艺工结合活力无限——访苏州大学艺术学院院长姜竹松|163

苏州大学艺术学院

苏州大学艺术学院创建于1960年，前身为原苏州丝绸工学院工艺美术系，1997年并入苏州大学。58年来，苏州大学艺术学院砥砺前行，在学科建设、人才培养、社会服务等方面的发展征程中星辉斑斓。

本文基于对苏州大学艺术学院院长姜竹松教授的访谈所撰，一探他对艺术教育的独到见解。

姜竹松

1986年毕业于原苏州丝绸工学院工艺美术系，现为苏州大学艺术学院院长、教授，全国艺术专业学位研究生教育指导委员会委员，（全国）教育书画协会高等美术教育学会常务理事，中国美术家协会会员，江苏省美术家协会水彩艺委会委员，苏州市美术家协会副主席。多年来从事艺术创作及理论研究。曾有作品参加第九届、十二届全国美展及国内外艺术展览及获奖，举办个人作品展览，并有作品被收藏。出版有《图形设计》、《花语汇——姜竹松水彩画作品集》等著作多部，发表《论视觉传播中形象肖似符号的修辞与意义》等学术论文数十篇，主要作品有《财富》、《生态景象》及苏州独墅湖科教区大型地标性城市景观雕塑《升华》和苏州轨道交通二号线全线车站公共艺术项目等。

曾经设置在工科院校里的艺术专业有着怎样的独特基因？融合在综合院校里的艺术学院会有怎样的多元形态？拥有深厚传统、填补艺术教育空白的王牌学科在新形势下将如何实现“国际知名、国内一流”的战略目标？面对人们日益增长的文化需求，深入教学的老师和走出校门的学子又要担负起怎样的社会责任？

在前往苏州大学艺术学院的路上，翻看的资料越多，对它的好奇就愈发强烈，一系列的问题涌入脑中，迫不及待地想要向姜竹松院长一探究竟。

苏州大学艺术学院

苏州大学艺术学院的前身是成立于1960年的苏州丝绸工学院工艺美术系，视窗专业是染织美术设计专业，也是我国最早一批面向全国招生的艺术专业之一，在设计学科的建设上起步早、经验丰富、成效突出。1997年并入苏州大学，成立艺术学院。早在2000年，艺术学院就获得设计学博士授予权，现拥有设计学一级学科博士学位授予权和博士后科研流动站。专业设置以设计为主体，延伸到美术和艺术学理论方向，其中艺术设计专业现为教育部、财政部批准的全国艺术教育类人才培养模式创新实验区、江苏省优势学科。在2017年公布的教育部第四轮学科评估的结果中，设计学学科被评为A类学科，全国排名并列第五。

苏州大学艺术学院风光

在这样的背景下，“从一开始我们就在教学和人才培养上坚持‘艺工结合’这一核心理念，在注重艺术性的同时不忘对动手和实践能力的培养，发展至今形成了一方面强调科学技术与艺术相结合、另一方面强调理论和实践相结合的特点”。姜竹松院长介绍道，实践能力决定了设计和创意的可行性，理论教育则影响着个人艺术创作的高度和广度，苏大艺术学院历来重视理论研究，本科即设有专门的设计学理论专业，是国内为数不多的在本科阶段设有纯粹理论专业的院校之一，对学院的学科建设和提高人才培养质量起到了积极的作用，在社会上产生了一定的学术影响力。

苏州大学艺术学院风光

除了拥有扎实的学理基础，苏大艺术学院还有两项引以为傲的“第一”：1983年开设全国第一个服装设计本科专业，1989年设立了第一个服装设计与表演专业，开创在高校设置时装表演专业之先河，填补了高等教育的空白。

两个特色专业的出现既是对艺术学院传统优势的继承，也是顺应时代发展所需的具体体现，在中国设计与国际接轨、行业标准与国际同步等方面起到了特别重要的作用，也是“通往时尚的阶梯”之美誉的由来。

苏州大学艺术学院展览现场

时至今日，这些专业不断融合发展，在布局上形成了从面料设计到服装设计，再到服装表演的全产业链模式，以此实现建设“国际知名、国内一流”高校的战略目标。“在毕业展上经常可以看到学生们合作的作品。”姜院长说道，“每年参加中国国际大学生时装周时也多是全员出动，作品一定是学生在实验教学中心亲手做出来的，也是由学生自己把它展示出来，这既是全产业链模式的特点，也是‘艺工结合’教育成果及教学特点的体现。”

“纯艺术（Fine Art）与设计最大的差别在于一个是‘我’，一个是‘我们’。”在谈及设计、艺术与当下的结合时，姜院长的总结精准且形象：“艺术强调主观、自我，设计强调客观、他人。前者的价值体现在美术馆和展厅里，后者的价值体现在工业化大生产和市场中。设计本就离不开生活，做设计首先要重视服务对象，其次要考虑到生产的工艺、材料、成本等一系列问题，要通过大生产为更多的人服务。”

苏州大学艺术学院风光

从“艺工结合”出发，落脚于关注他人、为大众服务，不被商业环境胁迫，勇于承担社会责任，这在姜院长看来是苏大艺术学院长期保持国内较前排名的原因所在，“好的设计绝非孤芳自赏，设计的功能决定了它的价值”。

为此苏大艺术学院特别注重在课程中安排一些市场调研活动，或是让学生进入合作企业实习，并建立实验教学中心鼓励学生们创新，让学生在生活中发现问题，在课堂上解决问题，在实践中处理问题，逐渐形成重创造性思维培养、知识面较宽、基础扎实、专业和适应性强的教学体系。得益于这样的专业训练，从苏大艺术学院走出的学生广学而博、专一而精，综合素质尤为突出，造就了马可、何平、邱昊、孙菲菲等国际知名设计师和国际超模，不断刷新中国设计的新纪录。“就业在这里不是主要的问题，如果有也是学生的问题，他们对自己有更高的要求和期待，希望有更高的平台有利于自己未来的发展。”姜院长自豪地说道。

苏州大学艺术学院风光

去年11月，由苏州大学艺术学院、苏州大学非物质文化遗产研究中心举办的品牌学术论坛“第六届中国（国际）非物质文化遗产·东吴论坛”如期召开，借苏州非物质文化遗产重镇之势，一如既往地探究非物质文化遗产传承创新发展的新路径。但与往届论坛有所不同的是：“首先，本届论坛首次将已经持续举办十多年的国内论坛扩展为国际范围的学术论坛，论坛上除了有来自国内非遗研究领域的多位专家学者的主题演讲以外，还有来自美国、新西兰、韩国等国家和地区的学者就非遗传承保护与创新利用作了专题发言，注重文化遗产研究成果的国际交流。其次，这次论坛确定的主题是‘非物质文化遗产的活化与创新’，围绕传统工艺的‘传承与创新’，不再只是‘传承与保护’”，姜院长特别指出。

一词之差，换掉的是惯性思维和刻板印象，换上的是期待与挑战。“从设计的表达、推广上看，中国已经不亚于国外，但中国设计师想要在国际舞台上占有一席之地，一定要根植于自己的文化，从传统中提取元素和符号，解决传统工艺的创新问题，这是最重要的。”对此姜院长给出了自己的观点，“不过设计师在提取传统工艺和文化符号时缺乏系统、理性、有效的方法，在方法论层面上还比较感性，高校还要加强在这方面的组织和培养，承担起大学教育义不容辞的文化责任与文化使命。”

苏州大学风光

“养天地正气，法古今完人”是苏州大学的校训，这所成立于1900年的百年老校见证了艺术学院在经济社会发展和国家高等教育改革大背景下的锐意进取和蓬勃发展。成为有较高的眼界、有责任感、有扎实专业能力的“三有”人才，是姜院长对艺术学院未来学生的期待，“苏州大学作为综合性大学，艺术学院始终依托综合性、多学科的优势。跨专业、跨平台的选修课体系对学生综合能力的培养有很大帮助，眼界提升了，视域才会开阔，行为才会更有力量，作品才能走得更远”。同样地，缺乏国际化的视野和社会责任感，设计的动力就会下降，设计的价值也会随之减弱。

“更重要的是通过艺术创作和设计把民族的、自身的文化传播到全世界，这是建立文化自信的必经之路。”在姜院长言简意赅的总结中，我们愈发看清了苏州大学艺术学院的模样：延续“艺工结合”理念，注重学理建设的基因，以全产业链模式融合促进王牌学科的发展，在实现“国际知名，国内一流”的战略目标时，既不忘回头从传统中汲取养分，也不忘抬头向前放眼全球，把传承、创新人类文化当作自己的历史使命和责任担当，为培养“三有”人才，打造中国设计的最强战队而奋斗。

学校简介

苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州，是国家“211工程”重点建设高校、“2011计划”首批入选高校，国家“双一流”建设高校，国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，是江苏省属重点综合性大学。苏州大学前身是Soochow University（东吴大学，1900年创办），开西式教育之先河，融中西文化之菁华，是中国最早以现代大学学科体系举办的大学。在中国高等教育史上，东吴大学最先开展法学（英美法）专业教育、最早开展研究生教育并授予硕士学位，也是第一家创办学报的大学。从民国时期的群星璀璨，到共和国时代的开拓创新，苏州大学在中国高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔。

苏州大学艺术学院始创于1960年，其前身为原苏州丝绸工学院工艺美术系，至今已有近六十年的历史。今天的艺术学院是在1997年原丝绸工学院并入苏州大学后成立的二级学院，经过几代人的不懈努力与奋斗，已发展为师资力量雄厚、专业方向比较齐全的综合性艺术学院。在2017年公布的教育部第四轮学科评估的结果中，设计学学科被评为A类学科，全国排名并列第五。学院现位于苏州市独墅湖高等教育园区，景色怡人，环境优雅，周边高校林立，学术氛围浓郁，素有“独墅湖畔好读书”之誉，是莘莘学子求学成才的理想之地。

学院坚持理论研究为先导，立足于本民族的文化艺术土壤，放眼于国际艺术理论前沿，学术研究凸显其现实性、理论性和前瞻性，形成了良好的学术风气和明显的学术特色。在染织纹样史、服装与服饰文化、设计史论以及非物质文化遗产的传承与手工艺技艺研究等方面处于全国领先地位。

姜竹松院长作品

姜竹松《超市里的新奇蔬菜之一》 31cm×41cm 2015年

姜竹松《超市里的新奇蔬菜之二》 31cm×41cm 2015年

姜竹松《旅行中的风景之二》 31cm×41cm

2015年

姜竹松《茶墨石之一》 76.5cm×55.5cm

纸本水墨

姜竹松《妈妈和女儿的字典》 31cm×41cm

纸本水彩

姜竹松《人在旅途2》 52cm×72cm 纸本水彩

苏州大学艺术学院