2018年1月5日，杭州市教育局公布首批“杭州市教育国际化示范校”名单，采荷二小榜上有名！
采荷二小成为全区唯一一所被评为首批杭州市教育国际化示范校的小学。
六年的矢志不移，六年的久久为功！
小编清晰地记得集团六年来的国际化路线图和里程碑：
2012年
开学前夕教职工大会，学校首次吹响“面向国际化，传承和文化，推进现代化”进军号角
2014年12月
摘得全市小学中首个浙江省首批“千校结好”特色学校
2015年1月
杭州电视台五套“名校有约”栏目播出25分钟专题片介绍采荷二小教育国际化举措
2016年1月7日
杭州市教育局公布首批杭州市首批教育国际化示范校创建学校和国际理解教育特色品牌立项项目，采荷二小榜上有名
2016年5月
《杭州日报》整版报道采荷二小教育国际化阶段性成果
2016年7月
G20前夕，市教育局在《杭州日报》发布“教育国际化的杭州表情”，用三分之二版面介绍采荷二小的“文化输出”
2016年12月
高分通过示范校创建中期评估
2017年1月
践行新出台的集团五年规划目标“关注国际素养，彰显文化基因，推进现代教育”， 立足“后峰会，前亚运”态势盘点展望再出发
2018年1月5日
杭州市教育局公布首批“杭州市教育国际化示范校”名单，采荷二小榜上有名！
接下来让小编带着你一起来了解采荷二小的“国际范”！
杭州采荷第二小学教育集团构建以“文化输出”为标志的教育国际化特色，致力于培育兼具家国情怀、现代精神和国际视野的“和乐少年” 、 “T”型学生与未来公民。
一
导入国际资源，推进教师精品化，彰显“雅”基因
加大海(境）外研修项目
集团已有6位教师（涉及学科：语数英体美），其中有5位市秀、4位教研组长赴西班牙、韩国、香港等地进行研修。拓宽集团教师国际教育视野，对接前沿育人理念，吸收先进教育成果，打造“不忘初心、传承匠心”的优秀教师队伍。
教导二处主任张艺老师在韩国大田市努里尔小学上课
音乐教研组长毛夏婕老师赴香港圣士提反书院附属小学浸润式研修
深化校本高端研修
深化“院校合作”教师研修，高标准导入优质资源，依托“浙江外国语学院教师发展学校”等平台，对接教育前沿理念，引进外籍教师资源，打造教师研修共同体，全员开展英语口语能力、韩语基本交际语言培训。着眼理论与实践的有效结合，双向提升新课改背景下的“和雅教师”专业化素养。
引进优秀外教资源
2015学年我校获得聘请外教的资质，聘请来自英国的优秀外籍教师David，合力开展助推学校教育国际化发展的英语教学项目——“外教进课堂”。在一年级引进了斯坦福英语项目，在二年级开设了《Learn To Read》的语音和语感启蒙课程，开发了《Learn To Read》课程素材包和《字母游戏手册》，在三年级开设了“新六艺”校本课程体系中的异域文化课程——《Culture》课程，此校本教材内容涵盖缤纷节日、多彩服饰、日常交往、漫谈书信、体育时空等八个系列，同时还针对中低段与高段学生特点分别开设了《Drama》与《Presentation》拓展性课程，通过“外教进课堂”项目的实施，大大提高了我校学生学习英语的兴趣和口语表达能力，拓宽了学生的国际视野，也加快了我校教育国际化的进程。
二
实施国际理解，推进德育课程化，彰显“乐”基因
丰富实践体验课程
利用《和乐少年报》学生自媒体平台，结合重要节日、主题教育日，开辟“英语角”等栏目，提升学生外语实践能力。2016年来，全程实施“G20国际化情境”，运用课程思维将“喜迎G20，文明3S行”、“大手拉小手，环游20国”、“活力创新我有范”等活动串珠成链，让校园变身“联合国”，在实践体验中提升学生国际理解能力。尤其是紧紧抓住元旦新年这一国际共通的节日，隆重举办“英语节”、“文化节”等，开展“通行20国”、“世界美食城”等实践活动。
2017年开展了主题为“一带一路，寻‘礼’环游记”的文化节活动，收听《和乐之声广播》了解“一带一路”国家与地区，收看“一带一路”宣传片，组织“一带一路”知识竞赛，各中队认领“一带一路”国家或地区并设计相关特色礼仪通关游戏。通过一系列特色体验课程带领学生放眼世界，培育兼具“中国风”和“国际范”的采二特质和乐少年。
深化国际游学课程
加大国际化交流活动，集团两年有5批次140名师生参与跨境（亚洲+X）国际交流，涉及香港、美国、新加坡、英国、日本等地区。
集团自制研学手册，丰富学生的研学经历，培养学生的民族自信、文化自信、自理能力、交流能力、实践能力。对接国际公认的“21世纪公民素养”，立项省规划课题《走读丝路：基于拓展小学生国际视野的学习项目设计与操作》，进一步推进“走读世界”课程，通过项目化学习方式，增强学生的国际意识，培养国际化素养和合作探究能力，培育具有国际“移动力”的又博又专的“T型”学生，全面提升学校教育国际化各项指标。
三
对接国际理念，推进教学智慧化，彰显“润”基因
深化拓展课程实施
拓展性课程重实施，以文化传承与输出为目标导向，梳理、调整各学科拓展性课程实施方案，分年级落实棋类、茶艺、葫芦丝、外教口语、软笔书法等课程，纳入教师教学和学生学业评价体系。
突出传统文化特色，完善“新六艺”拓展性课程体系，精心打造品龙井茶、写毛笔字、练中国拳、吹葫芦丝、演英语剧、玩scratch六大精品必修课程，坚持儿童立场、呵护儿童天性，优化社团设置与活动安排，突出门类的丰富性和可选择性，推进校级社团特长化，引进专业教练，启动校园足球精英训练营项目，有10名学生脱颖而出，登上了“最忆是杭州”G20峰会演出舞台。运用互联网载体，推进《幸福人生第一课》等自创教材的数字化、游戏化实施和推广。
深入艺术国际交流
国际化交流活动时，学生在了解他国或地区的文化同时，多次展示葫芦丝合奏，软笔书法、中国功夫等具有民族特色的节目，展现优秀的中国文化。学校也一直积极给师生创设国际教科文体交流展示的平台与契机，2016年4月，学校合唱团与韩国果川市艺术团进行合唱交流，2017年8月部分师生赴日本大阪参加“国际音乐艺术节”，小组唱《桦皮船》荣获金奖，王一辰、林心悦分获独唱金、银奖，范毅洋荣获器乐独奏铜奖。2017年9月毛夏婕、郑铭两位教师参加了在上海举办的“2017维也纳童声合唱团上海工作坊”培训活动，同月，我校合唱团参加了“维也纳童声合唱团亚洲巡演”活动，2017年11月匈牙利李斯特音乐学院“柯达伊”教学法大师Joao Barros来我校指导合唱团。与这些国际优秀艺术大师、艺术团体、艺术比赛的零距离接触，进一步拓展了师生的国际视野，提高了艺术国际素养。
2017年8月杭州采荷第二小学“和乐艺术团”参加日本大阪神户国际艺术节获金奖
四
导入国际资源，推进教师精品化，彰显“雅”基因
提速智慧教育步伐
对接世界科技前沿信息，运用移动互联网、物联网思维，长远高标谋划“数字校园”建设。升级打造了学校信息技术中心，成立创客教育中心，鼓励和培植了以Scratch+传感、3D打印机为重点的“创客教育”，策划Steam 课程实施项目，设计制作“电子班牌”、“和美校园APP”，成功创建杭州市“智慧教育”示范校，迎接香港校长“智慧教育”考察团来校参观交流。探索移动互联网视域下文化建设新模式，全面升级学校官方微信，截至2017年12月，已有9000余个用户，共推出教育国际化专题微信近30期次，综合排名位居全区教育系统前茅。自2012年，学校校园网还开辟了“英文网站”，每月由英语老师负责进行更新，内容主要来自于校园网新闻。
学校英文网站
五
融合国际精神，推进管理现代化，彰显“洽”基因
加大开放合作力度
致力于“用文化敲开世界的大门”，拓展五大途径：网络游学，扩大文化交流；寻根之旅，实现文化认同；国际课程，促进文化理解；家庭互访，探索文化融合；走读世界，践行文化传播。两年来接待来自亚洲、欧洲和美洲各国的访问团体150人次，其中境外3批、海外7批，进一步实现文化认同，促进文化理解，探索文化融合，践行文化传播，同时利用学校英文网站（2012年至今）不断扩大国际“朋友圈”。
结对友校版图
Cedarville校长及结对家庭代表团与我校师生共品传统文化
新加坡美雅小学师生来校学习茶艺
近年来，集团立足“中国风，国际范”品牌形象，先后摘得首批全国中小学中华优秀文化传承学校、浙江省首批“千校结好”特色学校殊荣（全市小学中唯一）、杭州市首批国际化示范学校等殊荣，受到社会各界的普遍赞誉。
杭州市采荷第二小学教育国际化宣传片
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