忠于人民的教育事业，是他们心中的誓言！

大约从 1983 年开始，为了缓解农村小学师资严重不足的压力，国家在全国范围内，实行从初中毕业生中招收学生就读中等师范学校、学生毕业后到城乡小学任教的招生政策。这一政策执行至 1999 年。

在十六七年的时间内，全国近 400 万学习成绩优异的初中毕业生，涌进了中等师范学校并不算高的门槛，然后犹如一把把蒲公英的种子，被撒在祖国或肥沃或贫瘠的土地上。他们中的绝大部分，从毕业开始，就一直坚守在偏僻、荒凉的乡村中小学，成了中国当代教育最坚固的基石。

他们以出类拔萃的优异素质选择上中师，除了为了解决一张饭票，也为了积极响应国家号召。

首批初中上中师的学生在 1986 年毕业，自此之后，每一届毕业生中的大多数被分配到了广大的农村中小学教书，成了一名普通的小学教师。

中国教育的发展，尤其是乡村教育的发展，他们功不可没。说他们是中国乡村教育的基石，一点也不为过。

其实，对他们自身来说，除了从事中小学教育，以他们过硬的素质，仍可以有更广阔的发挥空间。

这批人加入到基础教育行列，确实是中国基础教育的大幸。

他们是初中毕业生中的佼佼者，在当年大学录取率还十分低下的时代，考取中师的意义不亚于当今考取研究生。

毕业后，中师生便被分配到各乡村小学，有的甚至到了偏远山村，一人一校。

中师生毕业季，传来了初中同学考上重点大学的消息，而三年前这些同学都甚至不如自己成绩好，这样的命运反差，曾深深地剌激过每一个中师毕业生——他们毕竟只有 18 岁，正是做梦的年龄，但梦提前终结，他们只能弯下腰去，做一块垫脚石。

毕业 4 年后，又传来初中同学某某大学毕业分配到某大城市某大机关的消息，而自己，正在教室里当孩子王……

如今，许多 80 后已成为国家重点项目的科研主力，他们当然感恩于大学教授的教导，可是否记得当年的小学老师？

正是上世纪 80—90 年代的中师生，让你们接受了良好的基础教育；你们是否知道，你们当年的小学老师，本该也是科学家、音乐家、教授呀！

当时，录取初中毕业生中成绩最好的学生读中师，是一种国家战略，是为了一代一代的中国孩子接受到更好的教育。

全国的中师生特别是上世纪 80-90 年代的中师生，都有着相同的特殊心路历程：他们优秀，却走了一条平凡而清贫的道路。

因此，我们应向一代中师生致敬，没有他们的奉献与牺牲，就没有扎实的基础教育，没有扎实的基础教育，又怎能出人才？没有人才，祖国又怎能腾飞？

来源 | 教研网

作者 | 非也飞也