部编本写作专题：注重一课一得，加强写作实践的灵活和指导性|163

部编本教材国家五级培训已全部结束！教育部副部朱部长作了全国视频培训讲话，2017年9月新学期开始后,全国中小学起始年级将使用教育部组织编写的语文教材,到2019年秋中小学生全部使用本教材."部编本"语文教材的编写从2012年3月8日正式启动,历时4年多,教材的总主编是温儒敏教授，选文强调经典性、文质兼美、适宜教学,并适当兼顾时代性."部编本"坚持德育为魂、能力为重、基础为先和创新至上,以立德树人、守正创新和语文素养为编写理念。

全套初中语文教材共6册，每册6单元，由不同的板块综合构成。

各单元相机安排口语交际、综合性学习、名著导读、古诗词诵读等内容，扩大学生的阅读量。

七年级语文各单元写作目标

阅读与写作构成教材的主体，写作与阅读历来是语文教学的双翼。阅读部分着重培养阅读一般文章的能力和初步欣赏文学作品的能力，写作部分相对独立同时又与阅读教学相互配合，培养写作一般性文章和应用类文章的能力。

七年级重点培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯，在此基础上初步培养写人记事的能力。八、九年级写作主要有三方面内容：一是文体写作，如怎样写消息、撰写演讲稿；二是改编式写作，如仿写、改写、扩写、缩写；三是作文程式学习，如审题立意、布局谋篇等。

“活动探究”写作专题，以任务为轴心，以阅读为抓手，整合阅读、写作、口语交际，以及资料搜集、活动策划、实地考察等项目，形成一个综合实践系统，读写互动，听说融合，由课内到课外，培养学生的综合语文运用能力。其基本设计思路是：文本学习—实践活动—写作。

一、写作教材各专题的选择力求使学生能“一课一得”，避免笼统和大而无当

比如七年级上册第二单元“学会记事”，旨在培养学生的叙事能力，可讲的点很多，教材并没有面面俱到，全面论述，而是选择两个点进行指导：一是要把事情写清楚、写明白，二是要写出感情。这两个要求并不高深，是学生看得见、摸得着的，按照教材要求去做，学生至少能做到一课一得。

二、力求调动学生的兴趣，改变害怕写作的现状

1、设计一些激发学生兴趣的专题，比如七上“热爱生活，热爱写作”，就是一节“激趣”课；

2、写作指导中穿插一些小活动，引导学生关注生活，体验生活，激发写作的灵感。比如七上第一单元引导学生观察自己身边一些习焉不察的事情，像妈妈最喜欢穿什么颜色的衣服，爸爸每天到家后第一件事做什么等；

3、注意与课文的照应和配合，读写结合，学以致用，让学生在阅读与写作之间架起桥梁。