每个咨询过后，心理咨询师都要面对和总结的议题：

what 个案的问题是什么？

who 这个个案是个怎样的人？

how 你怎么去看这个个案？

when个案的问题从何时发生，有多久？

why 个案为什么会出现这样的问题？

你，正处在咨询师的哪个阶段？

心理学家Stoltenberg认为，咨询师的成长需要经过四个阶段：

1、专业（家）的依赖；

2、有条件依赖到自主能力的形成；

3、专业的认同；

4、成熟的咨询师。

其实，你需要一位资深的领路人：

心理咨询是一个系统而深入的工作，需要心理咨询师有扎实的专业知识、丰富的临床经验以及敏锐的洞察力。

所有的这些，不仅需要加强专业技能的学习，更需要一位领路人，陪伴你走过咨询的沟沟坎坎，在需要帮助的时候为你指点迷津。

循环督导模式为萧文教授独创，它不仅是一种督导方式，更能使专业工作者通过循环督导理论与实务的专业训练，提升临床技能与水平，成为成熟的心理咨询师。

2017年，和计划心理学院再次特邀著名的华人咨询心理学家萧文教授继续开设第二期萧门成长计划—基于循环督导模式的心理咨询师能力提升建设项目（首期班学员反馈，满意率达到100%）。

通过4阶段，80小时的学习过程中，不仅可以学习循环督导模式的技术，梳理咨询思路，向成熟的心理咨询师迈进，更能通过不断的体验与练习，成为心理咨询师的督导！

什么是循环督导？

循环督导是由台湾著名的咨商心理学家萧文教授所独创，他认为在督导整个操作过程中包含了五个层次，每一次督导皆针对于某一次单独的咨询过程做完整的讨论。

（循环督导模式示意图）

课程内容

1、有效能咨询师的能力与内涵

2、咨询督导概论

3、认识不同阶段咨商师的发展

4、咨商督导理论

5、循环咨询督导模式

6、督导伦理

7、咨询督导过程

8、督导与心理咨询的关系

9、咨询督导的进行方式与呈现

10、咨询督导模拟、演练与讨论

11、对学员临床工作的检验与修正

课程收益

1、夯实专业基础，形成并稳定自己的咨询取向及风格。

2、训练咨询师形成觉察与反思的能力。在咨询过程中时刻觉察自己的状态，并分析与反思自己的状态对咨询过程中的影响。

3、通过学习，能让咨询师对心理咨询的过程有全面而系统的理解，也可以自己依据架构进行自我督导，在临床工作中发挥更大的效能。

4、资质优秀及能力出众者，有能力成为专业督导师，帮助咨询师成长。

专家介绍

萧文教授

美国密苏里大学咨询心理学博士

曾任台湾辅导学会会长、暨南国际大学辅导与咨询研究所所长及副校长等职。

从事辅导与咨询教育工作二十余年，对华人心理辅导咨询影响深远。发表专题演讲超过五百场，于1995年创立循环督导模式，为心理学工作者所睐，在学术上成效卓著。