2018年 11月 14日下午，北京市幼儿园农村教师工作坊走进了礼贤镇中心幼儿园，与礼贤镇中心幼儿园的教师一起对科学探究活动进行观摩研讨，来参加活动的有大兴区第七幼儿园园长赵旭莹，礼贤镇中心幼儿园园长毕文静，大兴七幼教师王艳玲，以及工作坊17名学员教师。
活动主题及内容
本次活动以“幼儿园科学探究活动研讨”为主题，内容分为集中培训、现场观摩研讨两部分。
第一部分：集体学习
大兴七幼王艳玲老师，专门就《幼儿园科学探究活动及科学探究区域的设置与实施》进行了分享与介绍，以新颖的纸杯游戏为例，使老师们了解了幼儿科学探究的流程，即定探究题目、提出问题、假设猜想并形成记录、设计问题解决方案、进行实验或观测并记录、表达和交流、进行回顾、联系生活提出新问题，还使老师们详细了解了科学探究活动的四大类型，即观察类科学探究活动、实验操作类科学探究活动、技术制作类科学探究活动、交流讨论类科学探究活动。
幼儿对一切事物充满好奇，他们都是天生的科学家，在有趣且富有教育意义的科学区，幼儿通过观察、实验、创造、构建、分类、比较和提问，学习具体的科学知识。
班级科学区主题介绍
大兴区礼贤镇中心幼儿园计涵老师与杨宁老师从探究的目标及投放材料、幼儿发展情况及教师指导等方面介绍了本次科学探究活动。
中一班:万花筒
大三班：沉浮实验
教师现场观摩
工作坊的老师们先后进入礼贤镇中心幼儿园的大三班和中一班进行现场区域观摩，在观摩的过程中，老师们细致入微，紧紧抓住幼儿说的每一句话，每一个行为，分析幼儿的探究能力和科学认知的发展情况。
观摩后研讨
区域活动结束后，老师们在会议室进行了研讨活动，先是由承担观摩的杨宁和计涵老师对本次的区域活动进行总结，得到了北京市农村教师工作坊老师的表扬与肯定，他们表示礼贤镇中心幼儿园的探究活动过程体现了幼儿的自主性，内容适宜本年龄段幼儿，且兴趣浓厚，幼儿的探究能力得到了发展。
总结
最后，由王艳玲老师进行了此次观摩活动的总结。通过观摩老师们学习到了科学区域活动要注意体现孩子的自主性，要将孩子的自主性放在第一位，同时也要注意探究活动的过程性、科学性和发展性，并不断提升教师的观察能力。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出： 幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。
大兴区礼贤镇中心幼儿园的本次活动，老师们了解了观察分析要点及如何进行科学严谨的实验引导，能科学合理地组织幼儿探究类活动，业务水平和专业技能得到了进一步的提升，收获丰盛。同时，在活动中幼儿的实际操作和思维能力得到了发展，与老师们一起学习成长！
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