《苔》
清·袁枚
“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。”
这首20字小诗《苔》
三百年前的清代诗人袁枚所作
被乡村老师梁俊和山里的孩子小梁
以及贵州省威宁县石门乡小学的学生们
在CCTV《经典咏流传》的舞台重新唤醒
孩子们最朴质无华的天籁之声
一开口，就唱哭了评委庾澄庆和曾宝仪
点击视频
欣赏梁俊老师和孩子们的表演
一开口，评委曾宝仪已泪流满面
等唱完后，忍不住上台去拥抱所有的孩子
就连庾澄庆，也忍不住边看边擦眼泪
他说，孩子们的歌太淳朴了
干净到人有点让人心疼
梁俊老师说，为什么我要唱这首诗歌
因为我也是一样的，从山里出来
也不是最帅的那一个
也不是成绩最好的那一个
就像潮湿的角落那些苔
人们看不见
如果被显大镜放大出来
但是它们，真的像一朵一朵的花，很美
“我发现，原来我也是可以做一些事情。
‘苔花如米小，也学牡丹开’
这就是这首诗歌的意义。
在我心中
大山的孩子们也一样
找到生命的价值，等待绽放出来的时刻。
我觉得这个比我们的外表重要。”
“我们迟早有一天会离开乌蒙山
不能教他们一辈子
起码要让孩子们想我的时候
能够唱出这首诗”
NO.1
梁俊和周晓丹
是一对因为做儿童公益结识的恋人
2013年，新婚一周后
他们决定来一场特别的蜜月之旅
到贵州乌蒙山区支教！
梁俊（后排中间）
他们支教的地方在
石门坎新中小学
贵州接近川滇最边缘的西北角
百度百科对这里的解释有一句话——
中国最穷的地方之一
这里天气冷，卫生条件差
天冷可以烧柴烤火
但是跳蚤就受不了了
这东西药不死
一年起码4个月必须忍受跳蚤的叮咬
一挠破就满身的包
还有一件事
发生在梁俊支教生涯的第一个冬天
有一天放学后
他和另一位老师去家访
回家时天色已黑，还下起蒙蒙细雨
乌蒙山区山高雾大
又是冬天，寒风刺骨
为了早点赶回家
老师们决定抄小路
那是一条狭窄泥泞的路
走了几分钟，黑暗处突然传来一个声音
“救救我，救救我！”
走近去看，才发现一个苗族山民
晚上偷挖煤炭，泥土塌方
整个身子已经三分之二埋在下面了
梁俊他们费了好大力气才把他救上来
那个人告诉他们：
自己本不敢大声喊救命的，
担心私采煤炭罚款。
听到他们说普通话，知道是老师才求救……
石门坎的一户普通人家
类似的一件件小事
都在撞击着梁俊的心
他经常想到那个偷挖煤炭的人：
如果不是遇到他们，
他会不会就冻死在寒冷无助的黑夜中了？
为什么他明知会冻死也不敢喊救命？
他内心深处最害怕的是什么？
而我，可以教给这里的孩子什么，
才能让他们与裹挟着内心的黑暗对抗？
NO.2
他想到了诗歌！
中国从古至今都有“诗教”的传统，
石门坎的孩子
80%以上都是苗族
他们有自己的民族语言
不怎么会说汉语
但这个生活在大山的民族，
天生都热爱唱歌！
梁俊本就是一枚超级腻害的吉他老师，
自然走到哪里都吉他不离身。
诗歌诗歌，有诗必当歌，
何不把诗歌唱出来！
梁俊先上网搜索古诗谱曲的作品
却没能找到那种旋律琅琅上口的曲谱
他干脆自己谱曲！
他还写下一段话：
上课时唱，下课时也唱
清晨唱，日落唱
悲伤时唱，欢乐时也唱
一群人唱，一个人也唱
……
唱到孩子们长大，唱到他们被爱得着。
一个学期以后
孩子们的唱诗声响彻了整个山谷
在教室，在操场，在后山
这些歌声
让乌蒙蒙的乌蒙山也明亮了起来
大山里的孩子和城市里的孩子相比
对古诗有更天然的亲近感
新中小学的孩子1/3是留守儿童
除了贫穷，他们还非常自卑
梁俊就教孩子们吟唱
袁枚的《苔》
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
他想用这首诗勉励孩子们：
无论现在身在何地，将来身在何处，
每个生命都有自己的价值。
岑桢老师和孩子们在山上烤东西吃
三四年级的孩子
就带他们感受边塞诗的凄凉悲壮
到了五六年级情窦初开
就教他们唱宋词
孩子们最喜爱的是
辛弃疾的《青玉案》和苏轼的《江城子》
梁俊老师带着苗族孩子们
弹唱《江城子》的小视频
曾在诗歌圈引起不小的轰动
一个学期下来
孩子们几乎个个能“出口成诗”了！
放学后值日的孩子，
会一边扫地一边高唱：
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
中午排队打饭的时候，
孩子也会突然高歌：
一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。
一俯一仰一扬笑，一江明月一江秋。
有一次岑桢老师带学生排练节目
最后节目因故被取消了
一个孩子感叹道：
老师，我们这是为谁辛苦为谁甜呢……
孩子们在打扫操场
NO.3
一年下来
梁俊用民谣音乐的方式
为五六十首诗歌谱了曲
从前不会谈吉他的岑桢老师
也特地学习了小吉他“尤克里里”
每一周，老师们都带着孩子们
反复诵读、弹唱
直到对每首诗都烂熟于心
一年下来，
每个孩子都有了100多首诗的储备量！
大多数小孩的梦想
都是科学家、宇航员、建筑师……
山里的孩子想法有的很怪异
除了当“孤儿”
还有人会说出放牛娃、乞丐这样的理想
有一个小女孩说
她的梦想是做男人，还有当兵
还有一个孩子想做司机
因为村子里没有卖东西的小商店
以孩子们的文字为素材制作的日历
有一次考试，梁老师出作文题：
什么东西是看不见却存在着的？
一个叫朱思语的小不点
5分钟交上来一首诗：
《爱和风》
朱思语
爱，当爱之锁开了
就很难关住
那爱就像魔鬼
深深地抓住你的心
让你爱吧，爱吧
风，就像梦一样
你想把她抱住
可她还是去了
你看不见她
她却可以穿过你
朱思语后来告诉梁老师：
“有一天我和朱思英、朱银春去赶场，
在石门那里看到一个女孩，
我就爱上她了。”
这首小诗，写的就是这场诗一般的“爱恋”。
朱思语
岑桢老师作词
梁俊老师作曲
还特地为孩子们写了一首小诗
《后山书》
后山自立在，小儿相伴来。
冬日暖群青，南风绿松柏。
柴火身前旺，琴声内里满。
欢逐笑颜开，安卧映空白。
梁俊老师和孩子们在后山弹唱《后山书》
我们深信：
童年时代的记忆和知识
会深深烙刻在每个人的生命中
美好，温暖，感动
都将化作前行的力量……
NO.4
两年的支教生涯结束后
岑桢老师回到上海
成为了一名幼儿园老师
他没有放下心爱的尤克里里
还在教城里的孩子弹唱诗歌
梁俊老师则回到重庆
成为了一名自由职业者
继续做公益，做吉他老师
同时陆陆续续整理石门坎孩子们的
日记、诗歌、画作
愿每一个孩子
都能幸运的遇上他们的“梁”老师
如牡丹一般
快乐而富有光彩地绽放
像歌里唱的那样
风一来，花自然会盛开
小莱坞的声乐老师怀揣着这一信念
为小莱坞·儿童（国际）电影学院星光一班的孩子们
谱写了一本最棒的教材
乘着音乐的翅膀
它还将流传到更宽广更久远的地方
再次照亮当代中国人的心灵
它会让更多人看到在中国
还有很多很多的“梁老师”
小莱坞的老师们希望小莱坞星光一班的孩子们
像歌里唱的那样
风一来，花自然会盛开
为什么只有二十个字的一首小诗
却听得让我们热泪盈眶
久久难忘
因为
它不光是写给梁老师和他的学生们
它也是写给你我
写给绽放在天地之间的
每一个平凡又尊贵的生命
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