最近,教育部出台重磅政策,宣布高中语文背诵篇目从14篇(首)增加到72篇(首)!

不仅如此,现在全国小学一年级统一使用的部编本教材,与原有人教版教材相比,古诗文篇目大幅增加,初中6册选用古诗文的分量也增加了。

其实,孩子升学路上要积累的古诗文篇目远不止这些。

许多中小学都有自编的古诗词校本教材,两三百首也不鲜见。

古诗文的背诵,不仅仅是传统文化的传承,对孩子的文学素养、阅读理解力等其实都有非常大的帮助!

虽然大语文这一块是淘妈的强项,而且给孩子推荐过的诗词书也很多,有按时令编的、有按地理编的……

但我们很少推荐或开团,为什么?

因为……时间宝贵,再好的书, 买了没时间读,就是积灰。

所以,从很实际的角度出发,要买,就要选孩子绝对能用到的古诗词书!

比如这套——《课本里的诗》。顾名思义,就是所有诗词,皆选自小学课本。说得直白点,这里面的诗,基本都是孩子在1-6年级需要背诵或者识记的。

看封面就知道,这套书真的很美很美,有没有!

既激发了孩子对古诗词的兴趣和热爱,又把小学要背诵或识记的古诗词选一网打尽!

让我们用一种很美的方式,把这些诗内化到孩子的心里。

01

与新版小学

语文教材同步

从2017年9月份开始,全国中小学语文教材,将逐步统一采用新版本小学教材(也就是部编本),最大的亮点就是增加了很多古诗文篇目,孩子们从小学一年级,就开始学习古诗文。

新编部编版小学语文教材6个年级12册共有古诗文135篇,约占课文总数30%。

而现在市场的很多诗集还是老课本的内容,数量上比新版语文教材要少一些。

这套《课本里的诗》,完整地收录了新版部编版小学语文教材里的全135篇,同时也涵盖了之前人教版小学课本的全部古诗。

全书共5册,书名分别为《牧遥》《朝槿》《春望》《暮雨》《落月》,光听这些名字都好美有没有!

这五册书,分别对应小学语文课本中的古诗词。

《牧遥》收录了1~2年级的古诗词;

《朝槿》对应3年级;《春望》对应4年级;

《暮雨》对应5年级;《落月》对应6年级。

比如,这是《牧遥》的目录,包括了1~2年级课本中的全部古诗词。

更棒的是,每一首诗后,都附有语言简练准确,富有韵律感的精美译文。

古诗中的典故、修辞手法也被融入其中。

译文的翻译者曾就职于“中国语文第一报”——《语文周报》,语言文字功底深厚,而且对中小学语文教学拥有丰富的经验,既保证了专业性,又考虑了孩子的接纳需求。

这样有条理,按照学年地将每年所涉及诗词集结成册,真的是很棒啊!

无论是学前想要帮孩子提前做入学准备,还是小学学习中,按阶段要帮孩子复习,都不用再费时费力去翻书总结了。

02

内容深浅对比

学习循序渐进

那么,问题又来了,既然这些诗是入学后要背要记的,那就等着到时候背好了啊,为什么要提前给孩子看呢?

再说,真要提前背的话,直接把这135首诗词打印出来不就行了?

为什么还要专门买一套书呢?

先回答第一个问题。

要知道,即便是课本上,也并非辑录一首诗的完整诗篇的,但恰恰是要通读全诗,才能更好地让孩子理解这首诗的意义。

而这套古诗绘本把小学教材里的诗全首辑录,与教材对照,能让孩子更好地理解。

比如以下这首诗,应该是很多孩子都熟悉的:

《草》白居易

离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

很多3岁孩子都背过这首诗,包括很多家长都觉得这是一首咏物诗。

但其实这首诗还有后面四句:

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

读了这四句,孩子才会知道,这首诗是送别诗,芳草萋萋,与友人挥手告别,心中的惜别之情正如绵绵不绝的春草一样,野火也烧不尽。

我们知道,孩子学古诗其实也是有发展规律的,如果一开始就给孩子讲解情景交融、寓情于景等,他们可能并不能理解其中的内涵,反而觉得这首诗复杂晦涩。

但如果从简单的意境、易理解的诗句开始,激发孩子的兴趣,他们更容易接受,学诗的兴趣更高。

因此,小学语文课本中选取的诗句,往往只截取了一首诗中最传神、最能点明整首诗主题意境的几句。

比如,李白的《子夜吴歌》,小学课本中只选取了“长安一片月,万户捣衣声”这两句;

晏殊的《破阵子·春景》,小学课本中只选取了“池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声”两句。

碧苔、黄鹂点出了这首诗的主题,寥寥两句衬托出整首诗的意境。对于孩子来说,这两句诗有趣味还好念,学起来很轻松。

但随着孩子们理解能力、感知能力不断增强,可以补充诗的剩余部分,让他们更完整地理解一首诗的全部意蕴。

考虑到孩子的理解能力,《课本里的诗》利用深浅对比,来区分教材中选用的诗句和补充的诗句。

诗词中深浅对比

这种完整性的呈现,对家长来说,也不至于凭空看到两句,摸不透其中意味了。

古诗文的学习吸收需要一个过程,不能急功近利。

小学生处于人生第一个知识汲取阶段,思维活跃、接受学习能力较强,此时适当引入一些古文教育,可以为日后的文言文学习和涉猎打下良好基础。

02

插画与诗词

相得益彰

回答第二个问题,这135首诗词打印出来不就行了么,为什么要单独买书呢?

这套书,真的要为它的插图点10086个赞!!

这本书给人的第一印象就是美。

现在很多诗集所配的插画美则美矣,却与古诗意义根本没有联系,就像是空有一副美丽的外表,却没有内涵,有的插图甚至可以说是辣眼睛。

这套书就真的达到了“词中有画,画中有词”的艺术结合,将课本中的古诗词配上意境优美的水墨画,呈现诗词中表现的内容细节,让孩子更直观地感受诗词中优美境界。

书中的每一幅插图都是原创水彩手绘,切合当页诗的主题内容,这些插画包含的内容特别丰富。

茅舍村景图——

儿童嬉戏图,人物形象生动传神——

古诗中典故或者故事的画面图,如我国传统的乞巧节——

自然界中动物、景物图——

灯下慈母,手中那件游子衣。。。

这套书的优点很多,但淘妈觉得,居然最被打动的就是这套书里的插画!

美,又融合诗意!

是邀请国内新锐插画师绘制,每一张都是纯美的水彩手绘插画,张张精美,每一张都值得珍藏!

我们知道,诗词启蒙书有两类,一类是有很多文字信息的,比如字词注释、典故出处介绍、注音、甚至很多练习之类,另一类则是以高质量的大幅艺术插图,让孩子主动观察、思考与诗意的关联,更好地理解诗意。

这两种书没有高下之分,但都需要编者极大的用心与巧思,比如《声律启蒙》的吴冠中插图版、以及这本《课本里的诗》就属于后者,甚至有种“不着一字、尽得风流”的境界,

这样的阅读过程,真的是艺术享受啊!

孩子的审美品位就在高品质的阅读中打下了良好的基础!

03

译文准确优美

托出修辞

阐明典故

为了让孩子与家长更理解古诗的意境,而不仅仅只是停留在简单的背诵阶段,这套书里的每一首诗都作了优美的优美译文注解。

可能有些家长拿到书的第一眼会疑惑,为什么没有单个字词的注释,而只是一段译文?

我们知道,古诗中往往包含大量典故,以及对比、夸张、衬托、互文等诸多修辞手法,还有平仄韵律。

但很多同类书的解释就是把某几个字、词拎出来解释下意思,译文用语生硬,没有韵律,就是简单地将古诗翻译成现代语。

这样确实是起到了解释的作用,但不仅不会给阅读带来便利,反而会影响阅读的质量。

《课本里的诗》这套书,每一首诗后的译文,语言简练准确,富有韵律感,读来舒畅。

比如王昌龄的这首《出塞》。

“秦时明月汉时关”不能翻译为秦时的明月、汉代的关。

这里“秦、汉、关、月”四字交错使用,在修辞上叫“互文见义”。

书中的译文如下:

自秦汉以来,这里就是兵家必争之地,如今,明月、边关依旧,从遥远的关内来这里打仗的战士,却没有几人能回去。如果龙城名将卫青或者“飞将军”李广还在就好了,绝不会让外族入侵的骑兵度过阴山。

这段译文简单准确:秦汉时的明月、边关依旧在,征战的战士却永远回不来了。

“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”两句化用了李广、卫青抗击匈奴的典故。译文翻译为龙城名将卫青、飞将军李广,简明扼要地化解典故,让孩子读得更明白。

古诗中用典的例子很多,这套书的译文中,都用简练的语言将典故阐述清楚。

另外,译文本身就像一首诗,非常注重文字的精练和修辞手法的运用。比如这句:

《使至塞上》

王维

大漠孤烟直,长河落日圆。

这两句,书中翻译为:“大漠之上,一缕烟火直直而上;黄河奔涌,托起一轮圆圆的落日。”

译文工整对仗,读来朗朗上口,大漠孤烟的意境渲染得很到位。

总体而言,这套书中的翻译,语言简练,用语优美,富有音律,阅读这套书的翻译,就像是阅读情节优美的散文,用最美的语言将古诗的意思翻译得淋漓尽致,真正做到”无障碍阅读”,轻松领略古韵之美。

04

独立精美包装

书香墨韵

《课本里的诗》从里到外都好美!

带有独立精美的包装盒,包装盒的设计是一副意境优美的中国风绘画,简约而大气,非常适合收藏,也可以当作新年礼物送给朋友。

封面采用优质的铜版纸,触感温润,很有质感。

内文采用进口的轻型纸,不反光,可以保护孩子的眼睛,阅读起来也很舒服。

总之,这套书将课本中的古诗词配上意境优美的水墨画,让孩子在阅读诗歌的同时,感受作者创作这首诗歌时的意境,加深对诗歌的印象与理解,打好“童子功”!

这本诗歌绘本会增加孩子与父母的亲子互动,给孩子阅读诗歌,会成为孩子在童年听到爸爸、妈妈相伴时最美妙的声音,也会成为孩子最美的回忆。

家长在给孩子阅读这本诗歌的同时,还可以引导孩子一起阅读,促进孩子的语言发展,同时让孩子领略古典诗词中,优美如画的意境。

这套《课本里的诗》全套五册

《牧遙》《春望》《朝瑾》《落月》《暮雨》

完整收录新版部编版小学语文教材全133篇诗词

也涵盖之前人教版小学课本的全部古诗

团购需知

团购书目:

《课本里的诗》

(全5册)


团购价格:原价 168/套 限时团购价 106元/套

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适读年龄:3-12岁,3到6亲子共读,7岁以上自主阅读

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