著名教育家顾明远先生说：“教师是最幸福的职业”。我也一直这样认为，管着那么多的孩子，当有一天把孩子培养成有用人才的时候，感觉特别有成就感，那是一种享受着桃李满天的幸福和荣耀。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。作为学生我们每个人都渴望遇到一位好老师，教自己知识，教自己成长。作为学校我们每个学校都渴望自己学校的老师全部是好老师，就象俞敏洪说，我希望我学校里的老师都能变成好老师。

好老师可遇不可求！那什么是好老师呢？从国家层面讲，力争做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”。从学校层面讲，热心负责，认真执教，热爱职业，喜欢孩子，淡泊名利，耐住寂寞，默默奉献，笃定身心，正心明慧。从孩子层面讲，既有严父般的管教，又有慈母般的细心，为人师表，教学高超，语言丰富、学识渊博，品德高尚，对待每个孩子都有一腔热血，每个孩子都喜欢。

一直以来，人们总是以蜡烛来形容教师，“燃烧了自己，照亮了别人”。实际上，教师在教育学生的同时，也提高了自己，教师是与学生一起成长的。在成长过程中，教师不仅可以为学生的学业进步而喜悦，为学生的勤奋努力而高兴，也可以为自己的教学进步而欣慰，为师生的教学相长而欢乐。十年树木，百年树人，作为教师谁都明白育人就是要塑造人，发展人，就是要让学生接受文化的熏陶，感受人文情怀的温暖，享有智慧之光、仁爱之光。

教育正在改革，教师也在转变。从2013年教育部出台《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》到2018年出台的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这些都见证了历史，见证了对教师的重视。 也见证了教师给我们带了光和热。他们是人民的教师，是学生的老师，三尺讲台，方寸之间，擎着满满的爱和责任。他们一手撒播智慧，一手撒播阳光。有许多的教师他们平凡不平庸，在几十年里做着教书育人的职业，他们的事迹直指人心。

“用关心、耐心、细心、信心、恒心培育特殊的花朵。”

作为特教老师，他们从平凡中见证了伟大，默默守护残障儿童，以爱唤爱，以智启智，给残缺以尊严。安达市特殊教育学校的岳洪玲十几如一日以强烈的责任心和爱心默默耕耘在干涸贫瘠的土地上，用自己的汗水，催放这些别样的花朵，使每一个残疾孩子都能够和普通孩子一样，同在一片蓝天下，享受同一样的阳光。她身兼三职扮演着老师、医生和妈妈的角色。面对那一张张纯真的面容和那一双双无助的眼睛，心中有大爱，才能胜任这份崇高的职业。作为一名特教教师，一位班主任，十几年如一日的关注和付出，充满了太多的艰辛和付出，太多的委屈和苦衷，同时包含着她对孩子的爱和深情。在助残日的前一天，她的父亲在哈尔滨手术，当父亲手术成功后，她安排妹妹照顾老人度过危险期，连夜赶回学校参加指导了师生的节目。2009年10月，因心梗病发，父亲永远的离开了她，那一天她因在学校工作，竟没能见他最后一面，这成为她心中最深的痛。遗憾的是没有见到父亲最后一面，但对于自己特教的工作却从来不后悔。她对特殊教育这份职业的别样情怀值得我们学习。类似这样的特教老师很多，很多，他们拥有世界上最光辉的职业，也是我们最可敬的人。

“教育一个男孩是教育了一个人，而教育一个女孩就是教育了一个家庭、一个民族、一个国家。对女孩教育的投资，就是对一个国家的投资。”

“滋根”为方祥乡12个偏远村寨约300多名6岁及以上女童，提供书费、杂费，支持她们完成六年小学教育。“ 滋根”绝不能局限于直接资助女童上学，推进妇女的全面发展才是它的目标。于是，在贵州雷山支持组建妇女小组，传承刺绣乡土文化，搞合作小型经济；在榕江支持妇女合作，利用生态的方式种西瓜，促进乡村妇女保护环境和参与村公共事务；在河北青龙支持建立妇女学校，促进乡风文明，开展家长教育，关心留守儿童，处理婆媳矛盾，传承乡土文化，成立妇女秧歌队，挖掘和传承非物质文化遗产。扎根农村三十年，用教育滋养乡村的中国滋根乡村教育与发展促进会”创始人杨贵平，30年来，她带领“ 滋根”在中国贵州、云南、河北、山西、甘肃、河南、湖北等12个省3个直辖市近30个县市开展公益项目，涵盖了3000多所学校和100多个乡村，助学金受益人达15万人次，直接受益人达100万人次。改革开放40年来，中国民间组织逐渐成熟。“ 政府不是万能的，不能面面俱到，在政府还来不及做或做得比较粗糙的地方，民间组织就可以发挥其联系广泛、机制灵活的作用，作为政府职能的补充。”杨贵平觉得中国在发挥民间组织作用方面还远远不够，未来可以挖掘其巨大潜力，让更多人参与，做负责任公民。

“这里的学生需要我，我也能发挥更大的人生价值。

2012年2月28日，来自湖北省潜江市的援疆教师尹才华，第一次踏上新疆生产建设兵团第五师八十八团的援疆之旅。很多人没有想到，因为这次援疆，尹才华便深深爱上了新疆。尹才华的援疆支教时间是半年，半年支教期满后，在学生和同事们的挽留下，他毅然选择了再援疆3年。3年援疆任务结束时，学生们自发给尹才华送行，一个一个地抱住他，舍不得他离开。尹才华被学生们的爱深深打动了，他尽力克制着自己的情绪，但眼泪夺眶而出。那一刻，他心里涌上一个念头，要调到这里工作，为了这里的孩子，为了这里的教育。经过深思熟虑后，他放弃内地优越的工作生活条件，举家迁到新疆生产建设兵团第五师八十八团学校，留在了新疆。这是一种民族情怀的大爱，一种家国教育的情怀。

他们是伟大的，但更是幸福的。我们做老师的也应该向他们那样做一个幸福而伟大的老师。心态决定一切，当我们把教书育人变成一种事业而非职业的时候，即使疲惫写在脸上，我们也会感觉到幸福如午后的阳光懒散而宁静。只要带着爱心走进课堂，那么再调皮的学生也会是可爱的；只要带着快乐走进课堂，那么再枯燥的课堂也会变得快乐。《教师职业幸福的秘密》一书说，幸福，原来可以和教师职业如影相随。教师节来领之际，献给那些始终耕耘在教育一线的老师，你们辛苦了！今生遇到一位好老师是我的缘！