常平创业学校建设过程
编者按：2018年是改革开放四十周年，也是东莞市建市三十周年，东莞阳光网教育频道特推出大型专题策划《东莞三十周年教育影像》。记者将专访近40所学校，涵盖高等教育、普通高中教育、中职教育、义务教育以及学前教育等领域，用文字、图片、影像等方式盘点东莞教育三十周年的改革和发展、过去与未来。
东莞阳光网讯 2002年，常平镇第一所民办九年一贯制学校常平创业学校（现新朗实验学校）建成，经过多年的发展，新朗教育集团从一所学校到四所学校、从普通学校到市一级学校，办成了一所所校园美、规模大、质量高的优质民办学校，形成了从小学到初中的的九年一贯制的基础教育格局。常平新朗教育集团总校长邓金贵说，教育和做人一样，马虎不得，用良心做教育，学校才能做好。
原创业学校改造升级为新朗实验学校
“凸显学校的特色和优势，学校才能生存”
邓金贵是湖南衡阳人，1997年大学毕业后到广东阳山一所公办学校任教，2002年创业学校（现新朗实验学校）建成，在创业学校董事会的诚邀下到学校担任教导主任。同年，创业小学开办；2007年，常平新朗小学开办，他担任副校长；2016年，邓金贵创办新朗第二小学，并担任校长；2017年，邓金贵受新朗教育集团董事长所托，委以重任，历时10年又回到曾经的创业学校，把原创业学校改造升级为新朗实验学校，同时坐镇新朗实验学校，任新朗教育集团董事及总校长。
“东莞的民办教育经过几十年发展，取得了一些成绩，但未来民办教育的发展会呈现‘三个一’的趋势。”邓金贵认为，未来会淘汰一批劣质的且只抓安全等常规内容的学校；扶持一批创办较早、教学质量较好，但面临资金短缺等问题的学校；突出一批优质学校。最终，民办教育界能够生存下来的也只能是一批高水平的民办学校。
“在政府层面，为了促进教育资源均衡发展，让孩子尽可能的受到同等教育，政府会持续新建或扩建学校，增加公办学校学位”，邓金贵坦言，这对民办学校的发展来说是机遇与挑战并存。挑战是因为政府提供了更多的优质学位，必然压缩了民办学校的生存空间，然而它也是一种机遇，民办学校管理者面临这个挑战不能退缩，“要把挑战化成动力，必须对自己的民办学校进行内化和升级，凸显自己学校的特色和优势，才能达到生存下去的目的”。
新朗小学
“我的床就是放在办公室门后的一张席子”
“记得新朗小学开办那年，刚开始没有生源，初夏雨水较多，我和我的老师们经常一起冒着大雨，打着伞，卷起裤脚在外面招生。走遍千山万水，寻遍千门万户，说尽千言万语，把学生一个一个招回来，连饭都顾不上吃一口。晚上回来倒头就睡，我的床就是放在办公室门后的一张席子，白天把席子卷起来，那块地方就是我办公的地方。招回来的学生，老师还自愿利用休息时间免费给孩子辅导。”说到这些，邓金贵眼中载满回忆。
“教育和做人一样，马虎不得，用良心做教育，学校才能做好。”邓金贵说，在改革开放的大潮中，东莞市涌入了数百万的外来工，因为种种客观原因，众多外来工的子女求学读书遇到了困难。他自己也是外来户籍，对于新莞人子女“求学难、上学难”的问题上深有体会。因此，他坚持“以德育人、以质立校、以特色求发展”的办学理念，“以创办精品民办学校”为目标，为新莞人提供更多优质学位，着力打造高质量的特色名校。
学校从无到有、从有到优，从小到大、从一所到四所、从普通到市一级,办成了校园美、规模大、质量高的优质民办学校，形成了从小学到初中的的九年一贯制的基础教育格局，新朗人付出了无数心血。现在的新朗教育集团在常平镇颇具名气，获得家长的一致好口碑，为推动当地经济社会发展做出了巨大的贡献。
新朗第二小学建成之前的空地
“让学生全方位发展是根本目的”
“有特色的学校不一定成功，但成功的学校一定有特色。”邓金贵介绍，新朗教育集团教学质量在常平镇名列前茅，每一年有一大批小升初学子考上东莞市各大名校，初中升高中成绩连创佳绩。
“但是，学生不是学习的机器，全面实施素质教育，让学生全方位发展是我校发展教育的根本目的。”邓金贵指出，新朗小学从开办时起，就大力推行“双艺教育”，即让每一位入读学校的学生要写一手好字，要学会一种乐器。由于“双艺教育”成果显赫，新朗小学被授予“中国硬笔书法名校”和“广东省葫芦丝·巴乌中小学生培训基地”称号。
而新朗实验学校和新朗第二小学则以“国学经典”和“剑桥英语”为特色，旨在让师生学习传承中华优秀传统文化，提高师生道德素养，同时也要打开眼界，开拓思维，学习不同种类语言，与世界接轨。国学经典是新朗实验学校的一项常规教学内容，每天学生都会自觉吟诵诗经，学校也会定期开展国学经典展示活动，给学生搭建舞台，展现自我。新朗实验学校还是“广东省少儿剑桥英语培训基地”，每年有来自全省各个地方的学生到新朗实验学校进行剑桥英语等级考试。
新朗第二小学
常平创业小学
常平新朗教育集团董事及总校长邓金贵
新朗实验学校首届学生运动会
千人葫芦丝大赛
学生舞蹈表演《青青子衿 悠悠我心》
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