Magic Elephant Story Forest

似乎许多人印象中都有一个熟悉的“丰先生”， “阿宝”“瞻瞻”“阿咪”这些丰子恺画作里的小模特，像是我们身边的顽皮孩童和自家阳台上懒懒地晒着太阳的猫。

丰子恺将儿童与星辰、艺术置于同等地位，其文字与画作的灵幻与魔力，如朱自清所说，将“诗的世界东一鳞西一爪地揭露出来，我们这就像吃橄榄似的，老觉着那味儿。”

由吴浩然执笔，广西师大出版社魔法象童书馆出版的《丰子恺的故事》被丰子恺之女丰一吟称为“这是我们家真实的故事，也是一个时代真实的故事”。今天我们就与大家分享吴浩然对丰子恺先生长达十余年的研究成果，为我们讲述丰子恺无宠不惊的意趣人生。

缘缘堂主人的意趣人生

注：本文根据海南日报记者傅人意采访《丰子恺的故事》作者吴浩然内容整理。该文章曾刊发于2017年9月25日海南日报

1.这本书是在什么样的背景下酝酿、写就的？写这本书的过程是怎样的？遇到哪些困难？

自2005年和丰一吟老师开始熟识后，每次见面她都会讲一些她父亲的艺术甚至琐事，一开始她让我用笔记下来，并嘱咐我说：“人年纪越大，记忆也就衰减得厉害。给你讲了还能保存一些。”后来我逐渐养成了习惯，她讲我就在一旁做笔记或录音，就这样断断续续整理出来不少文章。

当然，丰一吟老师所讲的，毕竟只是提供了部分线索和片段式的，我会根据自己所了解的内容进一步加工梳理。遇到不明白的地方，会再次向她咨询请教，或者查阅相关的资料。

《丰子恺的故事》其实是我十年余来对丰子恺生平和艺术的一次简要的汇总，有些是我研究的结果，也有一部分是丰一吟老师讲述过的故事。也可以这么说，这本书并非是出版社约稿后才开始动笔，而是一直在写，直到现在。

对于丰先生的研究，我拥有大量的资料，这一方面不是问题。唯一棘手的就是出版社告知此书所面对的读者是小学生或初中生，让我不知所措。我不是专业的写手，平常写文章相对比较随意，以史料钩沉为主，从未考虑过阅读对象。关于这个问题，我和编辑探讨了很久，文章也反复推敲过，其用词及行文尽量适合学生的阅读特点。借此也要感谢编辑老师的指导。

2.您个人是否也十分喜欢丰子恺先生？
丰先生是一位大爱之人，平日里关注弱势群体的生活，抗战时期以笔代枪，讨伐日寇。建国后同样以漫画和翻译等服务于人民。不仅其艺术造诣深厚，其人格精神同样值得我们学习。我最喜欢的，是他不管在任何时期都不追逐名利、崇尚自由。他把所有的教职辞掉，安心在自己的桃花源著述绘画，享尽天伦。我想他的作品之所以能打动人心，和他的个人秉性和生活特点有很大关系。

3.丰子恺先生的漫画风格早年受到日本画家竹久梦二的影响，他认为竹久梦二的画是“无声之诗”。您如何评价丰子恺先生的漫画？是什么造就了丰子恺别具一格的漫画风格？

竹久梦二在日本是一位美人画家和装帧艺术家及诗人，画过不少的美人图，真正描写社会生活和人生百态的作品并不多，以《春》《夏》《秋》《冬》四卷为代表。丰子恺在日本游学时对《春之卷》异常倾心，尤其钟爱此类题材和画风。回国后曾效仿其笔法和构图形式创作了部分作品。丰子恺称梦二的画为“无声之诗”，源于他的画有诗词的意境和趣味。子恺漫画也是这一风格的延续，不过后来由于题材的拓宽，逐渐和梦二的画风若即若离了。

子恺漫画是画家艺术修养的综合体现，在画风上，他借鉴了梦二和中国文人画早期代表人物陈师曾的简笔画；在创作上，他把中国诗词的古典魅力以画的形式呈现，在当时的中国画坛另辟蹊径，开一代新风。

4.在一个作家的精神深处，将儿童与星辰、艺术置于同等地位，这在整个现代文学史上是不多见的。丰子恺不仅追求文学，而且还极富童心。你怎么评价丰子恺在文学作品包括漫画作品中的“童心”？

众所周知，丰先生喜欢孩子，也善于挖掘童心，由此创作了大量的儿童漫画和文学作品。他之所以把这份童心植入到艺术作品中，源于他的家庭生活和所处的时代。他的孩子众多，通过和孩子们的交往，逐渐感知儿童的“真”，以此颂扬世间的真善美和抒发人生的况味，儿童也就理所当然成了他描绘的主要对象。譬如他写小瞻瞻去车站，在大人眼里，车站里人声嘈杂混乱不堪，而小瞻瞻却看得新鲜热闹，此举令丰先生感觉异常疑惑，也反映了儿童和成人两个世界的不同。不过有时他也借助儿童漫画讥讽整个社会甚至世界的弊端。有一幅漫画描写两个小孩抢饼干，他取名“战争的起源”，就是告诉人们：大人之间发生矛盾或国与国之间发生战争，其根源和儿戏类似，都是利益之争。这也正是子恺漫画的主要特点：以小见大，弦外有音。

5.丰一吟老师对这本书的评价是：“这是我们家真实的故事，也是一个时代真实的烙印”。您认为，《丰子恺的故事》中，为读者讲述了哪些丰子恺的书中没有为世人讲述过的、关于丰子恺与家人相处中的新故事？可否举两个例子。

这本小书里有不少故事是丰一吟老师亲口讲给我听的。譬如《红了樱桃》：有一天我俩在她的寓所翻看旧相册，她便指着照片给我讲述拍摄此照片时的情形，甚至还模仿起她父亲当时讲话的姿态。《对面不相识》则源自一封书信：安徽的书友给她寄来了一盒茶叶，信中提到了画家程啸天，当时我正巧在上海，于是一吟老师便给我讲起了她们去黄山，怎么怎么和程啸天会面，谁知程啸天竟然不认识丰子恺。一吟老师追忆往事，有时会微微一笑，有时也泪眼模糊，甚至哽咽。我常常把这些故事写成文章后呈她把关，她会很认真地用铅笔或红笔在文中指出，有时连标点符号也一起帮我改正。

6.从您的书中可以看到，丰子恺的几个孩子后来都在各自的领域各有成就。您认为，丰子恺作为父亲，或者丰子恺的家庭氛围对孩子的成长起到了什么影响和帮助？
我个人以为，父亲是一个家庭的榜样。丰先生对子女们没任何严格的或者刻意的教育，但在抗战时期不同。因逃难在外，子女们无法正常上学，在疲于奔命的情况下他仍能坚持给他们补课，想尽法子传授古典文学知识，这一点难能可贵。平时他对于儿女的事情只关心，但不干预。丰先生的子女之所以都能取得不错的成就，家庭影响尤为重要，那就是榜样的力量。也正是验证了那句话“身教胜于言教”。

7.书中写到丰子恺与一些名人的交往，比如《访梅兰芳》《与周作人》《与巴金》，您选取写这些故事和片段的初衷是什么？

写到某个人，自然会涉及人际关系。写他访梅兰芳，是想让读者知道，丰子恺所敬仰梅兰芳的不仅仅是其身段和才艺，更为主要的是民族气节；写他和周作人，其目的是想通过他们俩人生遭遇的不同，说明在人生的道路上选择方向的重要性及才情和品行的关系；写到与巴金，是想解释巴金敬仰丰子恺的真正原因等等。我认为这些故事有利于青少年的成长，让他们较早地看清社会和人性的丑恶是非，对他们的将来一定会大有裨益。

8.《丰子恺的故事》其目标读者是8-14岁，您认为阅读完这本书会给孩子们带来什么样的力量与收获？另，丰子恺的“大书迷”读完这本书会有什么样的收获？

一分耕耘一分收获。丰子恺之所以多才多艺，在诸多领域都取得了很高的成就，其根源是他的勤奋好学，触类旁通。天才其实不是天生的，而是付出了比常人更多的心血和汗水。丰子恺的故事告诉小朋友，梅花香自苦寒来，做任何事、学任何才艺都需要下一番苦功才行。

虽然这本书是应约为青少年而作，其内容完全适合任何年龄段的人翻阅。大朋友和一些师友，可以通过这本书了解那个时代的历史背景和文人的命运，当然更多的是知晓丰子恺的为人处世之风和作品背后的故事。最后希望专家老师不吝指教。

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《丰子恺的故事》

吴浩然/著

《丰子恺的故事》是广西师范大学出版社魔法象故事森林推出的作品之一。这是一部写给少年儿童的关于丰子恺生平及其思想的传记文学作品。丰子恺是中国著名画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、书法家和翻译家。他的作品雍容恬静，广为流传。本书作者吴浩然研究丰子恺著作及生平多年，写出了这部作品，并创作了雅致插图，带领小读者走近丰子恺的人生。

吴浩然

山东汶上人。自幼爱好书画和藏书。因痴迷丰子恺艺术，2004年定居在丰子恺的故乡浙江省桐乡市。2005年至今，跟随丰子恺的女儿丰一吟进行研究工作，并从事国产动画、玩具及民国漫画的史论研究。已出版编著作品多部，曾担任国家出版项目《丰子恺全集》美术卷主编。书画风格继承和发扬“子恺书法”和“子恺漫画”。现为杭州师范大学“弘一大师·丰子恺研究中心”特约研究员，浙江省美术家协会会员，浙江省漫画家协会理事。

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