我们家孩子，BOY，三岁。看“小猪佩奇”已经有一年多的历史了，从中文版第一季到第六季，也包括了英文版本的。以前没有观察到还是没有发现怎么的？今天竟然和我们说，要去外面跳泥坑。让我们带他去外面找泥坑。好有意思！我们出去了大半天为了找泥坑，本日已是大雪节气后的第一天，天寒地冻，我们找不到泥坑。但凡有水的地方都已经结成了冰。

可见，“小猪佩奇”的形象对于孩子们还是具有相当影响力的。每一集五分钟，阐述一个主题，以低龄婴幼儿启蒙为目的。

“小猪佩奇”在中国广受欢迎，大行其道，自有其适应中国环境的特质。我觉得大致有以下几个方面。

儿童卡通有一个优势，很容易在不同文化间传播，配以本地母语配音，让它们看起来更本土化。这是“小猪佩奇”成功的一个基本条件。英文原版的佩奇是有一位声音沙哑的小女生配音的，很明显这样的声线不能为中国父母所接受。在中文版中，主角的配音改以声线甜美的女声，如此，中国父母和孩童的审美观得以抚慰，于是中文版在国内具有了广泛群众基础。

佩奇的家庭配置更接近中国人的家庭观念。猪爷爷猪奶奶，猪爸爸猪妈妈，佩奇和乔治一家三代，包括叔婶堂兄妹，这个大家庭成员间经常互动。体现了人情温度，生活情趣和烟火滋味，特别让以家庭为核心的中国人在情感上非常认同。

每集五分钟，一个主题，为观众主要是学龄前儿童传授了人生经验。目前已经到了第六季，可以说是非常贴近儿童生活日常，包罗万象。例如，在和最好的朋友发生争吵该怎么办？第一次去看牙医会发生什么？遇到火灾怎么办？等等。“小猪佩奇”核心精神特质就是平实的反映有知有味的生活。幽默搞笑的猪爸爸，和蔼近人的猪妈妈，慈祥的猪奶奶，巧手的猪爷爷，酷爱恐龙的弟弟乔治，商人狐狸先生，棕熊医生，大象牙医，教过猪爸爸猪妈妈的羚羊夫人老师，堂姐克洛伊，堂弟亚历山大。凡此种种，构成了丰富和全面的生活画卷！烟火气，这是“小猪佩奇”能够成功的核心要素。

任何有一个孩子以上的父母都会遇到这些潜在问题：争吵、嫉妒和打架。“小猪佩奇”里面同样存在这些问题，佩奇经常把她的弟弟乔治弄哭。但是对于那些有小弟弟或小妹妹的人来说，他们可以从佩奇身上学到很多。

每集五分钟，应该是有意为之。毕竟对于一个小孩子，注意力和专注度很难坚持很久。五分钟可以确保孩子在百分专注力学习很多有益的知识。

“小猪佩奇”相较于其他卡通，没有打斗、伤害、陷害和成人化表达等消极元素，正能量满满，获得中国人男女童叟共同喜爱就不足为奇了.