江都区仙女镇中心小学今年招生再次引起热议|163

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一、扬州市江都区仙女镇中心小学学校领导突发奇想：将非毕业班的部分优秀老师从现执教班级里抽离，仅仅是为了利用这些“招牌”去吸引新生，扩大生源。与此同时，学校全然不顾这些老师现执教班级里所有学生的未来，未周全考虑接任教师的安排。这是把公办学校当成民办学校“招商引资”？
二、所有受影响班级的学生家长出离愤怒：
1、当初我们孩子入学这所学校时，学校同样以这些老师作为“招牌”吸引家长。现在我们的孩子即将升入二年级，学校就以各种官方的理由抽离这些“招牌”教师，有哄骗之嫌。
2、正常情况下，学校出于对执教班级学生的发展考虑，将无法胜任班级日常教学工作的教师、适龄退休的教师、调离该校或离开教育行业的教师调换成其他教师，但这种突发抽离部分老师的行为属非正常情况。
3、被抽离教师的教学受家长一致认可、学生一致喜爱，而接任教师教学水平未知。
三、学校领导无视受影响班级所有家长的合理诉求，以各种理由搪塞：
1、第一招———打官腔。以教育局为挡箭牌，出示无关痛痒的学校“百年大计”安排；搬出《教育法》恐吓家长。
2、第二招———耍官威。以工作繁忙、会议频繁为由，先躲避家长，后故意冷落家长。
3、第三招———贬教师。校领导认为被抽离的“招牌”教师因为头衔太多而公务繁忙，因此无暇顾及执教班级的学生，导致教学质量受影响。(学校这种前后矛盾的说辞难以服众。)
4、第四招———忽教师。校领导自认为，课堂并不重要，教师并不重要，只要孩子通过自学阅读即可。(按该领导这一观点，该校是否可以考虑取消语文课的设置？教育局是否可以考虑调离该校所有现任语文教师？)
总之一句话：该校领导敷衍家长、忽悠社会。
四、所有受影响班级家长与孩子的诉求：被抽离教师继续执教原班级。
1、学校应一视同仁，不应厚此薄彼。
2、学校只有考虑现有班级学生的利益，才有可能对即将入学的新生负责。
3、任何学校都应以在校学生的发展作为首要考虑。
五、来自该校所有家长的疑问：1、既然国家规定公办小学招生需依照施教区划分原则，为何该校需要“招牌”教师吸引新生？难道该校招生不需严格遵守义务教育阶段“就近入学”原则？
2、该校如果不将“招牌”教师作为招生亮点，难道生源会流失？
该校如果将“招牌”教师作为招生亮点，难道生源会扩大？如何扩大？来自何处？难道学校期待可能会增加的学生放弃了其原所属施教区内入学的权利？
3、难道该地区义务教育阶段招生时，不符合条件的家庭可以“另辟蹊径”？