假才刚开始，儿童淹死的新闻和视频就已经被多次在网上报道。在美国也一样，1-4岁儿童死亡率最高的活动就是游泳。文末的视频痛心疾首，为了防患于未然，家长们都想着给孩子报个游泳班，以为学会了游泳就万事大吉了。但事实上，很大程度只是危险的开端。

图一

图二

图三

图四

加拿大一个专门研究儿童安全的教授说，我们对游泳课的理解错了。上游泳课后的一个负作用就是：孩子不再怕水，对水产生舒服感、驾驭感，过度自信，殊不知这只是常规技能。而溺水属于意外，需要的是应对意外的专门技能。譬如：游累了、抽筋了、受伤了、衣服不舒服等等，这些情况下，需要的便是防溺亡的技能。面对这些意外状况，孩子能否保持镇定，能否集中注意力，能否屏住呼吸几秒，能否正确处理，则都是普通的游泳课没有教的。统计显示，三分之二溺水而死的儿童都是游泳游得很好、很享受游泳的小孩子。所以，游泳课归来，先别忙着下水，有条件的，可以请私教学习并训练游泳的自救与救人，实在不具备条件的，至少也要先跟孩子科普一下、比划几下。特别是孩子们一起出去游泳时，要教会他们识别溺水情况和救援知识，小伙伴之间互相关照，确保安全。而1-4岁的孩子，不管是自家泳池还是公共泳池，都要有成人陪游或守护，因为这个年纪的溺水孩子被救之后，有10%的可能性会遭受脑神经受损。