7月13日至15日，全国新教育实验第十八届研讨会在成都市武侯区举行。今日（15日）上午，石室双楠实验学校，作为本次研讨会分会场之一，在四川省科技馆以“走进科普场馆 造就科学梦想”为主题，就学校新教育实践经验和成果进行分享交流探讨。会上专家大咖云集，南京师范大学教育科学学院教授郝京华、武侯区教育局机关党委书记朱鹏、新师网执行院长郝晓东等嘉宾共同出席此次活动。

校长杨佐明作专题报告

活动伊始，石室双楠实验学校校长杨佐明在专题报告中，简单介绍了“新教育十大行动”在石室双楠的推行，他指出石室双楠以新教育为抓手，打造学校品牌，鼓励新教育种子教师加入新教育探索。并让新教育成为学校教育常态，在学校任何一个角落都可以窥探新教育的踪迹，触摸新教育的温度。

在四川科技馆上科学探究课是怎样的体验？

科学课=探究式学习+项目制引导+游戏化设计

健康自助餐课程

防灾避险项目

活动现场，来宾们观摩了石室双楠学生在科技馆的七节科学探究课，分别是声、光、电课程，防灾避险课程，营养超市、健康餐厅课程，都江堰水利工程课程，航空航天课程，数学与力学课程和雅西高速、盘旋而上课程。在老师引领下，科学知识原理课程转化为趣味性、游戏化、生活化课程，以激发学生联想。而导学单的设计，对不同年龄学生有不同训练侧重点，此外，在课程设计和引导方式上也有明显区别。

营养超市

都江堰水利工程项目课程

为进一步了解七节科学课程中所体现的，基于项目式学习方式与传统教学的区别，来宾们现场听取了三个学习小组的汇报交流。一位来宾代表告诉小编，“这种基于项目式的学习方式，可以极大地激发孩子们的求知欲和创造力，并链接实际生活、培养学生的科学精神，让孩子们受益匪浅。

航空航天课程

盘旋而上项目

小组学习汇报交流

有效利用与开发社会场馆资源

对不同年龄段学生进行别具一格的科学教育

近年来，石室双楠在新教育理念指引下，通过对科学教育的深入研究，在具体实践中尤其重视培养孩子的创新能力、动手操作和实践能力；在教学方法上，不再是传统的死记硬背，而是自主、合作和探究，教会孩子提出问题、思考问题与解决问题。

石室双楠师生合影

据校长杨佐明介绍，石室双楠不断尝试利用场馆教育资源开展相关活动，使教育方式更趋多样化，让学生在探究中学习，在体验中成长。“我校课程建设中的文化考察课，致力于社会场馆资源的有效利用与开发。此前进入杜甫草堂博物馆和三苏祠，已开展过两次项目课程研究。此次将分会场移至四川省科技馆，即是我校课程建设理念的延伸，旨在利用专业科学教育场馆资源，以学习清单引导学生进行课程体验、动手实践，打通抽象概念与应用的壁垒，联结书本与实践，对不同年龄段学生进行别具一格的科学教育。”