有家长问孩子总是很好动怎么办？

孩子是在什么场合动呢？比如说，孩子吃饭的时候动个不停，孩子睡觉的时候动个不停，孩子上课的时候动个不停，这就是问题，当在玩游戏的时候，孩子不动也是一个问题。

所以我们怎样让孩子该动的时候动，不该动的时候不动呢？在教育孩子的时候，根据不同的场合做出不同的选择，表现不同的动作，这个是需要我们家长来引导的，动的话用对了场合就是优点，用错了场合就成了缺点，孩子用对了场合家长没有什么意见，一旦用错场合，家长就认为是问题了

所以，孩子总是动，总是动个不停，该怎么办？如何引导孩子根据不同的场合来调整自己的行为，根据不同的场合如何作出反应呢？我们要给孩子划分不同的场合，比如说在什么样的场合需要动？在什么样的场合需要静？这就是孩子灵活性的反应。如果孩子的行为用对了场合，说明这个孩子是对场合的规则，是能理解的，如果孩子不理解规则，他不管什么场合都动或者都不动，我们家长就要重视了。

那么怎样来训练呢？我们应该耐心的去引导孩子。在孩子小时候，三岁之前总是爱跑爱动，因为三岁之前，爱动是孩子的天性，他爱动才能彰显他的生命的活力。那么三岁前的时候，我们要引导孩子如何动作，在不同的场合怎样来动，比如说吃饭的时候只有手动，说话的时候只有嘴动，告诉孩子在不同的场合用哪一个器官来动，那么当我们不断的给孩子做出这样的调整的时候，孩子就会明白根据不同的场合来动。孩子再到四五岁，五六岁的时候，就能根据不同的场合，恰到好处的选择和表达自己了。

如果我们曾经压抑了他的这个行为，他的行为没有得到一个释放。到了孩子上小学以后，孩子就达到一个不能自控的程度。因为在六岁之前的时候，孩子是不允许动的，所以这个时候他一直在潜意识里有想动的这个念头，孩子在上学以后，总是动个不停，他就形成了不自觉的自动化的一个模式，就会影响到孩子的上课，甚至影响到他的生活，这样的孩子就要通过心理疏导，或者是家长的学习和成长来给孩子释放，曾经被压抑的能量，这个孩子就能通过这个方式，释放掉压抑在潜意识的这种不自觉动的能量。

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