对于孩子来说

比学到了多少知识更重要的是

获得知识的能力

阅读能力是获取知识最重要的一种能力

爱看书的孩子好像身上有双翅膀一样

别的孩子在跑

他就已经可以飞翔了

这就是孩子优秀的原因所在

美国小孩的阅读量究竟有多大？

美国伊利诺伊大学阅读研究中心主任理查德·安德森教授，他曾对中国儿童的课外阅读进行过深入研究，并与美国儿童的阅读做了对比，经过研究得出的结论——“中国普通家庭和美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但是美国儿童的阅读量却是中国儿童的6倍。

数据为基准，家长自行对比一下我们的孩子和美国孩子在阅读方面，有哪些优势或进步空间。参与调查的对象共有2718人。

Frequent readers，表示一周有5-7天都坚持阅读课外书的经常阅读者；

Moderately frequent readers，表示一周只有1-4天阅读的中等阅读者；

Infrequent readers，表示平均一周都没有一天进行阅读的极少阅读者。

不知道有没有家长暗自窃喜，才23本，我家孩子轻松超越。

但是要细看右下角的柱状图，经常阅读者过去一年平均读42.4本书，中等阅读者17.4本。

为何会产生如此巨大的差异?

美国重视儿童阅读的价值观

阅读这件事，在美国被提到非常高的高度。在美国教育部网站上写着教育部长玛格丽特·斯佩林斯的话：“能够阅读的孩子，是能够学习的孩子，而能够学习的孩子，将在学校和生活中成功。”

儿童的阅读得到了全社会的支持

美国早期阅读委员会提出了“早期儿童阅读教育目标”。将儿童早期阅读分0—3岁，3—4岁和5—6岁三个阶段制定目标并实施，让孩子的阅读量有一个逐步增加的过程，更是让孩子对书本由认知到理解，再到运用，形成一个良性增长。

同时很注重早期阅读，从2016年的数据来看，77%的家长在孩子1岁以内就已经开始亲子共读，尤其引人注目的是，孩子3个月以内开始共读的家长对比2014年有10%的增长。

看来越早开始阅读孩子受益越多的观点，不仅仅是专家一直在倡导，家长的认同度也越来越高。

建立完善的儿童阅读推广网络

美国儿童是阅读推广的最终受益人，阅读推广会在家庭、学校、社区里面进行。

重视并坚持亲子共读

美国诗人史斯克兰·吉利兰曾经写到：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝，和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。

亲子阅读，归根结底就是要培养孩子对书本的热爱。父母做为孩子的第一任老师，应该把孩子领进书本的殿堂，让孩子爱上与父母读书的氛围，培养孩子对书的兴趣。

2016年数据显示，56%家有0-2岁幼儿的家长能够坚持每周共读5-7天，而家有3-5岁孩子的家长，能坚持这个频率的比例是62%。

不知我们的家庭能做到5-7天这个频率的有多少？

恕我直言：中国父母普遍陪孩子读书的时间比美国父母少！

如何培养孩子阅读习惯？

帮孩子选择读物

有句话叫：量力而行！现在国内外的优秀的绘本非常的多，但没有一本是适合所有年龄段的孩子的。

在为孩子挑选合适的书时，一半的美国家长都会参考老师或者图书馆老师的意见，会鼓励孩子咨询朋友或同辈亲戚，也会通过学校“读书俱乐部”（book club）和书展挑选。

可能中国的一些学校，图书馆老师不一定能准确为孩子提供适合的书籍信息，但是家长仍然可以咨询任课老师，深入了解孩子的阅读能力。

每本绘本其实都只适合某一个年龄段的孩子阅读。大家在给孩子阅读绘本的时候，应该根据孩子当时的心理生理发育特点来挑选合适的绘本。

例如，科学小超人科普期刊，就是分别根据《3-6岁儿童发展指南》和《义务教育小学科学课程标准》设定分龄分版，这样可以帮助孩子系统的由简到难的进行阅读。

给孩子设置阅读任务

在美国的语文教学中，学生阅读水平的高低，是美国老师评判学生的重点内容。老师会根据幼儿园、小学、初高中不同阶段的实际阅读水平，给孩子们私下分门别类，并为不同的学生提供不同水平的阅读读物，设定阅读任务。

01 鼓励孩子向小伙伴出借自己的藏书，也允许孩子借阅他人的图书，同时还应强调要好好爱护别人的书籍并尽快归还。

02 尽早给孩子订一份适宜的报纸或期刊杂志，尽早给孩子办图书馆的借书卡，有时间规律的阅读。

03 可以鼓励孩子写童话或小故事再配以插画，然后装订成书，并分发给小朋友们阅读。

04 支持孩子边读书边实践，比如科普类书里说吸铁石只吸铁，那么可以陪孩子做多一些关于磁铁力量的小实验。

05 和孩子一起制作周/月/年的月度计划，并帮助孩子坚持完成。

从家开始，营造阅读氛围

一美国妈妈给我们讲述她在家里给孩子们创造阅读氛围的方法：

01 让绘本触手可及：孩子们经常活动的每个房间里（活动室、客厅、卧室、甚至卫生间）我都会在他们触手可及的地方摆上绘本。这样当他们想读书的时候随时都可以有书可看。

02 布置舒适有趣的读书角：在活动室布置了舒适的读书角，书架的设计和摆放方便孩子自己挑选喜欢的图书。

03 父母要做孩子读书的好榜样：父母是孩子的榜样，孩子天然的喜欢模仿父母的行为。如果父母在家里也很喜欢阅读，那么孩子也自然也会喜欢阅读。

04 让大孩子带领小孩子读书：如果家里有两个以上的孩子，那么大孩子的阅读习惯培养起来了也会自然的带动弟弟妹妹对阅读的兴趣。

调动孩子阅读兴趣

01 悬念调动法。在读书时，留下悬念给孩子。家长可以给孩子读精彩的故事，却不告诉孩子结尾，悬而未决的情节催促孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园，同时也可锻炼一下孩子逻辑思维能力。

02 故事梗概法。家长先把故事的大致内容讲给孩子听，孩子听了有趣，引导孩子进行阅读，就会自己去阅读此书了。

03 脉络总结法。当孩子读完一本书时，家长要引导孩子总结故事的重要脉络，将故事的起始、发展和结果提炼出来。

04 边读边玩。让孩子阅读科普类、手工类的图书，孩子在阅读的同时可以参与做一些科学小实验或小手工，来调动阅读兴趣，培养对知识探索欲望。

古人云：三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。因为读书不仅仅是学知识，还会开阔眼界启迪人的思考和想象力，滋养心灵。

对于孩子来说，比学到了多少知识更重要的是获得知识的能力。阅读能力是获取知识最重要的一种。爱看书的孩子好像身上有双翅膀一样，别的孩子在跑，他却可以飞翔。

最后，希望这篇文章，可以让更多孩子爱上阅读，拥有飞翔的翅膀。