这两天铺天盖地都是“杭州常姓男子掌掴老师”的视频，或许是勾起了不少人年少时被老师体罚过的回忆，一时间网上支持者众多，很多人都回忆起当初自己被老师体罚的惨痛经历，仿佛一夜之间，20年前的那批老师们都成了随意体罚学业生的“恶徒”。

根据报道所说，这名常姓男子20年前被这名老师体罚后，一直记在心中耿耿于怀，心里始终过不上这个坎，在今年年中时回乡后，他拦住并掌掴了这名老师。视频也是他与朋友所拍。即使在被警方拘留后，常某也一直坚称自己没有错，如果非要分责任，自己最多只能占一半的责任。事情背后是否有什么内幕，警方也在进一步了解当中。

虽说这名男子言之凿凿，也有不少当年的同学愿意为他作证，但严格说起来，事情还没有完全水落石出，当年究竟是老师的恶意体罚，还是粗放教育下不可避免的罚教方式，我们也不得而知。但在网络上，众多网友已经开始一面倒的支持这名常姓男子，对当年的老师大力声讨，颇有一泄多年怨气的架式。

但是，为什么很多人当年都被体罚过？为什么这么多教师，不约而同的选择了罚教一体式的教育，而不是现在的“人性化”？

笔者小学时的数学与语文老师是当地学校出了名的“严厉”，对一些违纪违规的学生经常用打手心的方式体罚，让很多学业生“闻风色变”，但现实是，他们带的班总是全年纪成绩最好的班，升学率长期居学同年级之首。许多家长送孩子就读时，指名要到他们所带的班级，并声称“只要能成材，随便打”。

不是家长不心疼孩子，在那个物质极端贫乏的年代，读书是我们唯一的出路。而十来岁的孩子正是生性跳脱叛逆的阶段，这个时候不管紧了，等到性子定了型，以后再想改正就是件很难的事情。而对十来岁的顽童来说，什么样的说教最能说服力？在没有提倡“人性化”教育的时代，自然是罚教一体的教育方式最见效果。

虽然当时的升学率可能赶不上现在的学校，但不可否认的是，这样的教育方式下，学生们走一尘歪路的情况是少之又少，大部分人都能按部就班该上学就继续上学，该找工作就找工作，少有不肯上学在街上晃荡的例子。在那个不重视家庭教育，父母基本上撒手不管的时代，能有这样的成果，那些年老师的教育方式还有很有成效的。

把目光转换到现在，大力倡导“素质教育”，“人性教育”下的大环境下，老师对学业生别说打骂，就连大声呵斥就要都受到单位批评，甚至引来家长的肆意辱骂，被学生家长殴打的老师，一年中总能听到几起。巨大的压力下，让很多老师只能教，不敢罚，至于能学多少，就看他们造化了。

所谓“严师出高徒，棍棒底下出孝子”，很多时候，单纯的管教并不能让一个人安心接受教育，只有即教又罚的方式，才能让十几岁正处于青春叛逆期的少年乖乖地好好读书。虽说现在的教育环境远比多年要好，家长们也更加重视自己孩子的教育，但不能以现在的眼光看待当年的问题，更不能以个别老师的不妥行为，去否定当年那批老师的教育成果，更不能寒了现在教育工作者的心。