越来越多的人认识到，口才真的非常重要。

口才，将影响你的工作、你的生活、你的恋爱、你的交际、你的沟通、你的自信、你的魅力、你的成功......口才，将影响你的一生。

如果你对这个观点不屑一顾，好吧，那请你看看这个人在口才不好前跟口才变好后的对比，你就更能体会到口才有多重要了。

如果你看懂了这些对比，如果你不希望你那个弱口才影响到你的一生、如果你不希望你那个弱口才拖你的梦想的后腿，勇敢地做出决定：今年，我一定要让自己的口才变得好起来。因为，那真的很重要！

现下，有很多小朋友都开始走向了播音员、主持人的道路，在学校举办的活动会、电视台举行的节目中都可以看到他们的小小身影。有的孩子主持时拥有良好的舞台表现力，主持风格深受大家赞许，其中这与他个人的口才好坏是分不开的。好的口才不仅能够给节目增添色彩，也能有效的为小主持人提升个人魅力。

许多家长觉得自己家孩子胆子小、不敢在众人面前说话；表达能力差、不自信；其实这些都和孩子的语言能力有关，口头表达是一个人智慧的直接反映，也是一个人随身携带的永不过时的能力，良好的口才是多种素质的综合体现！

许多家长感慨：平时觉得孩子的话特别的多，可是，孩子一到陌生环境、社交场合就“哑巴”了，真是急死人！

孩子的年龄虽然小

但也是一个“社会人”

需要和人交流沟通

当孩子展示自己的时候

给人的第一印象不是唱歌，也不是弹琴

而是语言

那么，语言的重要性不必多言

据不完全统计

50%左右的孩子普遍存在

胆量小、怕见生人、

上课不敢发言、不敢表现自己等弱点

你的孩子属于以下哪种？

一、本身语言表达就不错。很有语言天赋，有地方口音，缺乏专业指导。

二、语言表达有些不足。如说不清楚、说不生动、说话缺乏逻辑、害怕当众说话等，期待通过训练得到提高和改善。

三、有语言表达障碍。如口吃、大舌头等，希望通过训练达到正常状态。

中国传媒大学播音主持艺术学院陈雅丽教授表示：20年来，自己跟踪了数百名经过系统语言训练的学生，研究发现：这些孩子长大之后在各个领域都或多或少有着出色表现，这些孩子认为自己的成绩得益于儿童时期的语言训练。

从传播学角度来看，语言传播是少儿社会化的重要途径。孩子之间的相处，孩子合作意识的培养，孩子在团体中的领导力等都是通过语言传播实现的。那些语言表达能力差的孩子，由于与别的孩子沟通少，很难融入到群体中去，因而也会很难获得群体的认可。

少儿语言技能训练分四个级别

基础4～6岁，培养目标：掌握3000个左右的词语；能连贯地进行简短的讲述；想象力和逻辑思维能力得到提高；增强自信心。

初级6～9岁，培养目标：掌握4000个左右的词语；能较连贯地当众说话；想象力和逻辑思维能力得到进一步提高；有信心当众说话。

中级9～12岁，培养目标：能够说标准规范的普通话；朗诵文章和自由表达，语音标准，语句流畅，初步掌握晚会主持、班会主持等活动主持技巧。

高级12～15岁，培养目标：说话具有吸引力和感染力，能流利的在大众面前讲话；能对某件事情发表有说服力的演说和评论，逻辑性强；掌握晚会主持、会议主持等活动的主持技巧。

并不是说学习小主持人

以后就得往主持人方向发展

学习播音主持

体会通过朗诵、故事、主持词等形式

学习韵律、节奏、语音、语气变化来表现不同情绪

并加入适当的肢体语言做辅助表演

锻炼孩子在公众场合自我展示的信心和表现力

提高其语言表达能力

语文学科的水平也会随之长进！

云南金话筒小喇叭班

以集体与个人相结合

以教室与舞台相结合

以训练和展示相结合

以推荐和交流相结合的教学方式

为每位学员提供锻炼和实践的机会

使他们克服胆怯心理

增强自信心和勇气

锻练领导才能与创新才能

走上成功的舞台

为今后的发展打好基础

课程介绍

小主持人班

年龄：4岁以上。

要求：喜欢语言表达，能够完成老师布置的教学内容。

课时标准：每年80节课，每节课45分钟，5-10人以内开班

上课时间：周末（周六上、下午，周日上、下午）

上课内容： 1. 纠正学生不正确的发音，能有感情地流畅地运用正确的普通话讲故事。 2. 学习诗歌朗诵、寓言表演、歌曲演唱、动作形体等方面的专业知识。体会汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不同情绪的作用。 3. 能够自信、有表现力的参与演讲竞赛。 4. 懂得恰当地运用肢体动作辅助主持、演讲。

师资介绍

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