这是司马推送的第 799 个与众不同的人

中国人总是耻于谈性。

实际上的婚前性生活比例在增加；性教育却远远滞后，安全措施成为阴影里的话题，未婚怀孕甚至未成年怀孕的人数在逐年上涨。

更恶劣的后果，高校教师性侵案的不断曝光，然而当我们讨论高校性侵措施的缺乏时，没有想到，在更早的童年，性教育的缺席，早已经为一切埋下伏笔。

当性不被谈论，缺乏正确的普及时，我们的教育体系，保护的就是施暴者。

7月8日，网易“人间theLivings”发表了一篇

《她曾以为自己能逃开教授的手》的文章，

知名高校中又多出了一名，

被曝光性骚扰女学生的教授。

这次5名女性举报的是

中山大学社会学与人类学院教授、

青年长江学者张鹏。

他性骚扰的时间长达8年，

涉及的学生横跨各个年级，

甚至包括了女性教师。

网友评价：猩猩做错了什么，为什么不给他打码？

事件引起了众网友讨论。截至7月10号，中大给出的回应是，停止张鹏任教资格，报请取消其青年长江学者称号。

继北大沈阳，北电阿廖沙、北航陈小武、华裔教授徐钢，到这次事件，为什么高校中的性骚扰、性侵事件越来越多？

今年4月份，北大李悠悠实名举报前北京大学中文系、现南京大学文学院教授沈阳，于20年前性侵中文系学生高岩，致使其自杀死亡。

20年中，案件蒙尘，不为人知。可以想象，在寥寥几个实名举报的声音外，还有更多声音在沉默。

截图来自举报人、北京大学1995级学生、诗人王敖公众号AoAcademy

发声需要勇气，而沉默的原因，实在太多。

从我们能够得知的信息中，“教授”一方面对举报，总是理直气壮，或者各种推脱。

图片截取自《她曾以为自己能逃开教授的手》

旁观者觉得他们是小题大做。

图片截取自《她曾以为自己能逃开教授的手》

而受害人却常常陷入“羞耻、这都是我的错”的境遇，他们不相信自己尊敬的老师会做出“性骚扰”甚至“性侵”的行为，面对这样颠覆“常识”的状况，也几乎不知道该如何处理。

年初，“有束光”写了作家林奕含的故事，遭到老师诱奸后，她罹患抑郁症，噩梦缠身，睁眼后，脑子里只会盘桓三个问题，我今天要不要吃药？我今天要不要吃宵夜？我今天要不要自杀？

林奕含

在传统的师生关系中，老师占据着绝对优越的位置，在社会地位、道德、智识、身体上，他们牢牢把握着一种“无形的权力”。这种权力，让受害者甚至会怀疑自己，为老师开脱。

“反正我们原来就说爱老师，你爱的人要对你做什么都可以，不是吗？”

在林奕含的小说《房思琪的初恋乐园》中，房思琪这样欺骗自己。

在《她曾以为自己能逃开教授的手》中，女孩们坦白根本没有辨识出这是性骚扰：

“如果是陌生人，他随便搭你的肩膀，摸你的背，拍你的手，闻你的头发，有说你很漂亮此类的话我肯定知道这是性骚扰。但这个人是老师啊，是自己原本尊敬的教授，他那么威严，怎么去辨识他的行为呢？”

而这些人，他们选取的猎物，通常也都具有共同的特点，在《房思琪的初恋乐园》中，如此阐述了李国华的动机：

最终让李国华决心走这一步的是房思琪的自尊心。一个如此精致的小孩是不会说出去的，因为这太脏了。

而被张鹏性骚扰后的女生们，此后也总结出了彼此身上的共同点：“性格温和、家庭背景普通、孤立无援的女学生。”

林奕含

如同一座冰山，浮在水面上的，

永远只是冰山一角。

更多面目相似的受害者，

他们即便受过良好的高等教育，

却因为师生中不平衡的权力关系，

缺席的性教育，

成为了狩猎的对象。

其中的大多数人，

因为论文被老师把控、舆论等原因，

只能在毕业后才站出来揭发。

或者，因为羞耻感，

把秘密永远吞进肚子里。

或者，像林奕含和高岩一样，

最终，选择了自杀。

而这一切的发生，不是在中大，不是在某个校园，不是在一次田野调查，在更早的童年，就已经埋下了线索。错误的性教育，把我们本应该拥有的，面对性骚扰的“权力”剥夺了。

还记得你第一次问爸妈，“我是从哪来的？”得到的回答吗？

“石头缝里蹦来的。”“送子娘娘扔到沙滩上，父母结婚后去捡到的。”“垃圾堆捡回来的。

正如性学家彭晓辉所说，“目前中国家长99%都是性盲，并不具备性教育能力。”

在自己一知半解且不好意思谈“性”的情况下，只能以这些天花乱坠的童话来唬骗孩子。这样的家长，能有多少人，正确引导孩子如何防范性侵？又有多少人，能够让孩子从心理上不为“性”羞耻，不在被性骚扰之后，感觉到“羞耻感”，觉得都是我的错？

错失了父母教育这一环，进入学校了，会有正确的性教育吗？

很遗憾，没有。

进入义务教育阶段，你能接触到的性教育，往往是这样的——

一本叫《生命教育》或《生理健康》的课本，老师把女生留下，男生回家，然后神神秘秘地开讲。好像男孩不需要性教育课程。

或者，是在初中的生物课上，很可惜，这样纯粹生理知识而非性教育的课程，老师都不好意思讲，两手一背，说，这节课自习，就这么过去了。

在电视上，能够接收到良好的性教育信息吗？

等我们的卫生巾广告中的液体，先从蓝色变成红色再说吧。

不知道有多少性知识极其匮乏的十几岁、甚至二十几岁的男生（也有女生），受到卫生巾广告的误导，竟然就一直认为，月经就是那样魔幻的蓝色。

大部分80后或者90后，性教育的方式都是通过互联网或者书籍，在一知半解的描述中拼凑出性的面貌，或者是在极尽夸张的AV中误解了性。

在性骚扰、性侵之前，我们的性教育全线溃败。

当性不被谈论，缺乏正确的普及时，我们的教育体系，保护的就是施加暴行的人。

同时，在日常的性行为中，性教育的存在，也极其必要。

1989年的一项北京市随机调查中，婚前性行为的发生率约为15%，而这个数字在近两年，已经升至60%-70%。

而性教育，却远远落后于这个数字的攀升，性学专家李银河说，“性教育做好的关键指标，就是能否通过性教育避免婚前怀孕。”

而根据新华网2017年报道，在公立医院中，

每年手术台上要进行1300万次的流产手术。

走上手术台的女性中，

65%都是20到29岁的未婚女性，

其中有足足一半人没有采取避孕措施而怀孕，

是因为不想避孕吗？

不是，足足有77%的人，

对避孕措施一知半解或者干脆丝毫不知。

在这样的局面下，我们都希望有一套坦诚、视野开阔的性教育教材出现。

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》，是新公民计划组织，刘文利主编的教材。

从二年级“身体发育”“人的诞生”“我从哪里来”，再到五年级“性别与权利”单元“预防儿童性侵害”，基本上涵盖了性教育的几大内容。

结婚不是为了繁衍后代，

不结婚也可以过上美好生活。

这个道理，

估计连很多成年人都不懂吧。

然而这套教材，家长却觉得内容太大胆。在家长的抗议下，杭州萧山一所学校，最终只好回收课本。

这不是一个个例，做女童保护的孙雪梅说，自己2013年在云南一所小学开课时，一个校长只听了一半就走出课堂。

更多的老师，在接触到教材起初，自己也面红耳赤，感觉尴尬，不知道应该如何去向小朋友讲。他们需要经过培训，才能够自己打破偏见。

而就算校长、教师、教材，每一步都到位。在现行的教育体制下，各种“主课”理所应当地占据了更多的时间，课时，也是个问题。

这也就让让性教育很可能停留在基础的生理知识上，更深一层的身体边界、性别观念，没有时间容纳老师去拓展。

《珍爱生命》中，讲述了职业中的性别平等。

有没有什么办法呢？

办法总在野生处。在课堂之外，已经有了一些绘本、动画，填补了性教育的空白。

比如最经典的，讲述一个精子的“人生”历程的《小威向前冲》。

同样涉及到生命诞生历程的，

还有《我从哪里来》。

以及央美绘本工作室出品的《人之初》，

风格更为轻盈。

要足够了解身体，

才能更好地保护身体。

《乳房的故事》《小鸡鸡的故事》《呀！屁股》……

风格怪趣欢脱，

完全没有大人谈论身体时的忌讳感。

当然，我们最关心的，还有防止性侵害的内容。

童话大王郑渊洁的《你从哪里来，我的朋友》，是一本教给孩子防范100种危险包括性侵的方法的安全教材。

咆哮体的安全自救图画书：

《讨厌，别摸我！》

东方少儿性教育绘本

我不能学会爱自己》系列

《不要随便摸我》

《不要随便亲我》

去年，来自广州美术学院的95后，在17年的广美毕业展上，展映了国内的第一部儿童性教育动画片《丁丁豆豆成长故事》。

他们的初衷是让“更多的小朋友能尽早接受到性教育，把爸爸妈妈难以启齿和不知怎么说起的一些小知识用幽默的方式传递给他们。”

孩子和成年人不一样，在成人这里显得赤裸的生殖器官表达，在孩子那里，只是一个名词。

截图来自@绿芽公益基金会 #丁丁豆豆成长故事#

没有接受过性教育的孩子，

不知道什么该做什么不该做。

遇到问题，也无从反应。

截图来自@绿芽公益基金会 #丁丁豆豆成长故事#

这部动画片，是绿芽基金会联合广美推出的，而这是他们的系列性教育课程体系的一部分。

除了动画片，也有公开课。以及教学手册及工具。小孩子自己动手玩拼贴画，能更好地理解自己的身体。

面向青少年和成年人群体，

也有一些性教育短视频出现。

比如B站的硬糖视频系列，

用年轻人熟悉的emoji来说性，

可惜，播放量还不是很高。

盲人只能触摸来认识世界

比如民谣歌手周云蓬，

在十来岁时因为学习好，

还被一个女生请教过，

“杏生活”是什么意思？

让他一头雾水。

然而，不管有多少优秀的绘本被出版，有多么新鲜好玩的科普动画片被制作，多么多元有趣的教材被编写。

如果作为成年人的我们，不给自己补课，不把好的性教育传递给小朋友，孩子就永远只能在蓝色的卫生巾广告和互联网上接触到“性知识”。

我们作为成年人，进行性教育的目的，就是在有人问“我从哪里来的？”你不会用一个“垃圾堆里捡回来”的故事去搪塞。

性并不可耻。

性的风险，

和其他风险一样。

需要去理性规避。

在像高校教师这样的群体，

因为学术、道德、社会地位的多种权力，

对学生步步侵犯时。

当我们的每个孩子，

都暴露在可能被骚扰和侵犯的风险中时。

性教育能够把“反对骚扰”的权力，

还给每个人。

截图来自网易云课堂的《开得了口：家长性教育课程》讲师：玛丽斯特普

希望有一天，我们的孩子在身体的边界受到侵扰的第一时刻，坚决说“不”。

希望有一天，我们能够勇敢揭发，发出自己的声音。

希望不再有下一个房思琪和高岩。

或许做好性教育，是这一切的第一个开端。