前几期文章中讲了费曼的老爸是如何引导费曼学点真知的，简单回顾下，费曼老爸用一个“识鸟”的事件告诉费曼，“即便你知道它所有的名字，你依然对这只鸟一无所知。你只是对人有一点理解罢了：你知道人们怎么叫这只鸟。现在你看，这只鸟在歌唱，在教导幼鸟学习飞行，在夏天横跨整个国家横渡上万英里，但是没有人知道它是如何辨别方向的。”
总结为一个简单的道理就是：知道一件事的名称，并不等同于真正理解它。
这个场景似乎有点熟悉，我们从小学习数学，一直学到大学，我们从背九九乘法表，一直记到偏微分方程，却依然没有学会“数学思维”，不会从数学的角度来看待身边发生的问题。
费曼在巴西的观察发现
费曼在80年代到巴西访学，在大学里教授物理。当时的巴西正是奋力追赶西方科学的时候，全国上下，有一股学习科学的热情，这一点远胜于当时的美国。但很快，费曼就发现了问题：在课堂上，他的物理研究生能够把复杂的物理学公式倒背如流，但却不能回答他提出的生活中的简单物理学问题。
“研究了很久以后，我才明白，原来我的学生把什么都背得很熟，但完全不理解自己在背些什么。当他们听到“从具备某个折射率的介质反射出来的光”，他们完全不晓得这就是指“水”之类的东西。他们不晓得“光的方向”就是当你看着一些东西时的方向，诸如此类。”
在离开巴西前，巴西科学研究院邀请费曼给大学教授和政府官员发表演讲，讲述自己在巴西教学的所见所闻，他发表了以下著名的演讲：
费曼先生说：“我这次演讲的主题，是要向各位证明，巴西根本没有在教科学！”
巴西吃瓜群众明显激动起来了，全都在想：“什么？没有在教科学？这话太疯狂了！我们开了一大堆科学课呢！”
费曼告诉巴西吃瓜群众，刚到巴西时，令他最震惊的是，看到小学生在书店里购买物理书。这么多巴西小孩在学物理，全都比美国小孩更早起步，结果整个巴西却没有几个物理学家，这真是令人惊讶极了——为什么会这样？这么多小孩那样的用功，结果却一点成效也没有！一点成效也没有！（此情此景是不是很熟悉，热泪请咽下去，不要盈眶。。。）
费曼继续说，这好比一个深爱希腊文的希腊学者，他知道在他自己的国家里，小孩都不大爱念希腊文。但当他跑到别的国家，却发现那里的人都在研究希腊文，甚至小学生也在读，他高兴极了，但在一个主修希腊文学生的学位考试上，他问学生：“苏格拉底谈到真理和美之间的关系时，提出过什么主张？”——学生答不出来。
然后这位学者又问：“苏格拉底在第三次对话录中跟柏拉图说过些什么？”学生立刻眉飞色舞，以极优美的希腊文，一字不漏的把苏格拉底说过的话背了出来。 可是，苏格拉底在第三次对话录里所说的，正是真理和美之间的关系呢！
这位希腊学者发现的是，那个国家的学生学习希腊文的方式，是首先学会字母的发音，然后是字的读法，再后来是一句及一段地学下去。他们可以把苏格拉底说过的话倒背如流，却完全不知道那些希腊字是有其意义的。对学生来说，一切都只不过是些很人工化的声音罢了。从来没有人把这些声音翻译成学生看得懂的东西。
费曼先生大声的喊道：“当我看到你们教小孩‘科学’的方式时，我的感觉就跟那希腊学者一模一样。”
别逗了，费曼先生。
费曼先生不是逗逼，他一直非常清楚“knowing something”和“knowing the name of something”的区别，这是他成为20世纪最优秀的物理学家的重要原因之一。
用我们老祖宗的话来说，就是“不仅要知其然，更要知其所以然”。
费曼在巴西的经历，是否让你我都有一种似曾相识的感觉呢？
伟大的费曼先生即将告诉你终极解决方案，学会了这套方法，你可能不会成为诺贝尔奖获得者，但你至少可以走在前往伟大的诺贝尔奖的领奖路上。货真价实，童叟无欺，费曼先生说的。
费氏学习方法
最精彩不可错过的部分，睁大你的眼睛，大声朗读三遍以上：可以拿到诺贝尔大奖的费氏学习方法：
第一步，选择一个概念
这种方法适用于所有概念，从物理学到世界历史，再到商界。
第二步，教授这个概念
就像你在教授别人一样，将你知道的和这个主题相关的一切都写下来，并解释这个概念。这里要以一个小学生作为教授对象，而不是某一个很聪明的朋友。
这可能听起来很傻，但真的非常有效。
不要使用任何高级的词汇或复杂的概念，因为使用它们时你很容易又陷入自欺的怪圈。使用小学生都可以听懂的语言和概念。用这种方法写下对一个概念的理解时，你其实是在迫使自己更深刻的理解这个概念。同样重要的是，你会发现自己在哪里还没有理解清楚。
第三步，返工
第二步开始时，不可避免的，你会发现自己理解上的问题，忘记的重要方面，或者难以解释的地方。这其实是学习中非常有价值的反馈。返回到源材料中，不管是书本还是网络资料，重新有针对性的学习相关的部分。
学习完成后，合上书本，不再看参考材料，使用第二步提到的方法，重新解释你之前不清楚的部分。当你可以解释清楚后，回到对原来概念的解释中，继续第二步，直到你可以完整的将概念解释出来。
第四步，回顾和精简
现在，经过前三步，你已经写下了对于这个概念的解释。重新回顾这些解释，确保你没有借用任何复杂概念来解释这个概念。将这些解释大声读出来。如果读起来不够简洁，或者听起来让人困惑，这就说明你在这些地方还可以进一步加深理解。你也可以尝试用常见事物和现象的类比来解释。
最后，你就可以用最简单的语言，用最少的文字将这个概念解释清楚了。而这时，也就表明你真的理解了这个概念的实质。当你使用这种方法时，你慢慢地穿过这个技巧的每一个步骤，精确地发现你还有哪些内容没有理解。这种学习非常高效，很少浪费时间。
总结这个方法的关键词是：简单、通俗、接地气、不要装逼。
《道德经》说：“万物之始，大道至简，衍化至繁。”将事情追溯到最基本的真理…然后，从最基本的真理出发，向上逻辑推导。古今中外，莫不如是，莫不如此。
当你使用费曼学习之法时，就会发现它不只是一种学习方法，还是一种思维方式。对于每一个概念，不要用似是而非的另一个复杂概念去间接解释，而是问最基本的问题，用最简单的语言来直接解释。这种思维方法是物理学教会我们的很重要的一种思维方式。
当然，这需要耐心和坚持，每天坚持不断练习，直至变成思维本能。
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