集合“未来教育家培养对象”

开展“乡村田野式”教育实践

我市首现

“未来教育家基地班”

正是一年一度的招生季！位于龙泉驿区的某中学传出今年将招收两个“未来教育家基地班”的消息后，迅速引起了市民的关注，受到了家长们的热烈追捧。

这是我市首次出现以“未来教育家基地班”名义招生。

三所基地校 涵盖K12阶段

去年11月底，市教科院院长罗清红牵头启动了“成都未来教育家基地学校”发展项目。我市21位首批“未来教育家培养对象”组成的“成都市未来教育家联盟”（简称“联盟”）遴选了大邑县建华幼儿园、崇州市实验二小、成都经开区实验中学三所学校，以“成都未来教育家基地学校”为载体，从学校顶层设计、课堂教学等方面对学校展开专家指导引领，带动我市教育均衡发展。

作为“联盟”基地校，崇州市实验二小一建成，就得到了平台、资源、专家的集成优势。成都市特级校长、崇州市实验二小校长杨华智说：“我们从问题探究出发，通过研究风筝历史、轶事，结合绘画、手工，以及实地参观，开设了风筝与运动等5门主题选修课程。”据介绍，在“联盟”不足一年的潜心耕耘下，因地制宜，结合地域优势开设了风筝课程；又针对“4:30”现象（学生放学后家长还在上班）开设了代管课程。

“成都市未来教育家联盟”的成员如今已经扩大到了46人——我市第二批“未来教育家培养对象”也已经参与其中。据悉，三所学校分别作为学前教育、小学教育、中学教育的试点，将在“联盟”学前教育部部长高翔（成都市首届“未来教育家”培养对象、成都市学科带头人、成都市教育局教师和校长培训评审专家库成员、机关三幼园长）、小学部部长李蓓（四川省第十二届有突出贡献的优秀专家，四川省第十三届“五四奖章”获得者，四川省“学术技术带头人”后备人选，成都市首届“未来教育家”培养对象，成都市实验小学校长）、中学部部长毛道生（成都市学科带头人、中学高级教师、硕士生导师，曾任树德中学副校长，现任成都七中副校长）及“”联盟其他成员的具体帮助下，优化办学思路，提升教育教学质量，逐步成长为优质品牌学校。

两个基地班 首招90名新生

今年，“成都未来教育家联盟”在全成都市中学中唯一的一所基地学校——成都经开区实验中学获得龙泉驿区教育局批准，将该校统招计划数划拨90人（两个班），纳入龙泉驿区高中阶段学校统一招生的第二批次录取（与龙泉中学、航天中学同批次录取，即不能与前述两校兼报）。龙泉驿区教育局称，此举旨在更好地发挥专家优质资源，提升学校办学品质，为龙泉驿区高中教育注入新的活力。

按照规划，“未来教育家基地班”将由举办学校遴选各学科优秀教师担任学科教学工作，“联盟”遴选知名专家作为基地班学生教育、教学顾问，全程全方位指导基地班班主任和学科教师的工作，确保基地班高起点、高标准、高目标发展。在具体实施中，“未来教育家基地班”将在“联盟”的支持下，引入现代信息技术手段、名校教学资源、大数据教学管理理念，对基地班教学进行适时跟踪、分析、调控；学生教育顾问和学科教学顾问将适时深入班级、课堂，对“未来教育家基地班”学生教育管理和学科教学进行现场诊断、评价、调控、优化；“联盟”将根据生源情况，在成都市内选择对标学校对标班级，进行长期学生学业水平的跟踪监测。校方称，“未来教育家基地班”的培养方向为：对标优秀拔尖人才综合素质标准；对标一流大学升学目标。

乡村田野式 集合46 位校长

成都经开区实验中学是龙泉驿区的“金凤凰”学校，山区孩子多，学习底子薄，但淳朴厚道，求知欲强；是新建学校，学校文化在凝练和深化之中，但学校充满活力，充满希望，充满机遇。

“联盟”将就 “一流学科培植、一流课堂打造、学校管理优化、课程体系构建、课题研究引领、示范学校创建”等工作，对学校进行全方位多角度的引领指导。校方负责人表示，该校将借助“成都未来教育家基地学校”这个平台，进一步加强学科建设，提升教师的专业竞争力；完善课程建设，提升学生的综合发展力；优化课堂教学，提升学生的学业发展力；构建德育体系，提升教育的持久影响力；优化管理体系，提升团队的综合执行力，沿着“优质内涵特色发展”的路径奋勇前行，续写经开区实验中学发展的新篇章。

“成都市未来教育家联盟”成员之一、成都七中副校长毛道生表在谈到“联盟”成员与成都经开区实验中学的教师“师徒结对”时表示，“师徒”其实是“教育同伴”，要以平等的姿态，以真诚的态度，来展开对话和交流，以“共赢”和“共进”的价值取向展开交流对话，在成就彼此中成就自己。他强调：“学校发展，关键在于教师，教师才是学校的灵魂和核心。”

罗清红表示，“未来教育家基地班”的开办，预示着我市在龙泉驿区开启了“乡村田野式”教育实践，“汇聚46位成都市‘未来教育家培养对象’团队成员，着力于教育观念引领、课程顶层设计、一对一结对帮扶，教育大数据采集，学习分析画像，精准推送服务……让优质教育像空气一样弥漫，愿孩子们过上有质量的教育生活。”