幼儿园团队管理中的“六大理论与法则”|163

幼儿园是一个小集体，园长要把由几十名甚至更多老师组成的群体建设成为一个具有凝聚力、奋发向上、团结友爱的真正集体，她需要付出大量艰辛的创造性劳动，并且要特别重视加强理论修养，提高管理水平。下面介绍几种在园所管理中常见又实用的理论和法则：

1、刺猬理论

园长不妨用“刺猬理论”来处理与老师的关系。我们知道，刺猬在寒冷的冬天是靠拥挤在一起来取暖，如果距离太远就达不到暖和身子的目的，如果距离太近又会刺伤对方。人与人之间的相处也是如此，领导不要拒人于千里之外，也不要渴望完全走进他人的内心世界，更不要窥探他人的隐私，要给他人一个带锁的抽屉，尊重他人独立的生活空间和心理空间。

2、成品理论

工人制造一件产品，既要讲究实用，又要讲究美观，更要讲究产品对社会的实际效益。例如，非常具有军事天赋和演说才华的希特勒带给世界的是波兰人的断壁颓垣、挪威人的流离失所和犹太人的眼泪与尸骸。每一位园长必须明白：老师的知识技能固然重要，但最重要、最关键的还是其健康的思想品质。

3、木桶理论

一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，并不取决于那块最长的木板，而取决于木桶上最短的那块木板。要想多盛水，提高水桶的整体效应，不应去增加最长的那块木板的长度，而是要下功夫依次补齐木桶上最短的那块木板。

一个聪明的园长在管理过程中往往能下功夫狠抓老师的薄弱环节，并总是善于运用木桶理论平衡老师们的发展来提高整体实力。

4、南风法则

这个法则源于法国作家拉封丹的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个北风凛冽、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，最终南风获得了胜利。

这一法则很形象地说明了一个道理：温暖胜于严寒。园长在管理中运用南风法则，就是要尊重和关心每一位老师，多点人情味，使老师们真正感受到园领导给予的温暖，从而激发工作的热情。

5、热炉法则

校有校纪，园有园规，热炉法则形象地阐述了惩处原则：

警告性原则――热炉火红，不用手去摸也知道，炉子是热的，是会灼伤人的。比如对于新教师，就可以对其进行园所规章制度的培训学习，提醒其不要触犯规章制度，否则会受到相应处罚。

违规必究原则――每当你碰到热炉，肯定会被灼伤。也就是说只要在一定程度上违反了园内规章制度，就一定会受到惩处。