最好的学习方法就是让学生聚精会神学习的方法，聚精会神的状态比知识还重要。
——意大利教育家 蒙台梭利
5-6岁专注力训练
一直是家长关心的问题
提高专注力要视觉、听觉、感知等
多项能力系统训练
以下8项能力都与专注力有关
你的孩子具备几项？
今天
与各位家长分享
入学前如何通过
“视知觉能力”提高孩子专注力
视知觉能力，关系到孩子的阅读、书写、观察与掌握汉字等等和视觉有关的能力，分别从以下6个方面来识别和提高视知觉能力，进而让孩子提高专注能力。
1、孩子学业灵不灵 空间知觉来确定
空间知觉：指个体对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉，一般通过视觉、听觉、运动觉等分析器的协同活动来反映物体存在的空间特性。
空间关系知觉不足的孩子主要表现为：
拼音b、d、p、q以及f、t和n、u等经常搞混。
数字3、5、7会左右颠倒过来写，方向是反的。
“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。
写字左右颠倒，数字混淆，如9+7=61（心里想的是写16，却写成了61）。
数学竖式对齐总出错，但视力绝对没问题。
空间知觉水平已达到入学成熟水平的观察标准为：
对指测验：双手食指伸出、掌心向外相向运动，让食指指尖对接能准确做到。
能够利用同色或不同色的积木，拼几何形状或模型（彩色6块，同色9块）。
很少把鞋穿反了（6岁孩子很少出现）；能够准确辨识、模拟“3”和“E”、 “6”和“9”、 “士”和“土”、 “左”和“右”、 “上”和“下”的关系。
如果孩子未通过以上观察，或者在上述测查中表现出反应不灵活，建议通过走迷宫游戏、临摹线条、找一致图形、“七巧板”看图摆图形等方法进行强化训练。
2、阅读速度快与慢 视觉辨别是关键
视觉辨别：指个体把一个物体与另一个物体区别出来的能力，包括求同能力和求异能力两个方面。
视觉辨别水平不足的孩子主要表现为：
辨别拼音“b”“p”“d”“q”“t”和“f”等困难。
辨别汉字的形近字如“天”和“夫”“田”和“由”“甲”“人”和“入”“八”等有困难。
经常会将数字6和9、2和5等认反。
视觉辨别水平已达到入学成熟水平的观察标准为：
能说出家里配套餐桌椅的4个相同之处和4个不同之处。
在比较“b”“p”“d”“q”时能说出其中的异同；能区分数字6和9、2和5。
能正确区别笔画的长短、多少，如“未”“末”“日”“目”“士”“土”等。
辨别简单的形近字如“由”与“甲”“人”与“入”等。
能分清“田”字格的左右、上下方位。
若5-6岁的孩子还不能达到上述辨识水平，则可以通过物体辨别、图形比较、整体与局部辨别、图形数字化消等练习进行强化训练。提高孩子的专注能力。
3、观察能力强与弱 背景辨别来开拓
图形—背景辨别能力：指把物体从它的背景中区别出来的能力，是儿童学会观察事物、从整体中分离出部分的能力。
左图除了杯子还有两张人的侧脸，你能看到吗？
右图中除了有一个吹萨克斯的人，你还能看见一张微笑的脸吗？
图形—背景辨别不足的孩子主要表现为：
对图形观察不仔细，不能按照正确的答案找出对应的数量。
孩子在成人的提示下也不能继续观察，表现为不耐烦，并不能再找出与正确答案一致的相应图形。
孩子对图形是以扫视的方法看，注视的时间非常短。
图形—背景辨别已达到入学成熟水平的观察标准为：
能按照指示图，找出隐藏在复杂图形中的图片。
能正确数出图中重叠在一起的动物的数量。
能正确找出重叠在一起的动物，并分别说出动物的名称。
能正确数出复杂几何图形中包含的简单图形的数量。
若图形—背景辨别能力不足，家长可以与孩子一起反复观察类似上图的图片，强化训练。
4、读写能力如不好 视觉填充见分晓
视觉填充能力：指儿童在物体的某些部分不出现的情况下认识或区别物体的能力，如看到长颈鹿的脖子就能说出它是什么动物等。
视觉填充能力，实际上是儿童的“整体-局部认知模式”。正规的学习过程是既需要“整体认知模式”又需要“局部认知模式的”。
如：学习生字时，既需要整体认读，又需要把生字拆解为偏旁部首进行记忆与书写。
视觉填充能力不足的孩子，可以通过拼图游戏、讲述故事提问题、照图填色等强化训练。
5、掌握汉字牢不牢 视觉再认很重要
视觉再认：指认识生字后，再看生字时从记忆表象库里提取相似信息，比较判断，发出读音的过程。视觉再认能力不足的最大表现就是记忆力差。
达到入学成熟水平的孩子一般能再认以下内容：
家庭小区内能自己回家。
国旗、天安门、卡通人物、日常用品等看一两次后就能再认。
常见的汽车标识和常见快餐店商标能够辨认。
认真看一下七巧板指示样板图后能准确再现图形。
指读电话号码并能指认出自家或父母的电话号码。
包括自己名字在内的几十个简单汉字或与居住地相关的汉字。
若孩子在上述方面存在困难，可尝试谜语游戏、七巧板记忆摆图、照样子仿画等练习来强化训练。
6、视知觉速度若快 学习成绩不会赖
视知觉速度：指儿童在看读生字、看算加减、看读拼音的速度，决定儿童的阅读效率。
研究表明，学困生的阅读效率低，阅读理解成绩差，是因为在阅读中，学困生的眼跳距离小，对文字注视次数多，过分注意局部，且经常出现跳字漏行的现象，大大降低了阅读速度与阅读理解正确率。
若孩子的视知觉速度慢，可通过实物快速再认、闪现图片问看到什么、在乱序数字中按顺序找数字、连串数字中找出指定数字等练习来强化训练。
您家孩子8项能力都具备了吗？
来本元智慧做个《超级专注力》测评吧！
本元智慧《超级专注力》专业测评 ：
1.国家重点课题“0-16周岁全程一体化潜能开发教育应用与技术研究”的实践基地， 为孩子从视知觉、听知觉两大方面，九大维度做全方位分析。
2.主任一对一测评，出具测评报告，为您详细解读孩子专注力情况，并针对孩子具体情况制定一套训练计划。
课程特色：
1、心理学博士领衔1对1测评匹配课程，小班制教学。
2、定制个性化训练方案，提升专注力有效率高达90%。
3、动静结合、标本兼顾，促进身心脑全面协调发展。
本元智慧《超级专注力》
本元智慧《超级专注力》
通过国际先进的测评技术，进一步评估学员的各种能力，得出专注力综合指数和专注力缺陷指数。
本元智慧《超级专注力》
本元智慧《超级专注力》
让孩子开启人生大门，打通成功之路!
咨询电话： 400-838-9655
官网：http://www.byzh360.com/
地址：北京市朝阳区北苑路172号欧陆经典大厦底商2层
热门跟贴