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杨善敏

杨善敏和身边很多中年老师一样，经历了“拼读书——考师范——当教师”这样的人生轨迹。不同的是，他对高耸的白塔有着近乎虔诚的崇拜，闲暇之时，总爱登上白塔山，在白塔周围走走、看看。

这也许与他的工作经历有关。1995年调入白塔初中，1999年任教导主任，2003年公推公选为副校长，2007年到博树回族乡中心校当校长，2010年“故地重游”，又回到白塔初中作校长。期间，多次被授予市级先进教育工作者、优秀教师、“十佳教学能手”、优秀共产党员等荣誉称号。

他，心中装着“白塔”，在教育园地里，他也像“白塔”一样，脚踏实地，登高望远；他领跑着白塔中学，赢得社会的广泛赞誉。

杨善敏为政史组老师上示范课

信念：走向卓越的指引

在广泛的阅读中，杨善敏从《西游记》里收获了这样的启迪：唐僧之所以取经成功，最根本的就是他对传道弘法有着坚定不移的信念，信念比黄金还宝贵。2010年上任伊始，他在会上是这样讲的：“学校经过灾后重建，面貌焕然一新，可以说沧海桑田，令人震撼。我内心的强烈感受就是，白塔中学不能辜负党委政府对教育的高度重视，不能辜负父老乡亲对教育的殷切希望，我杨善敏不能辜负了组织对我的信任和重托。良知和责任，使命和梦想，将驱使我带领白塔中学教职工风雨与共，一路前行，艰苦创业，铸造辉煌。”

他是这样说的，也是这样做的；他不但自己对教育有着坚定的信念，还通过自己的言行举止，不断引导师生争当好老师、好学生。他作为校长，不分白天黑夜，不分工作日休息日，时时处处都在思考谋划学校的工作和发展，紧盯教学质量不放，“抓铁有痕，踏石留印”。在他的意识里，学校工作无论大小，要干就干好，干出创意，干出成效，干出经验，从来不搞花架子应付了事。这样长期坚持，积小胜为大胜。

前几年，学校校园文化建设缺乏资金，他亲自去向校友和有关单位募集捐赠，可以说是跑断腿，磨破嘴，废寝忘食，心力交瘁。但是，当看到学校每年都有新变化，全体师生浸润其中，并得到社会各界的高度好评时，一切的辛苦和疲惫都烟消云散，他心中只剩下一个字：值！

在他的眼里，每一个老师都是优秀的，有些只是暂时没唤醒。由于多种原因，有些教师需要转学科，开始几乎没有人能爽快答应，因为都怕半路出家教不好，影响了班级和学校。他苦口婆心地和他们交流沟通，给他们加油鼓劲，要他们培养“干一行，钻一行，成一行”的信心，并安排经验丰富的教师对他们进行传帮带，结果这些老师无一例外地成为新学科的行家里手，成为教师队伍里的复合型人才。马清老师，美术专业毕业，原先教小学。调入白塔初中后，由于师资短缺，她一边教对口专业的美术，一边尝试转科教语文，通过4年学习，虽能胜任语文学科的教学，但她一直不自信，从不敢上毕业班的语文，每年都是教到初二后就去接初一的班。杨善敏通过听她的课、分析她的教学业绩、观察她的教学常规，给她打气，鼓励她在初二后直接上初三年级的语文课。他对马老师说：“你现在正年轻，正是工作的黄金时间，如果在你的教学生涯中你从没教过毕业班，那你将留下很大的遗憾。从业务上来说，不经过毕业年级的洗礼，你对教材体系的把握、对学科知识的处理是不会完全到位的，你的专业成长将受到很大影响。通过对你的了解，我认为你能行。”果然，马清老师不但上好了初三的语文课，教学业绩还名列片区第一。她变得自信起来，工作积极性空前高涨，很快成长为学校的骨干教师。像马清老师一样的，学校还有十几位老师。

要求教师做到的，他首先做到，而且还要做好。每天上班，无论刮风下雨，他是最早到达学校的人之一，常年如一日。每届毕业班，他都主动承包着部分优生、学困生和问题学生的提高、跟踪、转化工作，对这些学生他都了如指掌，能说出名字、班级，有什么优缺点。他常常与他们谈心，关心关注着他们的学习与生活，与他们一起制定学习计划，修正学习方法，改正不良习惯，被大家称为“编外班主任”。尤其是假期，他会经常给学生家长打电话，追踪学生在家里的生活和学习情况，交流教育子女的心得体会，很多家长深受感动。

每年九月开学，他都要邀请一些优秀大学生来校，给毕业年级学生演讲，畅谈人生理想，讲述成长故事，交流学习经验，同学们受益匪浅。这些演讲者中，也包括他自己的女儿。

与管理人员一道规划校园文化建设

文化：驱动发展的灵魂

白塔中学建校只有31年，时间不长，却最好画出最新最美的图画。杨善敏传承和发扬历届校长的优良作风，尽力营造一种“既坚持原则，又实事求是，既严肃紧张，又心情舒畅”的工作氛围，被老师们亲切地誉为“白中一家亲”。

根据巍巍白塔的精神气质，杨善敏组织教师提炼出“志存高远，团结协作，吃苦奉献，勇争第一”的学校精神。无形的文化产生无穷的力量，每一个老师都被凝聚，被指引，被激励。即使新来的个别老师暂时不适应，经过一段时间的耳濡目染、言传身教，也迅速成为学校文化的参与者和建设者，并从中体会到文化的力量和成长的快乐。

除了加强精神文化的塑造，他还十分重视环境文化的育人功能。他带领教师到知名学校考察，拜访专家名人，组织大家反复讨论修订，最后根据学校紧邻阆中著名景点状元洞这一得天独厚的条件，确立了“状元文化”的主题，先后修建了“紫薇园”、“书台新苑”、“优学园”、“状元廊”等四处人文景观，希望通过本土文化的熏陶，师生能够敬业乐业、奋发有为，炼成受人夸赞的当代“状元”。2013年，中科院院士、原北京大学校长周其凤来校视察，对学校文化建设大加赞赏，欣然为学校题写了校名，留下“敬祝白塔中学师生梦想成真”的墨宝，并与学生“相约北大”。

实践证明，积极向上的校园文化催生正能量，并会像雪球一样越滚越大，推动学校不断发展。

与家长亲切交流

教师：提升质量的根本

根据教师职业特点，杨善敏深刻地认识到，人心齐泰山移，经营人心十分重要。专家讲，校长是教师中的首席，他认为校长就是教师的召集人、咨询师、服务者。他经常和教师换位思考，想教师之所想，急教师之所急，盼教师之所盼，从思想、工作、生活、学习等方面，无微不至地关心教师，帮助教师，与教师形成平等融洽、团结互助的命运共同体。2016年春，有一位男职工被查出患有食道癌，其家属无工作，作为家里的顶梁柱轰然倒塌，家里无人能主事，乱成一锅粥，一家人每天心急如焚但又束手无策。杨善敏了解到情况后，除了到家里慰问看望，还动用自己个人的全部人脉，在华西医院快速排到了床位，预约了医生，安排了手术，并带动学校教职工捐款3万余元，解了其燃眉之急。术后，该职工专门到学校，握着他的手说：“谢谢你们，在我最困难的时候，是你和学校鼎力相助。学校是我的第二个家，你不仅是我的领导，你比我的亲戚还亲！”得知一位老师家属患上了乳腺癌，杨善敏主动找到该老师，关心他的经济情况和病人情况，协调其他教师顶岗，让该老师能放心地陪护家属完成手术，并带动教职工捐款近2万元。点点滴滴的关怀感动了教师，教师就把心交给学校和工作。

在教师群体中，由于个性原因，总有一些教师特别合得来。因此，每年安排工作，杨善敏都要像中医先生开处方一样，组织班子成员认真研究确定班主任人选，并根据“合不合得来”选配好各班任课教师，努力使每个班的教师形成一个特别讲团结、特别能战斗的“黄金搭档”。以前个别爱抬杠的老师，经过重新组合，像变了一个人，才能得以施展，工作业绩突出，心情都舒畅多了，很有成就感。这都得益于杨善敏和他的团队平时对教师的深入了解，得益于他“望闻问切”的管理功夫。

杨善敏多次讲，在学校，教师既是教育者，同时又是受教育者。为了促进教师的专业成长，他千方百计构建多种平台，外学内改结合，助力教师成长。对外，与南充职院附中结对教研，长期互派教师跟科学习，请程鸿勋、杨乃林、林格等教育专家到学校办讲座，与教师面对面交流，解决教学中的困惑。对内，改革常规工作，积极推行集体备课，充分发挥学科教师集体智慧和力量，缩短教师成长周期，在考核上注重学科整体而不是单科第一，注重课堂质量，打造高效课堂。通过多方着力，教师教学水平高了，学校教学质量好了，学校多次被市教科局评为课堂改革先进集体，老师参加阆中、南充竞教，多学科、多人次获一等奖。

冲刺在扩建工程第一线

荣誉：辛勤耕耘的收成

在杨善敏的带领下，白塔初中的教育教学成绩一直名列全市前茅，赢得市委、市政府和市教科局的高度肯定，学生家长也是有口皆碑。学校连年获得市教科局教学质量优胜奖，连续被市教科局评为学校工作先进集体；学校成功创建为南充市校风示范校、现代教育技术示范校、实验教学示范校等6个项目的南充市级示范学校；多个课题获南充市、阆中市人民政府科技成果奖；2016年，学校被南充市教育局命名为教育工作示范单位，在南充市基础教育工作大会上，白塔初中作为义务教育阶段学校的唯一代表，作了经验交流发言，受到大会好评。

任职校长11年，杨善敏获各类表彰50余次。他多次被阆中市委、教科局党委等表彰为“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”、“优秀教育工作者”；多次被市教科局、教育督导责任区表彰为 “先进个人”。撰写的教学论文在南充市中学德育专委会学术年会上被评为一等奖；2010年，被评为省级骨干教师；2011年，主研课题《和谐教育的探索与实践研究》获得南充市“十一五”教育科研优秀成果二等奖；2016年，主编的校本教材《文化的力量》获南充市第二届优秀校本课程成果奖一等奖。

获优秀教育工作者

在白塔初中，他就是航行的灯塔，正直挺拔，端庄大气，以高尚的人格魅力，感染和激励着身边的每一个人。

在白塔初中，他就是航行的灯塔，脚踩大地，头顶蓝天，以坚定的人生信念，去追寻朴素而美好的教育梦想！

（责任编辑：何进）

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