都说文化是一座城市的灵魂，在晋江，有着诸如南音、高甲等众多优秀的传统文化。想要让这些传统文化得到更好地传承和发展，把它们带到校园里是一种不错的做法。
青阳象山小学：高甲戏特色办学
一个个栩栩如生的高甲人物，活灵活现。别看这些演员年纪都不大，可是表演起来却是有模有样。这些小演员们，都们是青阳街道象山小学的学生。过几天就要去泉州参加比赛了，他们一有时间就聚在一起排练。
蒋诗怡
青阳街道象山小学
学生
就是尽可能地跳好这个动作， 比如说我们蹲的时候要这样蹲下去， 不要显得自己太高了不对齐。
林仔贤
青阳街道象山小学
学生
这次去泉州比赛有点紧张，但是能够让观众看出我们的高甲表演， 我觉得我们一定能赢。
在这出戏中，林仔贤扮演的角色是“公子丑”。他告诉我们，因为父亲是个高甲戏迷，从小耳濡目染，他也喜欢上了高甲戏。
青阳街道象山小学 学生 林仔贤
爸爸正常上班， 回来吃完饭都会看很多高甲戏，他和我说他希望我学好 长大之后让我上艺校。
向利军不是晋江人，但一接触高甲戏，他就喜欢上了这门传统艺术。由于语言和文化上的差异，他学高甲戏时，要比本地同学多吃不少苦。
青阳街道象山小学学生 向利军
可以说我这六年都是在福建度过的，可以说福建是我第二个故乡， 我在这边长大的话 ，我也要了解当地的特色 ，当地的文化， 而且这个也比较有趣 ，可以给其他人带来乐趣。
作为晋江地区的传统文化，高甲戏在象山小学从萌芽到茁壮成长，已历经了19年。
洪玉惕
青阳街道象山小学
校长
孩子从小耳濡目染就很喜欢看戏 ，那其中的艺芳剧团对学校特别支持， 我们就引进社区资源来做这一个小高甲的办学特色 ，那刚开始主要是组建一个兴趣班， 排练一个节目。这个节目一共有11年代表我们青阳教育办去参加晋江市文艺汇演。
黄华英
晋江市高甲柯派表演艺术中心国家二级演员
传统文化很需要继承 ，一代一代的继承下去， 所以为什么我们会跟他们学校做一个建交， 作为我们的传习基地， 去发扬我们的柯派传统艺术文化 ，就是让更广泛的学生能去喜欢它 去发掘一些好的苗子。
青阳街道象山小学校长 洪玉惕
我们这几年跟晋江高甲剧团共建主要从几个方面 ，一个就是蔡老师去上剧团的老师学一些科派形体动作， 那老师到我们学校 ，主要还是教孩子们做一些女丑18法和基本的一些高甲行当。
在象山小学，有88%的学生是来晋工友家庭的孩子，他们大多不懂闽南话，因此，学校在特色办学上，只能有所选择，只教孩子们一些高甲戏基本形体动作。
在高甲剧团的帮助下，象山小学的高甲特色办学也呈现出了良好的发展状态。除了编撰了一套高甲操，以及在校服上融入高甲特色外，他们还开设《南海明珠 高甲风尚》特色课程，让孩子在潜移默化中感受高甲文化。
值得一提的是，这本特色课程在2017年，还获得了福建省地方美誉校本课程的荣誉，并让象山小学获得了第二批全国中小学文化传承培育示范校的头衔。校长洪玉惕表示，下一步学校还将结合闽南语的课程，来让高甲办学更加相得益彰。
陈埭花厅口小学的剪纸情怀
在陈埭花厅口小学美术室，各式各样的剪纸组成了一张张生动的“图画”，这些作品都是出自于学生之手。而花厅口小学之所以与剪纸结缘，正是因为眼前这位黄晓玲老师。因为对剪纸钟情有加，黄晓玲老师一直投身到这项兴趣中，并慢慢让学生们接触剪纸文化。
黄晓玲
陈埭镇花厅口小学老师
刚开始就是因为剪纸， 我也喜欢， 能把这种中国文化传承下去教给学生 ，让越来越多的孩子也喜欢这种文化 ，那也是很好的， 所以我就想说， 通过兴趣教给学生。
一次偶然机会，黄晓玲带着学生去参加剪纸比赛，夺得第二名。消息传回来，学校在高兴之余，也有了开设剪纸兴趣班的想法。
于是，从2014年开始，花厅口小学便有了剪纸兴趣班。
张小红
陈埭镇花厅口小学校长
黄晓玲就向学校建议 ，听说我们晋江有一个晋江市剪纸协会， 能否让协会里面的老师 ，来引领我们学校孩子和老师，经过老师们的辅导和我们黄晓玲的一起努力， 孩子们的剪纸确实提高得更迅速了。
陈金矿
晋江市剪纸协会会长
在学校传播弘扬也是非常好， 能够让小朋友他们从小有这个记忆、印象， 包括他们知道怎么去剪纸，是怎么衍生的， 怎么去做的， 这是一个很好的开端 ，也能保护我们这项非遗文化能延续下去。
随着越来越多的学生喜欢上剪纸，学校把剪纸作为特色课程。黄晓玲说，这条路一开始并没有走得那么顺畅，剪纸在创作的过程中，剪和刻需要花费很多时间和精力。她也有遇到过很多在挫败中选择放弃的学生，但更多的学生则是坚持了下来。
陈埭镇花厅口小学老师 黄晓玲
比如说剪起来 跟自己想的不是很像， 所以孩子就感觉没什么信心，从创作到成品需要几个星期 而且要反复， 不是一遍就能够成功。 有时候要刻很多遍， 所以有的孩子会觉得太辛苦了， 就没办法坚持。
陈埭镇花厅口小学学生 杨兰
有时候做作业的时候心情很烦躁，剪纸的时候心就会静下来， 就会觉得很开心。
黄晓玲告诉我们，很多传统文化现在正日渐流失，而把这个传统文化引进校园正是起到了很好的保护和传承。在一些创作上，他们也会引导学生，融入现代元素，作为兴趣爱好，给孩子一个更好的创作空间。
这几年来，晋江积极推动“传统文化进校园”，开设《施琅史话》等一批具有闽南特色的校本课程，在全市53所学校开展高甲戏、南音、舞龙、灯谜制作、闽南童谣等95个乡土文化教学项目，让更多的中华优秀传统文化融入课堂、校园和家庭中。
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记者 |林利亚、郑雅宝、陈剑福
编辑 | 黄茹静
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