“揠苗助长”的故事大家都懂，可一遇到孩子的教育问题，老师、家长就方寸大乱，正所谓关心则乱，谁不希望自己的孩子“赢在起跑线上”。
因此，尽管教育局的三令五申，依旧还是会有幼儿园在教学龄前儿童拼音，究其原因，幼儿园也有说不出的苦衷。
苦衷一：周围幼儿园都教拼音，我们不教就很难招生啊！
苦衷二：除了教拼音，找不到其他可教的了。
苦衷三：老师已习惯传统教学模式，新课程实施困难重重。
面对家长的“威逼利诱”，有智慧的老师懂得动之以情，晓之以理，授之以法。
回想一下小时候的学习经历，现在谁还能流利的背出23个声母、24个韵母、16个整体认读音节吗？不要百度哦，看看你还记得多少。
再回想一下，小时候听过的童话故事、寓言、童谣...是不是还清楚的记得每一个情节，每一个旋律呢？
这样想想，你还会让你的孩子去花大把时间学习拼音吗？
那么，应该给孩子看什么呢？给孩子看他们喜欢的书，那就是绘本！
绘本阅读第一招：我喜欢，我选择！
“我喜欢，我选择”是孩子早期阅读习惯培养的关键。秉承这个原则， 海豚传媒精选全球最优秀的绘本为课程资源，真正做到让孩子从每一个故事中感受绘本的魅力，爱不释手！
【2016.04 意大利博洛尼亚童书展】
说到底，幼儿园小学化的罪魁祸首并不是老师，而是家长。大多数家长教育意识有，教育理念无。
教育部下发的通知称：“这些做法超越了学前儿童的身心发展水平，容易使学前儿童形成不良的学习习惯，产生厌学、畏惧等不良情绪，影响了学前儿童的身心健康和小学正常的教学秩序，误导了家长，对我省学前教育的健康发展造成了不良的影响”。
对于孩子来说，游戏是一切的开始，阅读也可以是有趣的游戏。将文字、图画、声音、触觉，演化成有趣的故事和千奇百怪的知识，边玩边学才是符合孩子特点的正确学习方式。
绘本阅读第二招：边玩边学！
在一次国际书展上，出现了一本外形怪异的童书，它有一个半圆形的大缺口，拿在手上与其说像一本书，不如说像一块大积木。好奇的孩子打开书本后，那个大缺口变成正圆形。就是说合起来是“C”状，打开就变成了“O”。
其实，儿童的阅读还可以有许多种玩法。
图文并茂的故事，更符合3-6岁孩子的认知特点。
绘本动画《方格子老虎》
“纸上得来终觉浅”，海豚智慧花园内预装70个精美的绘本数字课件，涉及28个绘本故事，并附赠12个英语绘本动画。将有趣的绘本故事做成孩子喜欢的动画，还担心孩子不喜欢阅读吗？
解决了家长的疑虑，老师们的教学又会有哪些新的突破呢？
改变传统灌输式教育，用绘本来教学无疑是对幼儿老师的新挑战。
不用担心，海豚绘本主题活动有备而来，以国家教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》 为指导，以《3—6岁儿童 学习与发展指南》（以下简称《指南》）为标准。以绘本为载体、以主题为脉络，整合各领域教育活动而研发了一套多领域、渗入式的幼儿园绘本主题课程。
绘本阅读第三招：绘本主题课程
法国著名儿童作家克莱尔的《我想要爱》讲述了一个令人潸然泪下的感人故事。
老师们如何围绕故事展开一系列教育教学活动呢，海豚有办法！
1个小故事，发展孩子8大领域
绘本中可延伸的知识要点也为老师们一一梳理清楚了，《指南》下的五大领域发展目标一个不落。
老师再也不用担心“不知道教什么”了！
知道了教什么，怎么教又成了问题，别着急，我们接着看。
海豚绘本主题课程体系：
四大板块
1. 领域目标
2. 学期计划
3. 主题活动
4. 幼儿发展评价
每册绘本都配套有相应的绘本大书，为全班幼儿共读一本图书提供有效帮助。
教学挂图：
与各领域教育内容紧密结合；数学挂图需要裁剪，活动后张贴在活动室或“家园联系栏”内供家长观看了解。
作业大卡：
与幼儿练习册中每页内容相对应（共120张），供教师在幼儿作业前讲解、讨论、演示、示范使用。
大图卡：
画面醒目，使用方便，针对性强，并且一卡多用。
教学CD：
音乐CD和幼儿是一样的；故事DVD(教师版)为每个年龄段6—7册绘本故事配备的多媒体故事电子书；教学DVD为科学、社会、美术领域教学活动配备的多媒体教学资料。
游戏头饰：
家园共育：
三大招教你搞定幼儿园绘本阅读！
有了海豚绘本主题课程的帮助，让你的语言活动活起来，让孩子们乐起来，让家长们赞起来。
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