人们一谈起教师，张口就是“工资高、假期多、待遇好”，闭口就是“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”。其实在虚假崇高荣誉的下面，教师这个职业充满不为外人所知的辛苦，有多少人知道教师的苦？我看除了教师他们自己，知道教师苦的人太少。在这样的忙碌情况下，教师如何完成继续教育学习呢？

教师的职业是教书育人，自身必须要有高水平知识，教师继续教育作为教师终身学习和发展的主要形式。所谓工学矛盾是指教师的工作和接受继续教育的学习之间的矛盾。教师的工作压力大，不仅因为教书育人的规范性和复杂性，而且还有考试和升学的压力，使工作占据了教师的大量的时间和精力，他们很难从繁重的工作中挤出时间和精力参与继续教育学习，即所谓的工学矛盾突出。

教师的工作任务，生活负担等压力。教师的工作繁重而琐碎，不仅教学自身由于教师编制的原因而超负荷，更有考试排名的压力（虽然教育主管部门不允许排名，但许多地区和学校依然沿续着排名的做法），而排名又往往与教师业绩考核、竞争上岗直接相关，给教师带来巨大的压力。同时，教师生活方面同样承受着压力。从总体情况看，城市中小学教师生活方面的压力较轻，但教学工作中的压力沉重。农村中小学教师相比之下工作压力较轻，但生活压力沉重。无论城市还是农村中小学教师，除了教学工作和生活方面的压力之外，还有担任班主任工作，这些沉重的工作压力和生活负担，不仅占据了教师的绝大多数的时间和精力，更让他们忙于应付，很难抽出时间和精力去参与继续教育的学习。

工学矛盾对教师继续教育的影响是明确而严重的，不仅造成正常工作受到影响和冲击，而且教师评职称，是不是就无法处理好两者的关系了呢？华师师范大学专业技术人员继续教育网来为你排忧解难。华南师范大学专业技术人员继续教育网具有实、活、细、严、精等方面的特点，课程建设与知识服务实现深度对接，变以往线下分散式培训为网络在线集中培训，实现了单位组织参训、个人主动报名、自主学习考试、自动生成记录、完整呈现学习过程与学习成果的一体化。直接解决专业技术人员脱产继续教育工学矛盾，有效降低教育成本，保证教育质量，促进广东省专业技术人员继续教育工作的开展。