今天看了一张高中学校的表彰栏，发现照片上大多是女生，男人很少。难道就是传说中的“阴盛阳衰”？还是就是这所学校才有的现象。上网搜了一上，原来，大家都已经感觉到了，而且不是今年才有的现象。在小学、初中甚至是在高中里，女生的表现总是容易更优秀一些。成绩上，她们表现很好；甚至在班级管理中也很多女班长、女学委、女团书……这是什么原因？以前，大家的印象中，前10名的能有个把女生，就算是新奇了。现在倒过来了，有个别男生就算新奇的了。以前数理化排名榜，基本看不到女生，现在？好像看不到数理化的排名榜了，现在高考只统计语数英的分数，平时，各学校统计总分也只统计这三门的分数了。是不是跟这有关？

“就教育界的整体状况而言，学生的女强男弱已经是常态。”华东师范大学心理与认知科学学院副教授邵志芳这样说道。

女生高考录取比率上升，男生处于弱势，为什么会有这样的状况发生呢？究竟该如何“解救”我们的男孩？

高考里，男生考不过女生了，男孩“全面”落后，你注意到了吗？

几年前，在安徽大学召开的一场重点大学中文发展论坛，与会的各大学校长、文学院院长对大学文科普遍存在男女生比例严重失调的现象，都表达了深切的担忧。南开大学中文系2015年招收82位学生，当中仅有10余位男生；北京语言大学女生比例则高达83%，校方甚至坦言自主招生“就为了招男生”，不然男生更少。

“以前大学录取的新生里，男生比女生多，这个问题还不太突出。进入以新世纪以来，女生表现比男生好，引起人们的反思。”庞维国指出了这样一个现象，他的团队长期在教育心理学领域从事研究工作，关注认知的性别差异是心理学的课题之一。

进入21世纪以来，我国女生通过高考成为普通高校学生的比例持续攀升。据统计，女生占全部录取学生的比例，1999年为40%，2007年达到53%，2013年则达到55%。

“中小学阶段男生多而专科、本科、硕士阶段女生多，凸显了‘女强男弱’的局面。”邵志芳介绍，就教育界的整体状况而言，学生的女强男弱已经是常态。反映在高校攻读各学位的女生人数上，除了女博士生仅占36.93%不足半数之外，女硕士占51.65%，女性本专科生达到52.12%。但在基础教育层面，女生总人数却少于男生，全国高中女生所占比例为49.98%，初中和小学生比例则不超过47%。

同样的，近年来，“状元郎”向“状元花”转变的趋势也已突现。“笔者对高考状元的统计发现：1999-2008年间，高考状元中男生的比例由66.2%下降至39.7%，其中，文科状元的男生比例由47.1%降至17.9%，理科状元的男生比例由86.1%下降至60.0%。‘状元郎’已成过去式，‘状元花’则更为贴切。”孙云晓在文章中曾写道。

其实，在2010年，教育专家孙云晓就出版了《拯救男孩》一书。并且提出男孩危机，其实是教育危机。在他看来，现行的教育制度对于男孩危机负有第一责任。一个教育体制的好坏要看它是否有利于孩子的个性发展，使男孩和女孩的生命潜能都得到最大限度地发展。以升学考试为中心的应试教育就是拿同一个标准去评价所有的孩子，不管男孩还是女孩。男孩和女孩不同，这是不争的事实，但在我们的教育过程中，却常常漠视男孩和女孩的差异。

为什么男生逐渐在高考中落后了？


原因一：女孩教育同样受重视，“男孩危机”西方国家早有

【状况】女强男弱，西方国家早有：

早在20世纪70年代末，西方国家就有出现了这种现象。

2009年，布林等人对8个国家的教育研究结果显示，随着教育不平等现象的减少，美国男女学生的差距从1947年开始缩小，到1979年，大学录取新生中女生比例超过男生，并持续扩大。一项2010年的外国研究指出，加拿大高校录取的女生和男生比例出现显著落差，女生比男生高15个百分点之多。其他发达国家学者也有类似的发现。

【专家解读】男孩女孩都是宝，一定程度上意味着社会进步

在一个家庭里有多个孩子的情况下，受千百年“重男轻女”传统思想影响，家长往往优先保证男孩接受教育。

随着高等教育事业的发展、家庭子女数的下降以及女性自立自强意识的提高，越来越多的父母愿意将孩子送进大学。实行计划生育政策后，一对父母生一个孩子，男孩女孩都是宝，对女孩也会创造条件让她读大学。这将会开发出一半人口的智力资源，也将大大提高家庭教育的质量。

许多人对于大学录取女生超过男生的评价是负面的，将其归咎于传统教育和考试中的弊端，这未必妥当。

原因二：随着高考录取率发生变化，男女录取比也会发生变化

【状况】成绩差的男生多，被淘汰的也多

“在应试教育之下，男‘差生’越来越多，女‘优生’也越来越多” 首都师范大学教育学院副教授李文道表示。

当前，上海高考录取率已达八九成，成绩差的学生中男生比较多，被淘汰的也多，所以总体上女生占优势。这种现象也在初中升高中的过程中体现出来。

【专家解读】录取率大于50%时，被录取女生多于男生

男生和女生认知能力存在差别，男生个体差异大，好的很好、差的很差，而女生整体较稳定，很好或很差的人数相对较少。

如此一来，随着高考录取率发生变化，男女录取比也会发生变化。假定男女生平均成绩完全相同，当录取率为50%时，男女录取人数各占一半；录取率小于50%时，被录取男生多于女生；录取率大于50%时，被录取女生多于男生。

这些年高等教育发展迅速，特别是上世纪90年代末扩招，高考率取率大幅提高，这是大学新生中女生多于男生的重要原因。

原因三：学科优势被消解，女生数学也不差

【状况】男生优势能力较难考察，女生在应试中更“吃香”

“现行以班级授课制为主要模式的教育方式，把孩子们禁锢在几十平米的空间，以专心听讲为主要学习方式，作为以’奔跑’为性别特征、习惯在实践中学习的男生，会有一种本能的抗拒。根据相关研究，女生在语言、识记、表达、运算等方面优于男生，现行考试制度，能够考察的也主要体现在这些方面，而男性具有优势的想象能力、创新意识、实验操作等方面的优势因为种种原因却难于考察。”有老师这样指出。

高考科目中的语文、数学、英语三门主科就江苏高考而言，理科语（160分），数（200分），英（120分），文科语（200分），数（160分），英（120分），且只统计这三门，其他学科算等级。而三门中语文和英语两门为语言类科目，客观上对女生较有利。

【专家解读】语文英语女生具有认知优势，数学方面男女旗鼓相当

当前高考科目普遍以语文、英语和数学作为主要科目，研究发现，在语文和英语两门科目上女生较男生具有认知上的优势，而数学方面男女旗鼓相当，在一定程度上导致了高考成绩性别差异。女生语文和英语两科成绩较好，而男生在数学上的优势在逐渐消解。而从这几年高考情况来，数学的难度在降低，双语的难度有加大的趋向。

例如雷新勇2007年对上海高考英语测试成绩进行性别差异分析，发现男生平均分比女生低14.85分，相当于英语考试分数标准差的65%，充分说明男女生在英语语言发展程度上存在差异。

有学者研究发现，对语文而言，除了理解能力外，女生在语文识记、分析、评价、表达、探究等方面的能力均优于男生。

就数学而言，男生的空间想象能力、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。总体而言，女生的优势体现在言语、知觉和计算能力等方面，男生的优势体现在科学、机械推理和空间能力等方面。

但要改变考试科目，比如不考英语，或者加入男生占优势的物理，并不现实，在考试方式和题型设置上照顾男生也未必可取，为了“拯救男孩”而采取人为的“扶持”政策可能会带来新的不公平。

原因四：完全以高考分数决定录取，招考模式致失衡

【状况】没有设置更多文科专业，工科院校女生增多

广东商学院主管招生的副校长于海峰在12年曾表示，在10年前，该校是男女对半，或者男生稍多。但今年女生成了男生的2倍，而且在过去男生占主导的计算机类专业和数学类专业，女生比例也逐步增加了。

并且，近年来，工科大学也呈现出女生增多的状况，“这些年，学校的女生的确多了起来，”北京航空航天大学有关负责人今年5月表示，我们男女生的比例目前是3.5:1，十多年前的女生比例更低，为7：1，逐步过渡到6:1、4.5:1。在专业设置上，学校没有设置更多的文科专业。

【专家解读】建议逐步探索在部分院校和专业加大自主招生的比例

完全以高考分数决定录取的招考模式，是导致一些院校和专业性别失衡的制度性因素。

在欧美许多国家，包括如哈佛、耶鲁等一些世界顶尖大学，在招生时对生源的国别和地区、种族、性别等都有一个相对的比例分配。由于是综合评价多元录取，不完全看考试分数，因此可以按一定的名额来自主决定录取。在这种录取体制下，招生人员就可以根据院校和专业的特点来录取新生，比较少出现性别比例与专业需求过于失衡的情况。

当今中国在普遍实行平行志愿高考录取模式的情况下，无论什么学校什么专业，录取新生基本上完全取决于志愿报考者的分数高低，高校很少有自主权。有些外语院校无法也不敢录取分数稍低一些的男生，导致部分院校的性别比例过度失衡。

而从2018年开始，各地的新高考将陆续落地，这场改革中，高考仍统计语数英三门学科。部编教材主编温儒敏在北大培文杯大赛培训会曾放言，高考语文将来的方向要让15%的人做不完，也就是说，语文的难度将会进一步加大，这是不是预示着，在新一轮高考改革中，优秀的女生会越来越多？男生何去何从？这是做教育的人，所要面对的现实，也是到了思考解决路径的时候了。

很多人说，男孩子不努力，男孩子不认真，这些都不是真正的原因。男孩子还是有实力的，只不过，在现行的考试制度下，他们的实力未完全展示出来而已。所以，把“阴盛阳衰”的原因全推到男孩子身上，是不应该的。

那么，现在，在你熟悉的周边，或者在你们班，学习成绩好的一般是男生还是女生呢？哪个会更多点呢？