研究红学60年，他终于写出了孩子能读懂、喜欢读的红楼梦！|163

刘心武爷爷讲红楼梦

一部专门讲给孩子听的《红楼梦》

5岁以上孩子都能听得懂、喜欢听

很多父母都希望买到一套孩子能读懂的《红楼梦》。

我知道，这里面有很现实的原因：教育部早已将《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》列为小学、初高中生必读书目，而且在最近几年的小升初、中高考试中都经常考到，这已成风向标。麻麻们都有点急，总不能等别人家孩子都会讲故事情节了，自家孩子还不知道《红楼梦》是什么吧！

“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然”。《红楼梦》，不仅是中国古典小说的巅峰之作，更是一部中华民族古典文化的百科全书。文言文、白话文、诗词歌赋都有，还有中华文化的家庭伦理文化、包括园林文化、书画艺术、饮食文化等，真的无所不包。

接触中国文化，最好的入门就是读《红楼梦》了。

很多人让孩子去读唐诗，其实《红楼梦》里面的里面的诗词混在唐诗、全宋词里都丝毫不逊色，所以你读《红楼梦》等于把中国古诗词文化也领略了。

可是《红楼梦》也是公认的极难读的书。很多孩子只知孙悟空三国英雄，却对金陵十二钗什么的望而却步。

我还记得小时候对《红楼梦》的印象，竟然是一个发生在“红楼”这座楼里的“悲剧故事”，也是尴尬……后来读初中时耐着性子捧着原著读了一些，半文半白的话让我头皮发麻，更别提里面光人物就有800多人，人物关系就把我绕晕了。

一直想要找到一个适合孩子能读得下去的《红楼梦》版本，可是真的难找，直到我遇到了这套——《刘心武爷爷讲红楼梦》

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它不是删减版的《红楼梦》，也不是粗制滥造的《红楼梦》，而是刘心武先生基于自己近60年，对《红楼梦》原著的内容与精神反复咀嚼、领会之后，为他6岁的小孙女创作。

化繁为简、化深为浅，从儿童的视角出发，抛去原著中不适合儿童阅读的内容，单把原著中美好的人、美好的景、美好的故事，以及美好的国学精粹娓娓道来，趣味盎然。可以说，这是一部可以放心讲给5岁以上孩子听的全新的《红楼梦》。

首先，刘心武先生将自己半个世纪红学研究的成果汇总、研磨、筛选，将原著的章回体改为短小的系列故事，每个故事内容相对独立，上下讲之间不存在必然联系，帮助孩子消除阅读障碍。

整套书共50讲，每一篇都是一个个非常有意思的故事，“黛玉葬花”、“宝钗扑蝶”、“湘云醉卧”、“平儿理妆”、红楼四侠……

整套书的语言平易近人，以爷爷为孙女讲故事的口吻和语气，故事娓娓道来，没有难懂的文言随时跳出来拦路，孩子读得流畅，也读得过瘾。

比如第十四讲“湘云醉卧”，读起来既有趣又有味儿。

山石后面开满了芍药花，风一吹，芍药花瓣纷纷掉落，有的花瓣还在风中舞动，有的落在湘运的衣裙上，湘云用一块丝巾，包了好多好多花瓣，做成一个枕头，枕在石头上面。大家就围着看，蜜蜂蝴蝶也来了，围着史湘云飞动。

读这样的文字，画面感是不是特别强烈，语言是不是很美？

大家知道，北京最近两年的高考卷都出到了关于《红楼梦》的话题——

● 2017年北京高考的微作文，请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人，用一种花比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。且要求不超过180字。

用一种花来比喻红楼梦中的女子？凭空想来似乎很费脑，可是如果你读过《刘心武爷爷讲红楼梦》，就会知道在第三十一讲“生日花签”中，已经把每个人物对应的花以及对应的理由阐述得很清楚了。

●2018年北京高考涉及《红楼梦》的仍然是微作文，要求从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150－200字。

而在《刘心武爷爷讲红楼梦》中，一个讲述主线就是人物，在一讲中就可以讲明这个人物的生平、性格、命运，所以对于看过《刘心武爷爷讲红楼梦》的孩子来说，这两道题就是送分题啦！

每个故事的篇幅，控制在2000字以内，配以精美的插图，版面宽松、大气，让孩子在阅读文字和欣赏插图中，加深对《红楼梦》的理解。

这些将水彩、彩铅等多种创作手法相融合的插图，柔和中充溢着传统艺术的美学力量，无论大人还是孩子，都会被美翻。

△《宝黛共读》

△《白雪红梅》

△《刘姥姥进大观园》

△《太虚幻境》

书中还有不少阅读互动，吸引孩子的阅读兴趣，增强对内容的理解和记忆。

比如讲到家族关系，被原著中的“贾雨村言”给卡住看不下的人们，看看书中的家族关系图，真的豁然开朗——

△四大家族关系网

如果遇到孩子们可能不太理解的名词、人物关系等，也会随文解答——

△什么叫下凡呢？

“不讲爱情，不讲家族盛衰，不讲人际钩心斗角，不讲儿童不宜的内容，单把书里那些最美好的人，最美好的事，那些诗情，那些画意，那些温馨，那些欢愉，那些美景，那些趣事，一一道来”。

刘心武先生说：“（这样做）先往孩子们心灵里，撒些花瓣，布些香草，留些亮斑，飘些美韵，为他们今后在成长的过程中，一次次地阅读《红楼梦》奠定基础。”

真的不能赞同更多，我深知，小时候对一部经典作品的印象，在很大程度上决定我们长大对它的态度。

《刘心武爷爷讲红楼梦》的创作意义就在于，让低龄儿童喜欢红楼梦的故事，听得懂红楼梦的故事，并从红楼梦这部传统文化大百科中，找到自己潜在的兴趣点，为日后的学习和研究奠定基础。

我给邻居家两个读一二年级的孩子试读过这套书，他们都没有读过《红楼梦》原著。看完后，我问他们，等以后阅读能力提高了，还想读原著吗？孩子们都说：更想读原著了！因为看到很多有趣的故事和人物在里面，还有很多线索，非常想知道最后的结局和更详细的描写。

说真的，在这样悉心喂养下成长的孩子，在小升初、中考、高考前，再去阅读《红楼梦》原著，将会事半功倍。和那些没有过这样阅读基础的孩子对比，他们的骨子里早已经有了红学基因，还有什么题目难得倒他们呢？

如果咱们小时候就有这样一套书该多好啊，就不会有那么多孩子被挡在“红楼”的大门外了！

此外，购买咱们这套书还赠送一套非常精美的书签哦。一共24张，包括金陵十二钗和猜灯谜签各是12张。

正面是画像，背面是正册判词

△猜灯谜签：成品尺寸60*150mm/张，12张/组

适用年龄：建议5-7岁亲子共读，7岁以上自主阅读

出版社：天地出版社，微博童书榜推荐

开本：24K

团购价：原价168元，团购价115元

*赠品：金陵十二钗书签12张＋猜灯谜书签12张

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1.《刘心武爷爷讲红楼梦黛玉进府》

2.《刘心武爷爷讲红楼梦饯别花神》

3.《刘心武爷爷讲红楼梦妙玉请茶》

4.《刘心武爷爷讲红楼梦莺儿编柳》

5.《刘心武爷爷讲红楼梦海棠诗社》

6.《刘心武爷爷讲红楼梦红楼四侠》

红学大师近60年研究积淀

全新的内容编排和视角

一部专门讲给孩子听的《红楼梦》

要把大众，尤其是孩子领入红楼的大门，刘心武先生真的是上佳人选。

因为他既是红学界独树一帜的领军人物，又是国内知名的小说家。而要将《红楼梦》这套复杂、解读不断的作品“化”成适合孩子读的作品，必须要有红学家的功底和小说家谋篇布局的功力。

从1993年起，刘心武先生就开始发表红学研究心得，红学泰斗周汝昌先生读到后专程写信赞其“善察能悟”。

随着钻研的深入，先生早已成为红学界独树一帜的领军人物，2005年他应邀在《百家讲坛》对《红楼梦》进行了颠覆性解析和探秘，掀起了百年红学研究新的波澜。

图书《刘心武揭秘<红楼梦>》一上市，不到2 个月销售突破20万册，迅速蝉联各地各大书店图书排行榜榜首。刘心武的红学研究影响力可见一斑。

更重要的是，他还是一个六岁孩子的爷爷。他懂孩子，了解孩子，知道如何根据孙女的反应来调整内容的深浅程度，从而化繁为简、化深为浅、化整为零，打造出这部让孩子听得懂、喜欢听的全新的《红楼梦》。

刘心武说：“《红楼梦》要分析它的内涵非常丰富，跟小孩去探讨很深入的东西，是不恰当的。凡是书里面一些儿童不宜的都不讲，比如爱情，一些人际冲突，勾心斗角我都不讲。这部《红楼梦》是美丽的，它里面关于青春的描绘是有趣的，用这些东西来先熏陶孩子。所以很适合孩子接受。”

以第2册《刘心武爷爷讲红楼梦饯别花神》为例：

第九讲：元妃省亲

第十讲：大观园里

第十一讲：饯别花神

第十二讲：黛玉葬花

第十三讲：宝钗扑蝶

第十四讲：湘云醉卧

第十五讲：迎春穿花

第十六讲：探春书法

第十七讲：惜春作画

9个故事里，内容个个都是极具童趣的。葬花、扑蝶、穿花、醉卧等，像游戏一样好玩，但又带着点神秘感。

里面还藏着很多有趣的细节：黛玉葬花用的别致的小花锄；湘云醉卧醒来时含的醒酒石；探春房间里的“秘密武器”拔步床……都让孩子好奇不已。

△迎春穿花

△宝钗扑蝶

每篇四字结构的题目和“谁+做什么”的搭配，也很用心，简洁却又十分符合孩子的表达习惯，光看题目，就会激起孩子的阅读欲。

精讲《红楼梦》里的国学精粹

奠定孩子的中华文化底蕴

很多人会以为《刘心武爷爷讲红楼梦》只是一部缩写版的《红楼梦》，其实不是的。它是刘心武先生打破原有的故事架构，抽取出文化精髓，例如：诗词、灯谜、饮食、茶文化、服饰文化、建筑艺术等，为孩子们搭建的一部崭新的《红楼梦》。

五十讲内容独立成篇，分别传递不同的主题内容，不同角度地渗透传统文化知识，例如：

关于中国古典文学

如在第十讲中，讲到林黛玉帮贾宝玉写的《杏帘在望》，首先为孩子解析了“杏帘”的含义——

什么叫作“杏帘”啊？吃过杏吧，杏熟了以后就是黄色的。当然不是皇宫里面的明黄色，是另外一种橙黄色。古时候的商店、饭店、酒店的门口，都会用竹竿挑起一块像窗帘一样的广告帘。这个帘子一般都是醒目的杏黄色，所以人们就管这个广告帘叫杏帘。

“杏帘”和“黄帘”一对比，格调高低立见分晓。

杏帘招客饮，在望有山庄。菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。

一畦春韭绿，十里稻花香。盛世无饥馁，何须耕织忙。

第十一讲中，又详细解析了《杏帘在望》这一整首诗的含义。

从小接受这样的诗词美学熏陶，对提高孩子的古诗鉴赏能力和文学素养都很有帮助。

《刘心武爷爷讲红楼梦》之《海棠诗社》卷，从第三十四讲到第四十二讲，更是囊括了红楼诗会的主要聚会和主要诗词：猜灯谜诗、白海棠诗、咏菊花诗、咏柳絮词、风筝大会、中秋联诗。

同样吟柳絮，黛玉写：“草木也知愁，韶华竟白头。”

粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐队成球。飘泊亦如人命薄：空缱绻，说风流！草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁拾谁收！嫁与东风春不管：凭尔去，忍淹留!

宝钗却写“好风凭借力，送我上青云”。除了诗词含义，更借此分析了钗黛二人的不同性格和命运。

白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。

关于中国书画、建筑艺术

第十七讲《惜春作画》中，通过介绍惜春为孩子们科普了一下我国传统书画艺术文化——

关于中国古人生活方式

比如通过刘姥姥进大观园，顺带出了园林、家居、饮食、服饰等生活方式的介绍。

再比如第五十讲《红楼美食》中讲了用十来只鸡来提味的“茄鲞”，桂花糖蒸新栗粉糕，御田胭脂米……真是看得直吞口水。

书中还特别设置了“红楼小百科”栏目，不仅加强了于孩子的互动，还为孩子介绍《红楼梦》所蕴含的传统文化知识，让孩子从多方面了解中国文化内涵，干货多多。

祖孙对话的讲述方式

随文注释+人物关系图解

帮助孩子无负担、无障碍阅读

既然是写给六岁孙女的，这套《刘心武爷爷讲红楼》，不同于以往版本的《红楼梦》半文半白的章回体行文方式，它的语气和措词是亲切和蔼、祖孙对话式的，读起来自然流畅，毫无障碍。

比如一开篇从《石头下凡》、《两个神仙》、《警幻仙姑》讲起，用孩子们熟悉的女娲补天的神话做引子，用爷爷给孙女讲故事的口吻讲述补天石、神瑛侍者、绛珠仙子如何下凡的经历，立刻就把孩子吸引住。

从今天开始，我把《红楼梦》这本书一点点讲给你听。《红楼梦》是从女娲补天的故事开始讲起的。

在很久很久以前，有位叫女娲的神仙，她像妈妈保护孩子一样，保护着所有的人类。突然有一天，天漏了一个大窟窿。大雨从天上的窟窿里哗啦啦地漏下来，人间到处都发起了洪水，庄家农田都被淹没了，房子都被冲毁了，很多很多人来不及逃跑，也被淹死了。

女娲看到这些，心疼得不得了，她想：怎么才能补好天上的这个大窟窿呢？女娲用熊熊烈火烧炼了好多五颜六色的大石头……

每一讲相对独立，介绍不同的主题。遇到孩子可能不懂的内容，会用讨论的口吻进行探讨和解答。

比如有些人物关系孩子可能一下子理不清，作者就耐心地解释一番——

△王熙凤和王夫人都姓王，

她们有什么关系呢？

比如《黛玉进府》这一讲中，说到黛玉的父亲是一位盐官时——