我最大的收获
便是记住了朱老师的一句话：
“读”一直是小古文学习的关键。
小古文的学习不需要生硬教条、
逐字逐句地去理解意义，
而是需要我们反反复复地去读。
当然，每次读要有每次的收获，比如：
第一遍要读准字音，
第二遍要读出停连，
第三遍读要带上表情手势等等。
可以说，几遍读下来，
百分之九十的问题都可以从中解决。
啊，这是多么神奇的事情啊！
我感觉又向小古文迈进了一大步，
真是醍醐灌顶！
——东营胜利第一小学 徐华堃
这是今年4月，全国第四届小学生小古文写作大奖赛特等奖获得者、徐华堃小朋友参加完颁奖典礼，与小古文课程创始人朱文君老师亲切互动后的一段感想。言犹在耳，新一轮的大赛又拉开了帷幕！
全国首届小学生小古文朗读大赛
暨第五届小学生小古文写作大赛
即日开启
本届大赛首次将读、写结合，这样的安排，自然是经过了组委会的精心考虑与设计。
全国著名特级教师于永正说：“小古文怎么学？粗知大意，背下来再说！”
“小古文”课程创始人朱文君老师说：“小古文怎么读呢？方法其实很简单，第一是读，第二是读，第三还是读。”
读书百遍，其义自见。
那么，问题来了，应该怎么读呢？
投入感情，像讲故事一样地读
用传统的吟诵方法，焚香弹琴地读
更多创意读法，等你挖掘~
总之，就是要在读准确的基础上，根据每一篇小古文的特点，读出你的理解和创意。当我们读到一定程度的时候，你也就同时积累了丰富的语汇，可以试着创作了。
小古文的写作非常自由，不信小朋友们快来看！
有写朋友的：
陆雨珊，性好哭，字哭包。一日，珊忽见一发落下，乃深思：一日一发，千日千发，如此下去，吾岂不成秃首焉？思罢，遂哭。其泣之声，惊天动地。众人发问，闻之其理，皆笑之。发落仍会长，何必杞人忧天？
有写老师的：
吾校有一先生，秃首，颅光亮可鉴。每于日下，反光折射。寻班勿找人，见亮光即是。吾之同窗喜课上入睡。一日，眠正酣，忽一亮光折射于脸，乃大惊，起而骂，见先生，遂赧甚。……
有各种玩儿：
缓行静赏间，吾于丛见一螳，通体碧绿，肥硕丰盈，伏于草叶之上，煞是可爱。遂捉之，置于瓶中。同伴复捉蚱蜢数只，亦投瓶中。
这些作品全部被收录在了《当代小学生文言作文》一书中，参加此次大赛，你的作品也有可能收入其中哦！
我们读、写小古文，难道仅仅是积累文言词汇和语言吗？不是的，因为读、因为诵、因为熟、因为化，随同小古文一起生长为我们精神血肉的，是中国思维、中国智慧、中国情怀、中国美感、中国气派，那便是——
中国人之为中国人的中国灵魂
中国人走向多元世界的核心竞争力
参赛对象
全国小学生
大赛赛制
可以读、写比赛同时报名
也可以单报一项
两项比赛互不干扰
分别评奖
作品要求
朗诵：朗读《小学生小古文100课》上作品上传三分钟视频
写作：文言古文篇章
非诗歌白话作品
大赛流程
比赛阶段：即日起至2018年11月30日
评审阶段：2018年12月1日～12月31日
公布阶段：2019年1月
报名方式
扫描下方二维码，或搜索
“小古文学堂”官方微信号（xiaoguwen101）
二维码
祝小朋友们取得好成绩
体会到读、写之乐！
文案来源： 跟我学小古文
排版：郭双
初次校对：郭双
二次校对：程永辉
最终审核：万斌
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