文/溜爸

前几日看到网易推送的一篇《过去40年，中国消灭了91.6万所小学》感慨良多。

众所周知，溜爸自媒体的主业是讲成都的学区房。

在溜爸记忆里，成都很多小学也消失了，不乏一些知名小学。

升平街小学。

五朵金花不同版本中出现过，可谓名校。

百度百科注解里提到“被强行与成都鼓楼小学合并”。

看来提供百度词条的人也是满腹怨气。

对菜小合并名小表示了强烈的不满。

曾经的升平街小学旧址

同样消失的名校还有商业场小学。

商业场小学当年爆红是因为出了一个全国众人皆知的人物：哈佛女孩刘亦婷。

那时读哈佛和现在读哈佛的难度完全不是一个层级。

就是这两本书，才让“素质教育”进入当年家长们的视野，直到最后成为教育部门的官方要求。

刘亦婷父母所著两本书红遍全国

这是怎样的一本书，每个人都有不同的见解。

但是，我却认为它是一本深井冰的书。

我深深的记得其中最著名的“捏冰”情节：刘亦婷的妈妈为了锻炼她的意志，让年幼的婷儿用手捏住一个冰块，坚持数分钟，直到她感觉有“小针在手心上跳舞”。。。（印象之深刻，溜爸对细节记忆犹新）

现在看来，基本上属于变相虐童。却被很多家长视为教育典范。

要问现在的刘亦婷发展如何？

有兴趣的读者可以自行百度。

大半年前刘亦婷出现在某区块链比特币现场站台。

看来也是走上了割韭菜的道路。

聊到名人稍微扯远了。

商业场小学和天涯石南街小学于2001年合并；也算是实力相当，成就了现在的天涯石小学。

天涯石小学2018新生报道简介

天涯石小学近几年炒的异常火热，溜爸却一直觉得天涯石小学甚至整个锦江二区有些过誉。

相信会有不少天涯石小学家长怼我。

依据呢，主要来源于天涯石小学上榜了中国最佳小学500强。

截图来自“中国教育在线”

在这个不知所谓、漏洞百出、说的人多了也变成真是如此的500强小学排行榜里：

1、天涯石小学得分排在川大附小及泡桐树小学前面。

2、成都市三元小学是个什么鬼？这个小学存在嘛？也在川大附小及泡小前面？

3、新华路小学得分远远高于川大附小和泡小？

你们都可劲的欺负泡小和川大附小是不？

依据是什么？样本是哪些？

但这个500强小学排名，在大量媒体官网可以见到，甚至引发过讨论。

对于很多不负责任的媒体、自媒体，只管转发、不管核实的态度表示鄙视。

又跑题了。

不是在摆消失的成都小学嘛。

来，再聊一个困扰青羊一区、青羊二区及锦江二区房产中介已久的世纪难题。

为何青羊区的大有巷可以正读锦江区的成师附小？

步行距离1.1公里且穿越主干道

啥？青羊区读锦江区小学？

溜爸，没搞错吧？！

而且距离那么远！

图据教育局官网

看看2016-2018年成师附小的教育局官网招生划片范围。

大有巷一直在里面哦！

扣脑壳是不？

溜爸在不同场合看到一些所谓教育专家煞有介事的说是划片范围进行微调blabla。。。就笑而不语。

曾经的大有巷小学已是历史

大有巷原来有个大有巷小学。

后大有巷小学合并至成师附小。

因此原大有巷招生范围也纳入成师附小招生范围。

这就是大有巷在青羊区，却就读锦江区小学的由来。

溜爸陡然冒出像老革命讲历史的赶脚

还有溜爸曾经就读“菜小中的战斗机”新华东路小学也早已改为社区活动中心。

消失的新华东路小学原址

想了解更多溜爸求学信息可参见原文：绝不做自媒体里的拼多多。

在教育资源严重不均衡的当下，一些小学在消失，而一些小学却挤都挤不下。

如何平衡教育资源，是城市管理者面临的一个重要课题。

金沙小学最后实际开班28个

成都的小学光是合并，难道不新建吗？

在溜爸自媒体第一篇文章中：学区房晚点买要得不？有过介绍。

图据四川日报网络版

2017年的新闻稿：

到2022年，成都市新建中小学

幼儿园680所，新增学位41.8万个。

其中并未单列小学新建数量。

但参考2018年的基数，幼儿园数量2366所、中小学校1280所，共计3646所。

新增680所中小学幼儿园，整体的新增比例为18%。

2017年，成都市普通小学有597所。

到了2022年按照18%的增幅，小学数量会达到702所。

五年时间新增100所小学。

注意！这可是在大成都范围！

不是仅仅主城区！

简阳市、金堂县新增小学你会去吗？

五年时间新增100所平摊到主城区，估计数量不到20所。

对于喷涌而出的小学生无异于杯水车薪。

甚至还未考虑二胎的学位。

新增100所，还是最理想状态。

没考虑拆迁难度、小学施工进度、甲醛挥发、新校区周围入住率等等因素的影响。

任何一个环节出问题，都会影响新校舍的投入使用。

例如去年的泡天散步。

截图来自四川新闻网

教育资源的严重不均衡，溜爸也很为难。

且读且珍惜。

孩子头几年出生的该庆幸赶了个大早。

今年7月，为了腾出地方来缓解县里学校班级人数过多的问题，湖南娄底新化县教育局搬出了自己的办公楼。

根据教育部规定，中小学班级平均规模不应超45人，但新化县有37%的班级人数都不止55人。这种情况在中国并不少见。

一面是学校班级挤爆，另一面却是学校数量在减少。教育部同月发布的《全国教育事业发展统计公报》显示，2016年，全国小学的数量为16.7万所，连续第 42年下降。

为什么会出现班级拥挤、学校却在减少的情况？又是哪些学校消失了？

中国小学消失的速度是惊人的。

从1976年到2016年的四十年间，共有91.6万所小学在中国消失。从“改革开放”前的百万小学，到如今小学数量已不足二十万所，而其中消失的基本都是农村小学。

学校数量减少之前，中国的小学曾出现爆发式的增长，而且与“文革”有关。

在“文革”期间，中国的高等教育受到巨大冲击，但中小学的数量却在不断飙升。

“所有公办小学下放到大队来办，国家不再投资或少投资教育经费”这一建议在《人民日报》头版被提出后，全国掀起了一股全民办学的狂潮，出现了“乡办高中、村办初中、小学办到家门口”的景象。

学校数量的增长只不过是为了满足当下指标狂热，有学校，却谈不上有教育。

“文革”结束后，各类不合格的学校被撤并，小学数量首次出现连续减少。不过，此时的中国农村已形成了“村村有小学，乡乡有初中”的基础教育格局。1981年时，平均一所小学可以覆盖1.08个村庄（文中的村庄指的是行政村）。

等到80年代中期，城镇化和“计划生育”开始影响到小学数量。

随着乡村镇建设的开始，中国村庄的数量开始迅速减少。从1985年到1995 年，中国消失了二十万多个村庄，平均每天有55个村庄从地图上消失。

同时，1982年被定为基本国策的“计划生育”开始显示威力，中国的适龄儿童数开始持续减少。村庄凋零、生源萎缩，那些难以为继的村办小学因此消失。

而90年代中期出现的“撤点并校”加速了小学消失的速度。

“撤点并校”是学校撤并政策的俗称，包含把学校关闭和降为教学点两种措施。撤并学校的初衷是为了应对生源减少问题，对教育资源进行优化整合，提高规模效益。

然而，地方政府推行“撤点并校”的动机不单单是为了合理规划学校布局。随着《关于基础教育改革与发展的决定》的出台，地方政府需要承担义务教育经费的大头，通过缩减学校和教师编制可以明显减少教育财政支出。

陕西省汉中市西乡县曾在2007年做过一个调研，发现撤销学校能减少一笔不菲的教育经费。通过撤销一些小规模学校，将生源聚集并减少相应教职工，每年可减少的教育财政支出就有1670万元。

2015年3月，甘肃天水。孩子们在没有灯的教室里就着晨光学习，教室外就是甘肃的大山，窗户映出了土黄色。 / 视觉中国

所以，当国务院在2001年颁布文件，正式提出要“对农村小学和教学点要适当合并”后，“撤点并校”就以一种近乎疯狂的态势横扫全国小学，仅2001年，中国就减少了6.7万所小学，速度创历史之最。

- 撤点并校，问题多多 -

在允许各地进行撤并学校的文件中，还有“在方便学生就近入学的前提下”这一限制条件。显然，这个前提被忽视了。

东北师范大学农村教育研究所曾在2008年对全国8个县77个乡镇进行调查，发现“撤点并校”后，有58.9%的小学生从家到学校的距离更远了，平均距离增加了 9.19公里，只有10.0%的学生家校距离变近了。

为了解决上学远的问题，一些家庭不得不让孩子坐车上下学。

由于许多农村学校无力为学生提供校车，相关监督体制又一度缺失，很多农村学生的校车往往是面包车、农用车，经过简单改造后，这些车就承担起了运送孩子的任务。超载、超速情况时有发生，发生了多起悲剧。

北京师范大学的袁桂林教授曾统计了74宗有关校车安全事故的数据，发现有 74%的死者是农村学生，多与“撤点并校”后上学远有关。

2010年12月，湖南衡阳，载有东塘村几十名小学生的三轮车在前往因果村小学的路上坠河，14名小学生死亡。因果村小学距离东塘村五公里远，因为“撤点并校”，东塘村小学被并到这里。

比起校车，地方政府更加青睐建立寄宿制学校。到2009年时，全国农村小学寄宿生的比例就已达到了10％，而在云南、青海这些地方，农村小学寄宿生占比更是超过30％。

2011年5月27日，江西九江瑞昌市洪一乡双港小学简陋的学生宿舍。 / 视觉中国

农村寄宿制学校的管理水平，和住宿条件一样差。

国家审计署曾在2012年抽查了12533所农村寄宿制学校，发现有36%的宿舍生均面积未达到国家规定的每住宿生3平方米，40%的学生宿舍楼内没有厕所。七八个人挤一个大通铺，也不少见。

一些寄宿制学校甚至无法解决孩子吃饭的问题，许多学生只能从附近摊点买吃的，有的甚至要自带一周的干粮。因为吃不好，农村寄宿学生患有营养不良或肠胃病的比例偏高。

由斯坦福大学、中国科学院和陕西师范大学合作的“农村教育行动计划”项目组，通过对114所学校进行为期一年的样本跟踪调查后发现：因为营养不良导致寄宿学生的身高，比同龄人的平均身高低9厘米。

2011年11月，陕西陇县河北镇。并校后方圆十里的孩子都在韦家堡小学寄宿读书，每周回家背些干粮。 / 视觉中国

更严重的是上学远导致小学辍学率大幅度回升。

华中师范大学的一项调查表明，小学生不喜欢寄宿制学校，过早离开家庭会引起孩子心理的诸多不适。上学路途远已经超过经济贫困、学习困难，成为农村儿童辍学的第一原因。

从2008年到2011年，中国小学辍学率已从5.99‰上升到了8.8‰，退到了1997年的水平。辍学的主体已从小学五、六年级变成了一、二年级。

如此结果，事与愿违。2012年9月国务院下发了《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》，对持续了十年的“撤点并校”运动紧急叫停。

- 城乡不均，家长买单 -

进入“后撤点并校时代”，没有学校再被强制撤并，但农村小学的数量依然在下滑，因为学生都跑去城镇了。

除了随迁子女因跟着父母而在城市读书外，越来越多的农村父母主动将孩子送进城读书。

由于农村小学难以满足学生父母对优质教育的诉求，不少有条件的农村家庭将孩子送到乡镇或县城读书，还为此买房或租房陪读。这也是为何中国的教育城镇化水平远超户籍城镇化的水平。

（注：教育城镇化是指农村户籍学生成为城镇学校学生，接受与城镇户籍学生一样的教育的过程）

（点击查看大图）

农村学校不如城镇学校，这是不争的事实。

无论是教师的经验水平，还是学校的基础设施，村小都难以赶上城镇小学。一位老师教一门课，在城镇学生看来天经地义的事，但在村小却并不现实。

而且农村教师的待遇较差，毕竟连学校本身都在撤并的生存线上挣扎，教师的待遇可想而知。

2012年，黑龙江多地的农村教师就因工资太低而抗议罢课。面对日益凋敝的农村，新老师不愿长留、好老师易被挖走。

为了让孩子接受和城镇同龄人一样的教育，农村家长拼尽全力让孩子进城读书，或陪读、或住校、或寄居。甚至造就出了一种陪读经济。

县城学区房的畸形价格就是一例，房地产开发商把家长们对优质教育的诉求转为了对学区房的刚需。就如东北师范大学农村教育研究所副所长秦玉友所说：“家长成为了城乡教育不均衡发展的买单者。”

目前中国的基础教育形成了“农村小规模学校、县镇大规模学校”的局面。拥挤的是城镇学校，一些中部省份的小学甚至出现了一个班上百人的情况，反倒是大部分农村学校的班级变成了“小班化”教学，甚至出现了教室空置的现象。

今年1月，云南鲁甸8岁的小学生王福满因为一张照片走红。为了上学，他步行了一个小时的山路。因为天冷，衣着单薄的他到教室时已一头冰花，这一幕被老师拍下传到网上。

这样需要跋山涉水才能上学的农村孩子还有千千万万个，他们和城市孩子的距离，比他们上学要走的距离，还要远得多。