星执外国语小学：“希望让生命拥有更多可能！”|163

导语

在番禺区，聚集了广州众多优质民办小学，作为番禺热门学校：番禺执信中学附属小学的兄弟学校——星执外国语小学，创办不到两年就受到了家长们的热切关注。上周上学帮的记者亲自走进星执外国语小学，实地采访了学校校长，针对家长希望了解的问题进行了近距离接触，让上学君对学校有了全新的认识。

学校亮点

1.中外优质师资，双语平行教学；
2.三大课程体系助阵，满足不同家长需求；
3.多元化艺术体育课程，让孩子迸发无限动力；

4.创意设施，孩子爱上学校不愿放假。

1.中外优质师资，双语平行教学

这次采访的重量级人物是星执外国语小学的校长：Susan Smith —— 前任香港维多利亚国际学校的校长，从教40年，足迹遍布美国、英国、中国香港和上海的教育专家。

作为一所外国语小学，外语教学肯定是学校最大的特色。对于家长最关注的学校师资情况，Susan向我们介绍，学校的国际师资团队背景非常多元化，教师来自英国、美国、澳大利亚、南非等地，虽然对教师的国籍上没有强制要求，但对其英语口语和教学能力考察非常严格。学校的外籍教师均毕业于国外优质大学，这样学生就能接触到最纯正的英语口语与国外先进的教育方式。同时，学校在美国的哥伦比亚大学还有一个教师培训的项目，就是针对双语教学的培训。

除此之外，通过中美联席校长和中美联席班主任合作的方式，让外语不仅只是一门语言学科的存在，更是采用渗透式的教学将其融入日常学生生活中，以活动教学为主，日常的课堂教育为辅，摆脱只注重写和测试的填鸭式教学，全方位培养学生外语语感与口语能力。

2.三大课程体系助阵，满足不同家长需求

很多家长对星执有误解，认为读星执就只可以走出国留学的道路。可事实恰恰相反，在采访中我们了解到学校办学理念是为了让孩子未来有更多的可能性。为此，学校开设了三大课程体系，分别是：国内课程、双语特色课程、IB国际课程三大体系，通过对学生分班，保持孩子独特性的同时，更有针对性地培养孩子走向不同道路的能力。

国内课程：中国主班老师作为主教，根据国内教学大纲进行教学；

双语特色课程：中国主班老师作为主教，根据国内教学大纲进行教学，加以每周5节英语渗透性探究课；

IB国际课程：外籍主班老师和中国教师协同教学，渗透式教学。

星执坦承学校招生的时候会优先考虑英语能力较好的学生，对于英语能力目前一般但家长愿意辅助提高英语的孩子，学校也会接纳。

可是小学入学的孩子只有6岁，其英语水平即使再高，也未必能达到用英语流利交流的水平。因此为了尽快引导学生适应英语教学，学校在第一年还特设了EAL项目（英语额外教学项目English additional language education），目的就是要让孩子能在入学初期就能高频率地接触听说读英语，培养良好的语言氛围。

3.多元化艺术体育课程，让孩子迸发无限动力

在交流中Susan提到了一个有趣的观点，她认为作业对孩子成长的作用不是很大，起到最大作用的是阅读，因此她建议家长尽量给孩子营造良好的阅读氛围，养成孩子阅读习惯，形式可以是多样化的，如漫画，歌词抑或是卡片上的文字，都是培养阅读习惯时很好的工具。

在此基础上，学校安排的作业也很特别，每周一就安排好当周的作业，作业包含了少量的书写作业及记忆类、阅读类作业，由学生和家长共同安排每天的作业量。每天的完成作业时间保持在40分钟内，但每天必须要阅读10分钟以上，这样既能培养孩子对时间的安排规划能力，同时也减轻了家长对孩子作业辅导的压力。
另一方面，学校也非常注重学生的综合素质，因此开设了各种体育课程项目和艺术课程。在教学上，不仅有中国老师教授，同时也有外国老师教授，在保持外语教学特色的同时，也尊重中国文化。

小学阶段包含了IT、戏剧、舞蹈、音乐、视觉、艺术等共12门特色艺术课程，融合东西方文化。孩子在校内就能解决孩子的特长培养，从简单的儿童画纸艺开始，到高难度的平面设计篆刻泥塑，从儿童歌曲到歌剧，音乐鉴赏，从律动到专业舞蹈逐步培养孩子的艺术能力，专业程度一点都不比外面的机构差，让家长非常省心。

4.创意设施，孩子爱上学校不愿放假

学校对每个学生的关注，不仅体现在班额，还体现在学校的设施，学校的三个课程体系上。除IB课程班班额最多不过20个孩子以外，其他课程的班额最高不超过30名学生。

而学校设施上也是体现了对孩子的用心，学校占地不大，但是运动设施一应俱全。家长接送要凭卡出入校园，在最大程度上保证孩子的安全。

对于没能力每日接送孩子的家庭，家长可以申请在校寄宿。学生除了常规的课程时间，课后还会有老师组织安排的玩乐，休息，作业及休息阅读的时间，同时由老师陪同过夜，管理孩子的日常起居。

或许正是因为学校对孩子的包容与理解，将“让生命拥有更多可能”付诸于行动，才让学校在短短2年获得众多家长的赞誉。

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