尼尔·波兹曼

【尼尔·波兹曼】

尼尔.波兹曼（NeilPostman,1931-2003），媒介环境学派的第二代核心人物和理论旗手。在传播学领域，他的《童年的消逝》、《娱乐至死》、《技术垄断》媒介批评三部曲，建立起了他的技术批评理论体系。探讨技术对人类社会、文化、心理和行为等方面的影响，是他在传播学领域思考的核心问题。

【《童年的消逝》】

在《童年的消逝》一书中，他从历史学、词源学等角度分析了“童年”概念的产生、发展、稳定以及在电视媒介的冲击下逐渐消逝的过程。在他看来，以电视为代表的音像媒介打乱并破坏了印刷媒介时期建立的秩序和规范。由于音像简单易得且便于理解成人便不再能够进行知识垄断，儿童与成人世界的界限就此消弭，于是“童年”消逝了。

【《娱乐至死》】

波兹曼认为，电视媒介本身作为一种隐喻和社会生产机制，使得整个社会的文化氛围发生了改变。他站在历史的高度，批评电视电视媒介用大量廉价而低俗的娱乐腐蚀了人们的逻辑思维能力，而电视画面的直观性又戕害了原本作为生存技能的读写能力。通过呈现娱乐化社会的状态，波兹曼提醒公众，“真正可怕的，不是人们被剥夺信息、剥夺自由，而是人们自动在享乐之中放弃自由，渐渐爱上压迫，崇拜那些使他们丧失思考能力的工业技术”。

波兹曼对媒介技术发展带来的文化后果深怀忧虑和恐慌，并站在现代性的立场和印刷文化的视角上，对媒介技术的发展表现出一种悲观主义态度和文化保守主义立场。以波兹曼为代表的第二代理论家对媒介技术的发展所带来的文化后果秉持一种现代性的批判态度，以防止在媒介技术这种秘密的陷阱和温柔的按摩中失去自我。

【尼尔波兹曼的媒介生态学（简要）】

代表作：《娱乐至死》、《消失的童年》

【观点】

A. 媒介即隐喻

这是《娱乐至死》第一章的标题，发展了麦克卢汉“媒介即讯息”的观点，认为媒介形态和内容建构的世界，不同的媒介方式适合传播不同的内容。

B.媒介的变迁（《童年的消逝》）

印刷媒介使得儿童和成年人因是否识字分割开来，儿童只有在又到充分教育成长为成年人后，才能获取印刷媒介上成年人的“密码”。而在电子时代，传播者不断更新热媒介技术，使得信息获取理解的障碍被消除，从而在获取信息的层面弥合了儿童和成年人差距，使得童年消失。

C.对电视的批判（《娱乐至死》）

一是电视的娱乐本性，使得严肃信息不得不在声像上包装自己，造成内涵的缩水；

二是电视是单向传播，不能对受众起到教育作用（其认为最重要的作用）

【媒介生态环境】

【媒介生态】