看看一个孩子，如何被改造的过程，之后看看自己……
今天，说一部和幼儿园相关的电影——《看上去很美》。
改编自王朔的原著。
“ 《看上去很美》里有教育问题，有成长问题，有个人独立问题，有关于自由的问题，有关于规定的问题，有人的成长，里面既有喜剧，也有悲剧，他是复杂的，有很多层次的。”
01
电影讲了一个叫方枪枪的小朋友在幼儿园的生活故事：
方枪枪眼中的幼儿园是一个恐怖、压抑的集体环境，虽然他根本不懂主义是什么，也不懂制度是什么，但是他敏感的体会到不安和沮丧。
上幼儿园的第一天，方枪枪哭闹着来到了幼儿园，插班进入中班。
个性的小辫子，就莫名其妙的被看起来严肃的 李老师剪掉了。
而后，方枪枪发现自己和幼儿园生活根本格格不入。
他不会自己穿脱衣服，需要小同学南燕帮忙给他脱。
他夜里老是尿床，遭到小朋友的嘲笑。
早上起来的统一排便也总是很不顺利。
因为种种的这些，方枪枪一朵小红花都得不到，在评比板上一片空白。
于是，方枪枪努力自己穿衣服，努力注意卫生，努力拉屎，但他发现，老师不喜欢他，小朋友也排斥他。
自己仍然得不到小红花。
一次，南燕和北燕姐妹俩合伙把方枪枪骗上了窗台，却撤下椅子，方枪枪被暗算了，下不来了。
结果老师发飙，但方枪枪发现惹老师生气，心里很爽！
可是方枪枪也遭到了孤立，男生不和他玩，女生也不理他。
捡到一朵小红花要给南燕，结果南燕不要。
于是，孤独的方枪枪只能自己骑着旋转木马玩，抬头看天，却被屋檐遮挡，只留下一隅蓝色。
方枪枪抬着头，结果摔下了转椅，没人问，没人关心，小方枪枪只能自己爬起来，掸掸身上的土。
小孩子在一起玩不免发生小矛盾，北燕又被孤立了，方枪枪去找北燕玩打针的游戏，北燕刚刚脱了裤子，正好被老师发现了，认为方枪枪做了不好的事。
方枪枪很孤独，逐渐出现了梦游的情况。
也只有在夜里，方枪枪才能和自己的影子在一起，不分离。
在一次梦游中，方枪枪又尿床了。
老师疯狂的笑，方枪枪站在桌子上也开始狂笑，接着哭喊，无助。
一次，同学们在模仿动物，李老师也模仿了大猩猩，但在方枪枪眼里犹如妖怪般可怕。
于是方枪枪造谣说李老师是妖怪，要吃掉大家。
召集全班小朋友趁李老师睡觉，发动了暴乱。
可惜小孩子的“暴乱”脆弱的可笑，只知道用鞋带来捆绑“怪物”的他们遭到了老师极大的惩罚。
接下来的日子，方枪枪依然是孤独的生存着。
但他有了自己的发泄方式，就是欺负同学，由此想得到关注，想得到尊重。
在被老师说为最坏的小孩后，方枪枪爆发了，骂了老师一句三字经。
后果是被关进小黑屋，恐惧，无助如洪水般袭来。
经过这些事，老师也联合起来孤立方枪枪，而且叫小朋友谁也不许理他。
......
不了解的同学可以先看，看片段：
故事梗概整理自百度贴吧。
02
这部由张元导演改编自王朔同名小说《看上去很美》的电影，敢写就是勇气，敢拍更是勇气。
整部影片运用大量的象征，暗喻的手法以一个孩童在幼儿园独特的视角，深刻地讽刺朕痣运作的方式并生动地展示了民众觉醒的过程。
用任何所谓合理的理由来统治自由的人民都将也应该遭到抵抗，即使只是一下。
方枪枪进幼儿园时有一条辫子，老师的第一件事就是让同学们抓住他，剪掉辫子。
辫子象征着特立独行，格格不入，筒子者需要先铲除自己的番队者，当然不必亲自动手，因为他已经有洗脑过忠实的追随者。
那群孩子其实就同红胃病一般只负责行动，不负责思考，盲目，狂热，让他们如同老师手上锋利的剪刀一样。
《看上去很美》带给我的恐惧和惊讶远远超出《死亡实验》，它其实就是在用幼儿园做一个实验，只不过隐藏地更深，更委婉，却更加刺痛人。
幼儿园是朕痣的实验室，是监狱，是枷锁；孩童的天真是被蛊惑统治群众的无知和愚昧；老师是高高在上的独裁者，是一切真理的来源。
老师为了孩子安分守己，便用绳子捆住他们带领他们行走。
绳子即是枷锁、铁链，孩子们如同囚犯，这里的暗喻让人胆战心惊，因为太过于真实。
束缚是筒子者必要的手段，无论是身体，还是思想。
在这个体制内，筒子者可以自由地制定规则，改变价值取向，改变世界观。
当众表演脱衣服，撅起屁股让人擦，本是羞耻之事，可孩子们却以此为荣。
小朋友为什么要自己穿衣服呢？因为小朋友应该自己穿衣服。
这个答案简单粗暴，理由就是没有理由，问题就是答案。
老师制定准则，孩子们无需思考；筒子者制定法令，群众服从就行了。
哪需要你去探索世界是圆是方，我说世界是是三角形，它就得是。用一个错误的前提进行推导，无论什么都是错误的。
方枪枪脱衣失败，所有老师和孩子围着他笑，音乐让人脊背发凉，他们仿佛在说：你没有我们这么蠢。
在错误的体制中，就不会有正确。
光靠强制，这个体系不会支撑太久就会被稍有意识的个别群众识破。
奖励机制起着缓和润滑的作用，它让强权穿上合法的外衣，使惩罚变得理所当然，从而进行责任的转移：你受的惩罚来自你自身，不是强加于你的。
久而久之，被同化成了不可避免的，叛逆分子反抗的注意力转移到了得到奖励。
小红花象征着虚拟的地位，价值，身份，也是得到认可的唯一途径。
有个镜头是方枪枪透过小红花呆呆地望着，可以看出奖励机制已经将人完全束缚于体制，并热衷于维护，得到认可。
反叛精神一直存在于个别群众身上，尽管他们曾经试图妥协，但骨子里的是无法改变的。老师说狼吃羊，羊就应该跑。
方枪枪偏不，羊应该打死狼；老师说大的果子留给别人吃，枪枪偏不，大的果子应该留给自己吃。
方枪枪其实就是叛道经离的人群，背离传统的价值，不囿于规定的思考方式。
他甚至敢对老师说"操你妈"，谁教他的呢？确实没人教，因为这是骨子里的反叛精神，无法改变的。
方枪枪被老师们围住笑时，自己也被逗笑了，音乐诡谲迷离，仿佛在说"世人笑我太疯癫，我笑世人看不穿"。
缺乏思考的民众容易成为统治者的工具，也容易成为反叛者的刀枪。
老师要惩罚枪枪，就让其他同学不理他，实行孤立政策；枪枪煽动群众，一起起义，半夜围住熟睡的老师。
李老师扮大猩猩的时候愚蠢搞笑却不自知，孩子都受到了惊吓，说老师是吃人的怪物。
没错，统治者吃掉的是群众的智慧与理性，李老师吃掉的是孩子们的童真与天性。李老师对内强硬，对外软弱谄媚。
让我们惊讶的是，原来这个体制不过只是庞大世界的小小一部分，体制下还有分支，控制无穷无尽。
03
无法改变现实，那就只能改变自己。
一种是适应，一种是逃脱。
方枪枪选择了后者，他逃离的幼儿园，第一次看到了汽车，树木，热闹的敲锣打鼓。
结果发现一队人，兴高采烈的排队走过。
胸前，是一朵朵大红花，刺眼。
外面的世界，不过是一个更大的幼儿园。
方枪枪，无处可逃。
本文经授权转载自： 后窗（ihouchuang），有删改。
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